八年级下学期语文《活板》练习试卷 .doc

八年级下学期语文活板练习试卷 对各位学生党而言，一份设计良好的考试卷可以在很大的程度上去检测他们的学习程度!所以，还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!以下便是WTT整理的苏教版八年级下学期语文活板练习试卷，希望对你有用。苏教版八年级下学期语文活板练习试卷其他划线字注音更互( ) 贮( ) 炀 ( ) 砥( )和纸灰( ) 燔土( ) 讫( ) 瞬息( )解释划线的字：板印书籍： 唐人尚未盛为之:五代时始印五经： 已后：有布衣毕升： 又为活板：火烧令坚： 先设一铁板：其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之：乃密布字印： 持就火炀之：那么字平如砥： 一板已自布字：第二板已具： 更互用之：瞬息可就： 每韵为一帖：以纸帖之： 有奇字素无备者：旋刻之： 不假设燔土：用讫再火令药熔： 殊不沾污：假设止印三二本解释以下各组句子中划线的字。A.不以木为之者：以备一板内有重复者 ：B.不假设燔土：假设止印三二本：C.五代时始印五经乃密布字印D.用讫再火令药熔：火烧令坚：活板选自 ，作者是_代的_，他是一位_家、_家。语言表达我国是世界四大文明古国之一，古代有四大创造，还有很多其他的创造，请你举出一个例子，介绍这种创造。说清楚这种创造的过程、作用及影响。文言文阅读翻译下面句子。 每韵为一帖，木格贮之。 一板已自布字。 更互用之，瞬息可就。 用讫再火令药熔。 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 板印书籍，唐人尚未盛为之。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，那么以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之;药稍熔，那么以一平板按其面，那么字平如砥。假设止印三二本，未为简易;假设印数十百千本，那么极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，那么第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，那么以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水那么高低不平，兼与药相粘，不可取;不假设燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。【小题1】解释以下划线字。持就火炀之 那么字平如砥以手拂之 未为简易不假设燔土 为余群从所得【小题2】选出以下各句朗读停顿正确的一项： ( )A.有/奇字/素无备者 B.假设/印数/十百千本C.用讫/再火令/药熔 D.其印为/余群从/所得【小题3】选出以下句中“其”字所指代内容讲解正确的一项： ( )A.其法：用胶泥刻字(指代毕升)B.以手拂之，其印自落(指铁板)C.那么以一铁板按其面(指铁框)D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(指先设的铁板)【小题4】从以下各组里选出划线字的意义或用法，与另外三句不同的一项 ( )A.唐人尚未盛为之 B.有布衣毕升，又为活板C.其印为予群从所得 D.乃密布字印，满铁范为一板【小题5】选出以下表达不符合原文意思的一项： ( )A.活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。B.印刷术的创造、制作、效能和使用方法。C.活板的主要特征在“活”字，集中表达在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于贮存重排等方面。D.活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。【小题6】根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。_【小题7】根据文意说说活板印刷术进步工效的关键是：【小题8】活板跟雕版相比，具有什么优点?活板到底“活”在哪里?【小题9】活板一文运用了哪些说明方法?举出实例并分析p 其作用。看了“八年级下学期语文活板练习试卷”的人还看：第 6 页 共 6 页