苏教版一年级语文上册教学计划一年级语文教学计划.doc

苏教版一年级语文上册教学方案一年级语文教学方案一年级语文教师应该联络生活实际，制定一个可行的教学方案。下面是WTT整理苏教版一年级语文上册教学方案的参考，借鉴。苏教版一年级语文上册教学方案篇一一、教学内容教材共分六局部，它们是：入学教育;汉语拼音(8课分4组，各4课);课文20课，前后两局部，每局部两组，各5课;学习园地;口语交际;生字安排，表一400字，只认不写，表二100字会写。这册教材具有综合性、科学性、时代性的特点，倡导学生自由学习，转变学生的学习方式，注重学生的自得、自悟，引导学生主动参与，发现探究。具有较强的开放性、适应性。二、教学目的1、学习习惯(1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。(2)掌握正确的使用学惯用品的方法，养成爱惜学惯用品的良好习惯。2、汉语拼音(1)读准声母、韵母。(2) 能准确地拼读音节。(3)能说出腔调符号的名称，读准四声、学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。(5)认识大写字母，熟记汉语拼音字母表3、识字写字(1)准确认读317个生字。(2) 说出根本笔画的名称。(3)能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、标准、姿势端正、卷面整洁。4、口语交际(1)能用普通话进展口语交际，声音清楚，态度大方。(2)能根据一定的情境或看图用一句完好的话或几句连接的话答复下列问题。(3)能按照一定的情境或图意用几句连接的话讲一件简单的事情。5、阅读(1)能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2)认识句号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。(3)朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。(4)正确地复述渴望，语句连接。(5)能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。三、教学重点：1、培养良好的学习习惯的重点是：掌握正确的读写姿势和爱惜学惯用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学惯用品，养成良好习惯，促进身心安康开展。2、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节3、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。四、教学措施1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在理论中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进展反复的严格的训练。2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而到达练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的才能。3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连接。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联络生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。苏教版一年级语文上册教学方案篇二一、 班级情况分析p 本班学生65人，其中男生33人，女生32人。学生年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到教师能主动问好。有局部学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与教师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要教师不断纠正、催促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法进步学生的识字才能，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、 本册教材分析p 三、 教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、保护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱别人、尊老爱幼的思想品质，对学生进展良好的启蒙教育。(二)、根底知识方面1、 汉语拼音、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个腔调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、 识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、认识常用汉字400个，会写其中的100个。、掌握汉字的根本笔画，能按正确的笔顺规那么写字。字写得正确、端庄、整洁。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、 阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、学惯用普通话正确、流利地朗读课文。、学习借助读物中的图画阅读。、对于读物中感性趣的内容，乐于与别人交流。4、 口语交际、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、 教学措施1、 帮助学生理解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材，深化理解学生，创造性地使用新教材。3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、 加强语文和儿童生活的联络;引导学生留意生活，在生活中学语文。5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。下一页更多精彩“苏教版一年级语文上册教学方案”第 6 页 共 6 页