高三生物教学计划 初二生物实验教学计划.doc

高三生物教学方案 初二生物实验教学方案实验是生物学教学的重要组成部分，是进步生物教学质量的重要环节，为使实验教学进展得更好，要特定哪些教学方案呢?接下来是WTT为大家带来的关于初二生物实验教学方案，希望会给大家带来帮助。初二生物实验教学方案(一)一、明确实验教学目的初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比拟明显，注意往往与外表现象联络在一起，容易被无关的内容所吸引。因此，让学生知道实验的目的和要求，是实验教学中的重点。只有这样，才能使学消费生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。二、做好实验教学的准备工作实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的准备工作就显得尤为重要，生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面：1、季节性强的实验要打好时间差，必要时对实验内容进展调整。2、适时地科学地准备好实验材料：解决生物实验材料的途径主要有三个：一是没有材料的采取替代材料;二是老师之间分工合作获取材料;三是发动学生采集和培养。发动学生参与采集和培养不但能调动其学习的积极性，还能让学生获得对生物的生活环境、生活习性的感性认识。3、精心设计好实验教学程序：老师在设计实验教学程序时，应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法，对实验中出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致，尽可能多设置几个“为什么”，以激发学生思维。另外，不能单为完成某个实验而做实验，应全面系统地分析p 实验目的，操作要求，实验步骤等。要科学合理地安排时间防止出现学生无事可做的时间空挡，以进步教学质量。4、反复演练，做好示范操作老师实验操作的根本功如何，直接影响实验的效果。因此，每个实验教学前，老师应按课本的实验要求，认真做几遍，使自己的实验操作标准、纯熟。在演练中还要研究和探究学生可能发生的问题和实验成败的关键，做到心中有数，以便在实验中及时提醒学生，确保每个学生都成功。三、加强实验教学的课堂组织管理多数初中生把观察简单地理解为“看”，对看到的现象缺乏分析p 和考虑，实验完毕后往往答不上产生现象的原因和实验的结论，假如对他们缺乏必要的严格训练，一堂课下来，老师会弄得疲惫不堪，学生在嬉戏中一无所获。首先要标准实验习惯;每个实验完毕后，要总结实验中存在的问题和问题存在的原因;要培养好实验助手或实验小组长，让他们在实验中协助老师指导好本组的其他学生，使老师能集中精力辅导学生。实验证明，让学生参与实验教学，比老师唱“独角戏”要好得多。四、正确指导是实验教学成败的关键在实验教学中应重视对学生进展科学方法的教育和指导，指导得法与否，是实验教学成败的关键。1、对一些技巧性较强的操作。不但要对学生精心指导，还要让学生进展反复练习。2、指导学生掌握科学的观察方法并教育学生对实验有实事求是的科学态度。首先要求学生做到先整体后部分;再次，老师教育学生要有实事求是的观察态度，不要照搬，照套教材上的现象和结论，要亲自观察，不要轻易放弃那些异常的现象，要积极考虑，找出原因。此外，要有意识，有目的地通过一些详细的观察活动，从一点一滴做起，对学生进展长期培养，并在观察过程中提出各种有启发性的问题，加以详细的指导，使学生逐渐学会观察的方法，养成观察的习惯。3、指导学生认真分析p 实验现象和实验结果在实验过程中，鼓励学生开动脑筋，大胆质疑。抓住现象的本质，找出与该现象相关联的问题，进展认真分析p 。其次，老师在实验中要经常启发学生进展分析p 、讨论，以进步分析p 问题和解决问题的才能。4、发现共性问题，应及时向全体学生作补充指导，发现学生的操作技能有错误或观察判断不正确，要及时启发学生纠正。同时要指导学生认真记录实验现象和结果，完成实验报告。总之，我相信只要我能从教与学的实际出发，在实验教学中不断进步和完善自己，生物教学质量和实用型的生物人才，将会大面积丰收。初二生物实验教学方案(二)为了进步生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以进步学生的动手理论才能为目的，采取多项有效措施，并做好方案工作。一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的根底生物知识，培养初步的理论操作技能和创新才能。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验才能与进步学生科学实验素养，运用知识的综合分析p 才能、动手才能和设计创新才能。二、详细工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学老师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进展讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进展总结。2、稳定开展实验教学工作为进步实验老师的业务素质和管理程度，学校每年都加强对实验老师的培训工作，培训内容有实验室标准化管理、实验技能标准操作等。3、及时做好准备工作期初、期末各进展一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，缺乏的及时购置。4、完善实验教学构造、探究教学新形式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有考虑的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进展探究实验教学，提倡自制教具与改良教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大进步学生的动手才能，还可以节省经费。首先由老师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进展有效的组织、监视、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的时机和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作才能、动脑才能大大增强。从而充分发挥实验室的成效，有力进步学生各方面的综合素质。三、实验教学进度按学校统一进度教学四、详细措施1.制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2.任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。3、合理安排实验课，为进步实验教学质量创造条件。变实验大班上课为小班。实验课实行小班上课是优化教学形式、进步教学质量的根本保证。人数少可确保每个学生都能独立地参与实验，也使老师在有限的时间内指导更多的学生。老师可以边讲解实验边演示，并请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的时机，调动学生学习的兴趣。五、学校给予必要的支持1、按期配齐实验所需要的仪器设备。2、为实验室提供适当的经费，以购置实验过程中的相关耗材。3、应将实验教学考核和实验教学档案纳入学校教育教学工作考核之中。初二生物实验教学方案(三)新课程强调学生的全面开展，注重培养学生的科学素质，而加强实验教学，是进步学生素质的重要途径。为了进步学生的生物学科学素养，培养学生的动手才能，激发学生学习的兴趣，更好的完成今年的教学内容，为完成以下目的，特作方案：1、加强生物根底知识的稳固和强化，使之更加结实的掌握最有用的与生活理论相联络的知识并应用于生活理论活动。2、拓宽、拓深生物知识，增加学生的生物知识面，扩大学生的视野，培养学生的创新意识和理论才能。3、进一步进步学生的实验操作技能，训练学生的动手才能、操作才能、观察才能、综合运用知识的才能以及科学探究才能。4、一部分学生需要补做实验，使其生物根底知识、操作技能都有所进步，从而进步学生的整体技能程度。第 8 页 共 8 页