语文教研组工作总结 小学语文教研组的工作总结.doc

语文教研组工作总结 小学语文教研组的工作总结质量是学校赖以生存的基石,教研是进步教学质量的重要保证,是老师专业成长的重要途径。怎样搞好语文教研工作呢?今天WTT给大家整理了小学语文教研组的工作总结，有所帮助。小学语文教研组的工作总结范文一光阴荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。回忆本学期，我们区实验验学校4-6年级语文教研组在上级领导的关心支持下，在学校领导的指导下又获得了许多可圈可点的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：一、标准管理，明确教学常规，进步教学质量本学期，我们学校在前面合并的根底上又进展了一次新的合并。老师除了新分配的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中根据自己学校的特点，侧重点各有不同。为标准管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，根据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区实验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进展了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。二、加强老师培训，大面积进步老师们的教学程度本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了老师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学形式有了全面的把握。详细培训如下：首先，进展了单元整体推进课型的培训。为进步课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期经历总结的根底上，对单元整体推进的六种课型进展了集体培训，让老师们在教学过程中，根据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习效劳。其次，进展了“生本高效课堂”的教学形式培训。真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进展了研究，在学校语文教研组研讨的根底上参加了年级组研讨。在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师或年级进展全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采用这种培训形式不禁做到了快捷，而且在老师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果!再次，针对省里的研修进展集中培训，使老师们在明确操作的根底上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深化地见解。本学期，省里的语文研修从10月中旬一直持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，及时地采用看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师展开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。然后，进展区研修培训，让老师们把教学程度的进步放在平时的积累。省研究完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成及时撰写随笔或感悟的习惯，及时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学程度得到质的跨越!最后，进展小组合作学习培训。小组合作学习作为学生自主学习的一个补充，不仅能开阔学生的思路，而且能有效培养学生的合作才能和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式充满了肯定，但是局部老师对怎样操作充满了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学效劳，我们语文教研组针对学科特点，让一局部做的比拟好的班级进展了经历推广，同时学校还另派了局部骨干老师到昌乐二中进展了学习，使真正想利用小组合作展开教学的老师做到了有的放矢。三、加强教学研讨，进步课堂效率本学期，我们积极构建了教研制度。采用单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进展研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探究。小教研那么采用年级组的形式由备课组长组织老师进展集体备课、听课磨课、教学问题探究等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。四、进展课程改革，深化钻研课堂本学期，我们在上级领导的关心下，多方钻研，积极进展课程改革及课题研究，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推进课型、小组合作建立、课前诊断、课后检测等教学手段多方研究，逐渐走出了合适我们高新区实验学校学生的教学风格。五、加强老师的根本功训练本学期，在教诲处统一安排下，我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在互相比拟中写字程度获得了很大进步。不禁老师如此，语文老师对学生的要求也强化了学生的训练，学生的写字程度也获得了很大的进步!以上是我对我们4-6年级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在许多缺乏，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，改变自己的教学思路;不能做到相信学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特别努力的地方，相信在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学一定会获得更加长足的开展!小学语文教研组的工作总结范文二根据年初的教学工作方案，以新课程标准的根本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报施行省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有方案进展课堂教学改革研究，全面进步一小语文教学程度及语文教学质量。一、积极开展语文教研工作：(1)继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有方案、有专题、重过程，显效果。每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲(中心发言人提早备好课)，集体讨论交流的智慧型研究形式，认真务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。(2)继续开展研究课公开展示的校本教研活动。年组老师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位老师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。学校领导抽出时间莅临指导。评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。年组语文老师都认真及时评课，优点看的准，姿态高，态度好，缺乏之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。授课老师都实事求是地进展自评，并形成书面文字。四月份组织年组教研课王海娜老师的邮票齿孔的故事受到一致好评。十一月份开展了年组同课异构语文教研活动，年组十位老师参加，设计教案，互相评课，修改教案，活动统计。二、开展丰富多彩的语文理论活动：语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文修改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。每次活动前，语文组都有方案，有要求，有记录，有总结。三、严谨、务实地进展教案检查和作业修改检查。1 语文组根据学校工作方案，结合语文组学科特点，标准制定了年组作业修改种类和形式，以及检查方法。检查时任务明确，制定出比拟公正、标准的检查方案。查看仔细，优点、缺乏记录非常详尽。语文作业修改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，修改及时，认真、标准，书写工整，特点突出。2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的根底上进展说课，形成集体备课教案。每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体讨论交流的智慧型研究形式，认真务实，不走过场。每次活动有记录。(1)、备课做到了“八备”，即：备课标、备教材、备学生、备资、备学法、备板书、备作业。每位老师深化钻研教材，分析p 学情，寻找可利用资，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精巧课件，在教学过程中每位老师每课有详实的修改、添加，充满个性化，每单元有一篇教学反思或教学杞记。(2)、所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析p 、课时总设计。每单元有单元教材分析p ，思路设计，单元教学时间设计。(3)、每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理标准，教学过程操作性强、教学重难点打破详细，课件使用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路。(4)、每位老师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想;或增添，或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。发扬集体智慧，共享彼此资。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面进步语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精巧课件，充分利用现代科技资，不同程度地表达出了新课程理念-“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。一学年以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们一定要认真总结经历，发扬成绩，纠正缺乏，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的开展作出奉献。小学语文教研组的工作总结范文三光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆我们双碑小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的缺乏。现总结如下：一、本学年教研工作目的完成情况。本学年我校的语文教研工作在学校教诲处的领导下，在教研组长何胜老师的详细组织下，认真贯彻学校教学改革根本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目的，重点讨论了“在小学语文教学中施行创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、理论，形成了浓郁的研讨气氛，语文老师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动详细施行情况。1、继续认真组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文老师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵敏多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解掌握了新课程的根本理念：全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学形式势在必行。广阔老师已根本能适应语文教学改革。老师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习才能的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面进步了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写才能和创新意识及理论才能的培养。继续实行了听课制度，本学年每位语文老师都到微机室上了公开课，利用CAI课件，增大了课堂容量，进步了学生学习兴趣，获得了良好教学效果。广阔老师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学形式，注重了培养学生的创新意识及理论才能，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析p ，到达了共同进步教育教学才能的目的。2、组织老师学习创新教育的理论和教改文章，组织老师学习了教学技能理论，继续用“微格课”形式对老师进展了教学技能培训，进步了老师教育理论程度和科研才能及教学技能。3、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字，学生书写程度有了很大进步。4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：(1)开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外阅读的指导。(2)根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗读小组和墙报小组等。(3)适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进展了普通话比赛、作文比赛等。三、本学年教研所获得的成绩。经过全体老师的共同努力，我校教研工作获得了较大成绩。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学程度有了较大进步。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，在20_年盐亭县教教育教学论文比赛中，我组共上交教学论文六篇，其中何胜老师撰写的浅谈作文教学与创新才能的培养获得了县教研室一等奖，另外五篇获得了二等奖。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的改变。本学年年段过关考试，我校语文老师任教学科均获得了优异成绩，大局部老师所教学科平均分、合格率、A优率、B优率均在学区同年级名列前茅，其中何胜老师20_年秋和20_年春两期期末考试分别获得了同年级第二、第一位的好成绩。四、存在问题。由于我校是一所农村中心小学，教研程度整体上还不高，局部老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够纯熟。班级之间语文教学质量差距较大，开展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动承受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学构造尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。看了“小学语文教研组的工作总结”的人还看了1.小学语文教研工作总结报告2.小学语文教研工作总结3.小学语文教研活动总结4.小学语文教研课题学期总结5.小学语文教研员学期工作总结第 12 页 共 12 页