七年级历史下册教案七年级历史下册知识点.doc

七年级历史下册教案七年级历史下册知识点教学设计是根据教学对象和教学目的，确定适宜的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。这是WTT整理的七年级历史下册教案，希望你能从中得到感悟!七年级历史下册教案(一)第1课 繁盛一时的隋朝【教学目的】通过本课的学习，使学生理解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等根本史实。通过引导学生考虑与探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析p 问题的才能。通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济开展的前提条件和重要保障;大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。七年级历史下册教案(二)【教材分析p 】本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”;而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。教学重点为大运河的开通及其作用。本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比拟概括，难以使学生感受和理解;二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析p 和评价，有一定难度。七年级历史下册教案(三)【教学过程】导入：从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣开展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。隋朝在我国历史上做出了哪些奉献?隋朝大运河通到哪里?隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代?你知道隋炀帝这个人吗?应当怎样评论他?学习本课你将得到启示。一、南北重归统一1、隋朝的建立略讲隋代周的过程：当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的简况如下：时间：581年 建立者：隋文帝杨坚 都城：长安2、隋朝的统一时间：589年展现“北周与陈对峙隋与陈对峙隋灭陈，南北重归统一”的演变图，帮助学生形成应有的空间观念。在此根底上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：完毕西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙场面，创始隋唐时期三百七十余年的“大一统”场面，为经济文化的繁荣开展奠定了根底考虑：联络南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一?长期的分裂和战乱，人民渴望统一北方：经过南北朝的民族大交融，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。南方：江南经济的开展，南北人民要求完毕分裂场面，加强双方的经济交流;隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。二、“开皇之治”出示两组数据：(1)隋初 隋盛时 结论人口 三千多万人 四千六百多万人 人口激增垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 垦田扩大粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓;洛口仓 粮仓丰实(2)计天下储积，得供五六十年。-贞观政要后来，唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。从材料引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：国家统一，社会安定;隋文帝励精图治，开展消费。结论：隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣开展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。三、隋朝大运河出示隋朝大运河示意图。强调：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。隋朝的大运河，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，成为南北交通的大动脉。提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。得出结论：隋文帝开通大运河的目的地有玩耍江都;加强南北交通;稳固隋朝对全国的统治。古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，大运河的开通有什么历史意义?得出结论：隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流。小结(略)作业：课后作业第 5 页 共 5 页