人教版八年级语文复习.doc

_人教版八年级语文复习经常进展复习，可经使学习成果结实地贮存在头脑中,以便随时取用。下面是WTT心整理的人教版八年级语文复习，仅供参考。人教版八年级语文复习(一)背 影朱自清第一次点题的背影 1.黑色的背影背影 第二次买橘子的背影 2.蹒跚的背影 线索 背影第三次离别的背影 3.困难努力的背影第四次思念中的背影本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。第一局部(第一段)开篇点题，最难忘父亲的“背影”。第二局部(第二六段)追忆与父亲在车站离别的情景，详细写“背影”，表现父亲的爱子之情。第一层(第二、三段)写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层(第四、五段)写离别前父亲对“我”的细心照顾，为写“背影”作铺垫。第三层(第六段)描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子深情。第三局部(第七段)写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。背影是传统课文，从中我们可以感受到父子亲情-父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念，这是人间至情。人教版八年级语文复习(二)台 阶李森祥造 新 屋非常要强 老实厚道 不甘人后父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目的，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用老实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。人教版八年级语文复习(三)老 王伛(y)：弯(腰)曲背。 攥(zuàn)：握。 惶恐：惊慌害怕。 荒僻(pì)：荒凉偏僻。塌败(t)：塌陷破败。 取缔(dì)：明令取消或制止。 骷髅(k lóu)：枯槁无肉的死人头骨或全部骨骼。 滞笨(zhì)：呆滞笨拙。 愧怍(kuì zuò)：惭愧。1.“常坐”、“说着闲话”(总说)2.“失群落伍”、“单干户”、“破旧三轮车”(境况)3.一只眼是“瞎的”、另一只眼也有病(外貌)4.“荒僻的小胡同”、“破破落落的大院”、“塌败的小屋”(居住环境)5.“送的冰比前任大一倍，冰价相等”、“最老实”(老实)6.“送钱先生看病，不要钱”、“拿了钱却还不放心”(仁慈)7.“凑合”着“维持生活”、“病了”“总不见好”(生活困难)8-21.送香油、鸡蛋(详写)22.“总觉得心上不安”、“一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”作者的仁慈是基于平等观念和人道精神。各人天赋条件、成长条件、生理条件不同，所以造成生存状况的悬殊，但是人是生而平等的，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由，这样才能平等对话，互相尊重。作者的仁慈带有很强的理性色彩。老王在那个动乱年代，照样尊重作者夫妇俩，是因为认准他们是好人，知恩必报，他虽然出身卑微，但是精神上没有受到任何污染，坚持做人的道德良心，是极其纯朴的仁慈。本文语言看起来平平淡淡，但平淡中蕴含深入，意味深长。有点琐碎的小事，闪烁着仁慈的性格美，即劳动人民的难能可贵的老实厚道。读杨绛的散文，就好似在看生活录像，一切都是生活中实实在在的，既不贬损，也不夸大。相反，假如本文写到杨绛经常到老王家去献爱心，那么老王感受到的仅仅是施舍，就不会从内心深处产生真切的感谢之情，而且文章也毫无韵味了。这并不是说献爱心不好，而是写散文应该追求真实，是两码事。因为“善”与“美”，假如脱离了“真”，就会大打折扣。第 4 页 共 4 页