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关于老师培训心得体会范本2022老师培训心得体会 篇1转眼间，一个紧张而又充实的幼儿园老师暑期培训就这样完毕了。很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过三天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。7月3号幼儿园的暑期培训上午8：30正式拉开序幕，第一天的学习就让我震撼到了。_园长从我园的办园理念、园所文化、园风一直到讲到作为一名幼儿老师应该所具备的良好师德，这节培训课让我对师德又有了新的认识。我园的办园理念“童乐同乐”一直是围绕着十六个字展开“童心童真、乐润童年”，“同心同行、乐泽人生”，“童乐”的意思是什么?就是让孩子们有一个快乐的童年，如何让孩子们拥有一个快乐的童年呢?这一直是我园老师们共同努力的方向，园长随机采访了几位老师和一位“大朋友”，在老师们童年记忆里最开心最快乐就是和家人在一起，在田野里玩耍游戏，园长家的大朋友说，“在他的记忆里幼儿园生活就是无拘无束吃、喝、玩，有爸爸妈妈的陪伴、有小伙伴的陪伴还有各种还玩的游戏、玩具，怎么开心就怎么玩”。原来不管是老师还是“大朋友”对于童年都有一个共同的记忆“游戏”，园长说，“你们看简单的游戏两个字就可以让孩子学到很多东西，如：可以让孩子们在游戏中学习分工、想象、合作、讨论、协商等等都可以在游戏中表达出来，只有让孩子们快乐了、快乐了，童年记忆里留下了美妙，这样才是童乐”。“同乐”是可以从我园的园风看的出来，“温暖、团结、严谨、好学”，温暖是你给予别人的，就像对待孩子一样，你每天在孩子入园时给他们一个大大的拥抱、摸摸小脸让他们感受到你的温暖，同样他们也会回报你温暖。团结只有从班级到大集体老师们的心在一起，还怕有什么事情做不好的吗?严谨、好学，在每天学习管理好自己的情绪、学会主动、自信英勇的面对自己、严格要求自己、坚持原那么、懂得自律，这不正是作为一名幼儿老师所应该遵守的师德吗?原来看是简单的四个字蕴藏着园长对孩子们对老师们无尽的期盼和无尽的爱，同时作为一名幼儿老师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，牢记师德，尊重孩子让孩子体验真快乐、真教育，跟随童心，走进童心。下午_老师的幼儿教育平安工作讲的非常细致，从幼儿园的工作内涵、幼儿老师的义务、幼儿发惹事故的原因、幼儿园一日各环节平安防范、一直到平安教育的内容。作为一名幼儿老师的义务主要涉及幼儿园的各种教育教学活动，它以教育幼儿、保护、管理幼儿，促进幼儿安康成长为主要目的。同时老师在教育孩子时只有惩戒权不能体罚，所有的体罚都是违法的，陈老师用PPT向我们展示了有些不良老师违法事件，给老师们敲响了师德的警钟。在幼儿园小朋友意外受伤事故时有发生，如何防止事故发生?就要从幼儿园的一日生活各环节中进展防范，幼儿来园接待、晨检、早操、早餐、午餐、午检、盥洗、午睡、餐点、教学、户外游戏、离园，这要老师在一日生活中细致、细致再细致，这样可以防止意外受伤，幼儿伤害可以减到最低。幼儿老师就是超人，眼观六路耳听八方眼中有孩子、中有孩子。紧接着保健医_老师教给我们幼儿意外伤害的处理，在幼儿园最常见的就是意外跌伤、异物入体，为了防止幼儿意外跌伤，首先要在孩子进展户外活动之前选着合适幼儿的活动场地，如有意外不要随意挪动给幼儿，首先要一名老师带其他幼儿分开危险地方，一名老师安抚受伤幼儿一名老师进展检查，如没有太大伤害可以抱到_老师呢进展处理同时也要告知家长不用担忧说请事情的原因。对于异物入体作为班级老师一定要要做好二次晨检，在有幼儿午睡时注意巡视时间、关注幼儿睡姿、有无服药幼儿、关注幼儿的个体差异。虽然简简单单的处理，就可以在第一时间保障幼儿的生命的平安，才能让家长放心的把孩子交给我们。_老师又带着我们进展了小课题的探究“如何用儿歌培养幼儿的卫生习惯和幼儿园轮胎器械的玩法”，从幼儿的洗手、擦嘴、如厕、刷牙入手，用最容易承受的方法“儿歌”进展讨论。从培养幼儿的卫生意识一直到方法习得都是根据幼儿开展的年龄特点，以及孩子们喜欢的方式讨论出来的。所有的儿歌朗朗上口，看着老师们自己和自己比赛，都愿意奉献自己的一份力量，真希望时间停留在这一刻。随后_老师对幼儿园轮胎的玩法进展了园本教研，老师们根据每个班级幼儿的特点，绞尽脑汁想出来许多玩法，老师们亲自示范动作，讲解动作的技能，看着老师们为共同的目的奋斗，我就在知道这就是我存在于研幼的意义。11：40_老师给我们培训了老师礼仪，_老师一直是我学习的对象，不管是学习还是待人接物她都能独当一面。每次的主持、公开课、晨会都能看到她英姿飒爽、沉着冷静面对一切。什么时礼仪?礼仪看着简单实际小到一个眼神都能看出你是否尊重别人，我不禁在想自己平时是如何做的。_老师讲解晨会礼仪从微笑、站姿、服装、语言、动作、眼神、上下台一定要大方得体，上台了就要随意走动、眼神里要充满自信，从你们自己的一日生活中注意。园长也根据老师们平时晨会的表现进展了二十四个字的总结，挺胸走、侧脸望，站稳了、在讲话，说的脆、手翻开，向左转、在下台。最后_老师请老师们上台根据指出的礼仪考前须知进展走台，原来台上非常钟，台下十年功。虽然我们不能马上就像_老师那样，可根据指点后效果有了明显的改善。相信只要我可努力改正缺点，以后我也可以像_老师一样独当一面。随后_老师还开展对这一学期的主题墙进展评选并且还讲了如何创设主题墙，在评选和讲解中指出了老师们优秀的地方和缺乏。通过_老师的讲解对主题墙有了新的认识，在主题墙创设的过程中，幼儿的开展表达的还不够，没有利用好家长资和社区资，不过主题墙的创设有了很大的进步，孩子参与的多了，形式比之前丰富了。其实主题墙也要浸透了五大领域特点，展示幼儿在园的学习成果，让家长们看看自己宝贝的学习成果。_老师为大家带来的舞蹈课，这节课和以往的不同，是以百家姓的音乐为主，舞蹈里融入了扇子、武术。这是一套幼儿课间操的舞蹈，老师们在学习舞蹈时个个精神抖擞，跳出了扇子的柔美和武术的气势。在不到一个小时的时间里，一套完好的舞蹈老师们全都跳会了。原来老师和孩子们一样，只要遇到自己感兴趣的东西，学起来也特别认真，特别快。在今后一定要学会反问自己，孩子们为什么舞蹈学不好，是不是方向错了，不要一味的去找孩子的错，要懂得反思自己。下午园长为我们讲解学纲要树立正确的儿童观，同时还和我们分想了她自己外出学习的“精彩”。园长没有直接进展讲解如何树立正确儿童观，而是从她外出学习一步步引导我们自己找寻什么是正确的儿童观。从一张张环创PPT中，看到老师们的智慧，如：给小蜜蜂做的家，是用树枝、棉花、稻草做的，用夹子和蒲扇的叶子做的帆船等等这些废旧材料表达了老师们的真智慧。在孩子们真开展中让孩子的声音听的见，让孩子知道你时时刻刻关注着她，让他的意见得到尊重。在户外活动中让孩子体验到真真的快乐，就要学会放手不要你觉得危险就禁锢孩子，这样孩子的平安意识会越来越淡薄，不懂得保护自己。不要把你觉得，你认为都留给孩子，把你认为的好来否认孩子的成长，只有真教育是跟随童心走进童心。我特别佩服_一所幼儿园实验班的老师，她充分尊重了幼儿的开展。从不直接指出幼儿的缺乏，只是通过轻声的引导让幼儿找出自己的缺乏以及解决事情的方法。看似简单的问题，老师把孩子的一切都在孩子的眼里，看到问题及时引导，从不包办代替，所有的一切以幼儿为主，难道这不正是正确的儿童观、教育观?树立了正确的儿童观和教育观，就要从根本上改变传统教育观念，不断改良教育教学方法，进步自身的素质，尊重幼儿人格，理解幼儿的学习特点，这样才能更好地引导孩子，让孩子在幼儿园快乐安康的成长!紧张而又充实的暑期培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。在这里我谢谢每位授课老师辛苦的为我们制作精巧的PPT讲课解惑，老师们高度集中的人格魅力和敬业精神深深打动着我、感染着我。这是一次难忘的学习交流会，我从中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想作为老师，不仅仅是一个学者，更是一个观察者。十年树木，百年树人，踏上了讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。所以我决定：做一天蜡烛，就要发一天光。要鼓励自我学无止境。从这天起，让优秀成为我的习惯!老师培训心得体会 篇220_年4月11日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干老师培训，时间也从4月11日持续到6月低，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段，数学骨干老师培训心得体会。培训的内容包括：李志老师讲的小学数学老师专业成长与有效教学 、 王福军老师讲的用智慧催生魅力课-如何上好小学数学课、何尤老师讲的小学数学课堂反响练习的有效策略、培新小学李静老师的示范课忆江南和范莉老师的三角形特性、培新小学沈君梅老师讲的小学数学图形与几何教学策略 虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学一线老师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识。在本次培训中听了几位老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的认识。首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心开展。第四，老师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心，老师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需求。第五，老师是朋友，“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心里辅导者。老师必需要懂得教育学、心理学、安康心里学等，作为老师应理解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心里品质。与此同时，对老师工作的根本内涵也有了比拟明确的认识，认识到了老师责任的重大，要做一名合格的好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生，心得体会数学骨干老师培训心得体会。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，安康的心里素质和比拟扎实的专业理论功夫和专业程度，有敏捷的思维，较强的语言表达才能和感染力。对待学生要多问“为什么?”还要多鼓励、多抚慰、经常开导，说实话。少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素质。二、经过本次的培训为我的工作提供了许多实际日用的方法和策略。通过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民老师，必须具备最根本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成局部，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要擅长在长期的教育教学中进展总结和积累，只有这样才能进步自己的专业程度。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己可以有质量有效率有才能地教好这门学科，使学生可以持续地从心灵深处承受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。三、经过这次培训使我对将来的工作充满了信心和动力。本次的培训贯穿对新老师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型的老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的浪花。这些鼓励使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克制困难的信心，就能获得好的开场，而好的开场，便是成功的一半”。最后，各位前辈的建议我将铭刻于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来我的付出。在教学上的缺乏要努力去克制，在生活上更应该幸福快乐。总之，通过这十几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的老师，同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助新老师提升自身素质。老师培训心得体会 篇3教育的本质是培养人、塑造人、开展人。弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、开展学生的主体才能、塑造学生的主体人格，已成为现代教育追求的目的。在新课程改革的施行过程中，人们逐渐认识到老师是课程改革成败的关键，“一切教育改革将最终发生在课堂”。因此，老师素质对教育而言至关重要。由于时代的变迁及根底教育课程改革的需要，我们不得不重新考虑老师的教学根本功，从时代和开展的高度来重新定义老师教学根本功，使老师在教育教学的理论中磨练、升华出新时代老师所需要的教学根本功。学校教育中施行学生主体教育的关键在老师，学生主体开展的重点在课堂上。因此，在教育中，首要任务是建立一支有利于学生主体开展的老师队伍，以进步老师课堂教学才能，促进学生主体的开展。老师教育教学才能的进步，应该注重老师的培训，继续教育，校本培训，同时，还要求老师自身学习，关注自身专业开展进步。教学才能是指老师在一定的教学情境之中，根据一定的教学知识和教学技能，顺利完成教学目的，促进学生生命开展所表现出来的个性心理特征，是科学性与艺术性的统一。作为一名老师，除了要具备把握教材的才能，教学方案设计的才能，教学内容的"驾驭才能，教学语言的表达才能，选择和运用教学方法与教学媒体的才能，理解学生的才能等之外，还应具备一下才能：一、对老师教学才能的认识老师的教学才能是老师进展高效教学的核心才能。有学者认为，老师的教学才能构造包括详细学科教学才能、一般教学才能和教学认知才能三种。详细由下述几种才能构成：1、认识才能，主要表现为敏锐的观察力、丰富的想象力、良好的记忆力，尤其是逻辑思维才能和创造性才能等；2、设计才能，主要表现为教学设计才能，包括确定教学目的、分析p 教材、选择与运用教学策略、施行教学评价的才能等；3、传播才能，包括语言表达才能、非语言表达才能、运用现代教育技术才能等；4、组织才能，主要包括组织教学才能、组织学生进展各种课外活动的才能、组织培养学生优秀集体的才能、思想教育的才能、协调内外部各方面教育力量的才能、组织管理自己的活动的才能等；5、交往才能，主要包括在教育教学中的师生交往才能。二、加强在职老师的培训在职老师各种形式的继续教育应成为老师成长与开展的关键因素。农村小学老师成长的过程是一个持续开展的过程，必须通过继续教育为他们的老师生涯可持续开展打好根底。保持老师的知识之永不枯竭的在职培训，不应当是有意安排的时断时续的活动，而应是持续不断的经常性工作，只有这样才能真正为老师的可持续开展打好根底。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注老师所在的学校及课堂教学理论才能的开展，因此更能激发学校和老师参与的热情，使老师培训更具活力和更有效益。校本培训应紧紧围绕着学校和老师的实际状况和开展需要，重视老师已有的实际经历和现存缺陷，使老师培训在与本校教学工作严密结合的根底上，不断向着多样性和开放性转变，注重方式的灵敏性和多样性。三、课堂教学的组织管理与调控才能课堂教学的组织管理与调控才能是每位老师必备的才能，也是老师的核心才能。其目的是为课堂教学创造良好的秩序和气氛，以保证课堂教学尽然有序的进展。老师不仅要对教学内容进展精心设计，合理选择教学手段，还要维持课堂纪律，调动学生的积极性，随时准备有效的处理课堂上出现的突发事件，营造积极活泼的教学气氛，以获得最正确教学效果的才能，资质管理好课堂教学要贯穿教学活动始终。四、掌握新理念与新要求21世纪的老师必须具备创新，要打破以前的教学常规，灵敏地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与平衡，增强课程内容与社会生活的联络。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技开展的联络，关注学生的学习兴趣。改变过于强调承受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能，分析p 和解决问题的才能，以及交流与合作的才能。学生新的学习方式，利用课件、设计精巧的板书、进展教学活动创新等。老师的创新才能是指“老师综合已有知识、信息和经历，产生有别于别人的、独特的、新颖的教学方法、教学手段、教育技能和新成果的才能。”要培养高素质、有创新才能的学生，老师必须具备高素质和创新意识及创新才能。因此老师应该勇于创新观念，不因循守旧，在工作中不断的有所创新，到达培养创新人才的目的。总之，在职老师应该以科学的人才观为指导，在教学理论中结合自身特点和学科专业特点，体会和探究进步教学才能及教学程度的途径，不断优化教学内容，掌握教学方法，在教学过程中进一步探究，循序渐进，发挥自身优势，汲取丰富的知识，并将这些知识在教学中逐步完善起来，为提升自身的教学才能打下根底。老师培训心得体会 篇4当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期待的心情等待着，但当日子真正降临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进道外机关幼儿园时，心顿时就放下了，这里的老师和领导都很亲切。光阴如白驹过隙一般匆匆走过，天天清晨伴着丁香花的香味出发，一直到它的陨落，这一年就这样完毕了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。实习对我们来说真的是一个很好的时机，不仅可以看清楚自己的才能，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以开展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的开展。在本次长达一年的实习期间，我们从各个方面理解了自己将来的工作性质、义务和责任。作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要老师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是尽对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小 班孩子的理解才能较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好题目，不能冷落了某个孩子，要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐心抚慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要很快理解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园老师应该多以鼓励和表扬往鼓励每一个孩子，擅长发现孩子的闪光点，无论孩子获得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反响给家长，让家长充分理解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，老师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合老师进展孩子的教育工作。我想，一名优秀的幼儿老师必需要从自己的点滴做起，谦虚慎重，耐心细致，努力学习，不断地进步自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更得意、更安康的成长。当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期待的心情等待着，但当日子真正降临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进到板石丽园幼儿园时，心顿时就放下了，这里的老师和领导都很亲切。一年的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿老师这个荣耀的职业，同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛劳。实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的缺乏，进步技能程度。这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的出发点，我相信在将来的教育生涯中我会做得更好。在实习期间，我受益匪浅！通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有理论，但是光理论也是不够的，要理论理论相结合。俗话说：真是万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校，可以说毫无工作经历。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退往。这还是工作的第一步。新老师面临的最大题目是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里非常着急，生怕由于上得不好而影响了幼儿对知识的把握以及对我上课的爱好。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。听课是进步自身教学才能的一个好方法，新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。所以以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是一些工作经历丰富的老师。这期间我听了很多节课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。老师培训心得体会 篇5通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理安康地开展。在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。(一)这次培训帮助我认识了小学心理安康教育学科的重要。真正的心育确实是进展德育、智育等教育的根底，而心理安康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理安康教育的作用。(二)这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位老师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我如今真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正理解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此，老师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去理解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。(三) 每一名老师都应该成为一名合格的心理安康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用处，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开场认识到心理学的重要，更帮我认识到心理安康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是于不理解学生、不理解心理学啊!只有每一名老师都成为合格的心理安康老师，我们才会更理解自己、更理解学生，从而更好的做好教育工作。(四)通过培训我学到了更多的进展心理安康教育的方法。以往，自己将心理安康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理安康教育的本质，而无视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理安康教育的本质，那就是：于学生，效劳学生;引导学生，把握人生!(五)这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识构造，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的开展，使得学校能培养出安康的学生。老师培训心得体会 篇6师德是立师之本，师德是为师之命，师德是从师之魂的深化道理。更加树立了爱国守法的意识、爱岗敬业的精神、关爱学生的态度、教书育人的责任、为人师表的情操和终身学习的理念。老师的一言一行、一举一动影响着学生，老师仪表形象、处世行为熏陶着学生。所以，老师职业道德的上下影响教育教学的效果和学生的开展。作为一名老师，在日常的工作和生活中，要做到“遵纪守法、仪表端庄、言行得体、教学标准、办公有序”。通过观看视频知道了中小学老师日常职业道德行为读本，按照“遵纪守法、仪表端庄、言行得体、教学标准、办公有序”五个模块编写，每一模块按“根本概念、根本原那么、上级法规、理论操作、经典阐述、举案说法”等方面展开。在遵纪守法篇围绕“依法执教、廉洁从教、关爱学生”三方面内容进展了系统的阐述。通过学习知道了了“依法执教、廉洁从教 、关爱学生”的概念。文中还阐述了 “依法执教、廉洁从教、关爱学生的意义。【摘要】：p 】：了国家、省市相关的法律、法规，古今中外教育家的“经典阐述”，如：李镇西爱心与教育使我印象深化。讲了老师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的目光；当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中。由此，我们可以得到一个朴素的真理的教育者尊严是学生给的。“举案说法”中的案例，通过现实中的事例讲述了普通老师依法执教的真实故事，使我知道依法执教，是老师职业道德修养的一局部，更是老师在教学工作中不可无视的责任和义务。在今后的教育教学过程中，要加强对学生的关心、保护，尊重学生的人格，做到文明从教、依法从教，廉洁从教，履行职责，做一名师德高尚、遵纪守法的老师。在仪表端庄篇围绕老师仪表端庄的表达、 怎样做到仪表端庄以及仪表端庄的意义进展了阐释。通过学习知道了塑造良好的老师形象，包含两个要素：仪表仪容和礼仪举止。仪表端庄就隶属于仪表仪容方面。仪表仪容主要包括穿着、发式、修饰、打扮等，是老师展如今学生面前的外部形态，表达了老师的内在气质、学识和修养。仪表仪容是获得信任的外衣，老师仪表仪容方面的整体要求是要清洁整齐，朴素大方，协调得体，与老师的职业特点相吻合。通过学习知师的外在形象要遵循以下原那么：1、大方得体的原那么。2、端庄儒雅的原那么。3、搭配协调的原那么。正确的身姿是站如松、坐如钟、走如风、卧如弓，老师要具有正确的身姿和气质、风度、素养和内心活动。老师在课堂中要做到友善宽容，言行应当防止鲁莽粗暴和粗俗猥琐。举止应当稳重优雅而不失小节，待人应真情实意而不装腔作势。要擅长控制自己的情感，遇事要沉着冷静，有条不紊，沉着不迫，有耐心，给学生以严肃、稳重、亲切的精神感染力。在与学生交往中，既要热情豪爽、坚毅果断、深思熟虑，又要活泼开朗、轻松幽默、热情大方。在言行得体篇中围绕“语言标准、举止文明、团结协作”三方面内容，阐述了 “语言标准、举止文明、团结协作”的内涵和意义，列举说了详细的做法，让老师都能按照要求标准自己的言行。最后引用古今中外教育家的“经典阐述”以及“举案说法”的案例。我通过学习进一步明确：老师的言行举止，潜移默化地影响着学生，但凡要求学生做到的，老师必须身体力行，时时刻刻以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的典范，努力做一名言行得体的老师。作为老师，我们应对鞠躬、站、坐、行等方面的身姿标准进展理解，认真学习那些文明优雅的举止动作，制止行为粗俗，从细节处训练自己，努力做到“站有站相，坐有坐相”。努力培养高尚的文明行为，做到举止得体、文雅谦和、言而有礼、行而有矩，尽量以自身良好的礼仪风范影响学生。老师在学校里与同事之间、领导之间是一种平等互助的关系，在同一个集体中，不断形成高尚的人格、进步自身素质和才能，形成良好校风，进而培养学生良好的品德。老师要团结协作，互相学习，互相帮助。假如老师之间关系融洽、和谐，老师们就会感到心情愉快，工作就会顺利开展。反之，老师之间关系紧张，互相拆台，经常发生摩擦，就会影响正常的教育教学工作，阻碍学校的正常开展。在工作中我们要胸怀宽广，高瞻远瞩，凡事讲大局，讲风格，讲团结，互通有无，交流信息，坦诚相见，不互相藏私，把自己在教育教学工作中的点滴所得奉献于别人。只有这样，才能共同进步，才能促进学校的开展。在教学标准篇中对制定教学方案，备课，上课，布置和修改作业，课后反思，辅导，考试，听课，教学研究九个方面进展了阐释、阐述和标准。通过学习对进步教学管理才能和程度有很大的进步。其中课后反思做了明确的要求：1、反思教学重点、难点的设置是否合理，教学任务是否完成，教学目的是否实现。2、反思老师自身的教学根本功是否需要加强。板书设计有没有问题，实验或课件或教具的使用是否有效。3、反思学生的课堂反响怎样，知识是否学会，课堂教学效果如何。4、反思教学方法的运用是否得当，传授的知识有没有不准确不科学不透彻的地方。5、反思需要改良的方面，确定改良的方法。在今后的教学工作中，要求老师按照上面的要求更好的进展教学反思，进步课堂教学效果。在办公有序篇中从办公制度、办公秩序、办公环境三方面内容对办公有序进展了阐述。按照内涵、意义、法律法规、详细要求、经典阐述、举案说法等环节进展安排。通过本章的学习，知道了学习要建立完善好各项规章制度，在理解办公制度的同时，要保持良好的办公秩序，增强老师对学校的责任感和归属感、推进学校日常工作标准化、秩序化。老师在学校工作期间要自觉遵守学校的相关规定与制度，既要教书育人，又要为人师表，做到工作高效，秩序井然。学校要加强内部管理，创造整洁干净、优雅舒适的办公环境，建立高效标准的办公秩序，增强老师对学校的责任感、推进学校日常工作标准化、秩序化。通过这次的师德培训，我更加明白一个老师的责任，要在学习和生活中为自己的学生做一个好的典范，让学生们可以够在无形中受到熏陶，为自己将来的人生之路打下坚实的根底。老师培训心得体会 篇7这次远程培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学习时机，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学理论，用心去领悟教育理论观点，汲取精华；能积极参加班级沙龙研讨活动，和各位学员互相交流，共同砌磋，真心讨论。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：1、专家讲座，引领前行每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学理论中的种种疑问，我进入了远程培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的兴趣性不容无视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有兴趣性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深化的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断进步自身的业务程度和教育教学质量，深化到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，老师应将自己学习和研究的理论运用到教育理论中去，并不断地进展自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型老师，也才会体验到工作的快乐和幸福。2、坚决信念，追求理想教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。“有理想，才会有行动”，追求自己的教育之梦，是每一位优秀老师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯洁的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充满生命力。3、对照反思，提升境界老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进展积极选择的向导，好老师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。优秀老师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。有一位特级老师说得好：当老师就四个字用心用情。参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不可缺少的因素。4、读书教学，相得益彰丰厚的学识和彻底的理性能赋予老师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。5、自我理论，不断提升向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学理论程度的进步作好准备。一切的学习都是为了自己的理论，为了教育好我们新世纪的接班人，否那么皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在理论中体验到了成功的喜悦。“学生是学习和开展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面开展和终身开展奠定根底”。新课程将改变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更