七年级生物下册教学总结五篇.doc

七年级生物下册教学总结五篇通过一年的努力，工作中我获得了一些成绩，但也存在一些缺乏：学生的知识构造不完好，学生的知识系统还存在很多真空局部。后进生的转化工作做的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待增加。那七年级生物教学总结怎么写呢?下面是WTT整理的一些关于七年级生物教学总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。七年级生物教学总结1本学期教学工作已经顺利完毕，通过对教案、试卷、课件资的整理，先对本学期初一生物教学工作进展如下总结：一、常规教学工作顺利进展，初一生物教学工作总结。本学期初一生物每周三课时，按照开学初制定的方案，教学任务根本完成。二、利用小组合作学习形式进展了学生评价体系的设计和尝试工作。在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进展了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式(去年尝试后经历总结)，并与期末考评、学期成绩挂钩。评价内容包括学生的学惯用具、作业、课堂表现、实验操作、复习反应情况等;评价形式简单易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达才能都得到一定进步。尤其是在期末复习阶段，课堂因为及时地奖励而热烈，学生没有感觉到复习课的枯燥。三、加强了实验课的开设。基于学校实验条件的改善，为了进步学生生物学素养，我尽力开设了一局部实验。同时制定了新的实验室标准要求，比方学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等。以保障实验课开展的顺利有序。四、积极参加备课租活动。共同商讨课时重难点及其打破技巧、检测要求等细节;将个人根本功大赛培训内容有重点地进展传授;确定组内献课的课题和展示内容。五、参加了市根本功大赛选拔，承受了为期6个月的培训。包括教育法、心理学、教育学、根本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目的的制定、说课等问题都有专向联络，受益匪浅。总的说来，这个学期的教学工作很繁忙也比拟顺利，个人才能有了进一步进步，但是受到时间的限制，还有一些问题比方期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改良和探究没有得到很好的研究。这也将成我下个学期工作的重点。七年级生物教学总结2本学期，我担任七年级两个班的生物教学工作。日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好的总结经历教训，进步自己的教学才能和教学成果，现对本学年教学工作作出总结。一、革新课堂教学方法在本学期生物教学工作中，我严格要求自己，根据学校学期初制定的课堂教学改革方案，组织开展教学工作。践行以学生为主体。学生自学为主。加强课堂训练。教学效果当堂检测的教法改革。在学期工作中，我感到繁忙，感到困惑。每次制定检测试题花费了不少时间，当讲完课后往往又没有足够的时间供学生做题，更多时间我觉得把试卷浪费了，临下课了学生拿到试卷，这就失去了课堂检测当堂训练的意义。有几次，在发试卷的后有些学困生还不想要，真有点让人难为情。反思原因：课堂练习时间缺乏，主要还是我自己的教学理念没有更新，没有摆正学生自学，老师为辅的位置，每节课生怕学生找不全课文重点知识，总担忧学生自己学不懂。学生自身学习积极性不高，没有好的学习习惯，不去预习，不去复习。自主学习意识淡薄，因此课堂不能积极主动进展自主学习。改正方法：进一步解放思想，真正做到少将多练，留足训练时间。落实学生预习作业的检查。控制试题难度和分量，保证当堂完成作业。二、工作纪律及态度本学期，我严格按照学校的考勤制度，不迟到不早退。先备课，备好课，在上课，保证教学效果。认真做好每次的月考出题，阅卷小结工作。认真修改好每一次的作业。努力践行课堂教学改革，做好检测试题的制定及讲评。积极参与听评课活动，认真参加校外培训，按时完成培训作业。坚持开展生物实验，培养学生科学探究精神和动手才能。三、成绩与反思经过本学期对教学工作的总结与反思。我认为自己在以下几方面还需要努力：1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师，尤其是师父学习，多听其他老师的课，积累经历。2、对学生，对教学工作要更加细心。要坚持认真，踏实。3、根底知识、根本才能的培养是重中之中。4、在此根底上，在平时的教学中更应加强思维才能和实验探究才能的训练。5、问题的设计要从多个角度进展设计，要擅长打破常规，开阔学生的思路，防止思维定势的形成。总之，通过一学期艰辛努力工作，教学上也获得一定的成绩。希望在以后的工作中获得更大的进步!当然，在工作中仍存在很多缺乏之处，还要继续努力克制缺乏，不断进步，不断进步，让自己早日成长。一切都已过去，新的开场又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步。七年级生物教学总结3一、教育工作方面这一学年，本人跨年级授课，担任七年级(1)至(3)班、八年级(1)至(3)班的生物教学工作，且班级人数众多，相对来说工作量比去年大了很多。所以我在教育教学工作中确实遇到了不少困难。针对这些问题，我努力学习、认真钻研、积极考虑，在理论中不断寻找有效的解决问题的方法。此外，还常听我们组其他老师的课。并在课后认真考虑、反思、总结。我明白，要想做得更好，应多取别人之所常，以补己之所短，才能尽快的形成自己的特色自己的风格，因此我努力，我也幸运地得到其他老师的精心指导，从他们那学到很多珍贵的教学经历。此外还大量阅读与生物教学相关的书籍及与课改有关的材料。总之在我们组老师的帮助和我的努力下，我的教育教学工作才能有了很大的进步，所教学生的成绩较去年有了很大的进步。在教学中，我把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等才能。另外，本人还很注重教学经历的积累，及时写教学反思，认真及时修改作业，通过作业及时理解学生的学习情况，并认真总结每次考试，在辅导中做到有的放矢。总之，在这一年的教育教学工作中，我有了很大的进步，但离目的还有好大一段间隔 ，我会在以后的工作中更加努力，争取更大的进步。二、学生管理方面本学年，我虽不当班主任，但我积极、认真地协助班主任的工作。并从各位班主任的身上学到了很多管理学生的经历。并认真阅读了这方面的书籍，结合外乡学生的特点，逐渐形成自己的见解，明显地感觉到自己的进步。三、思想方面本人的教育教学思想也有了很大的进步，更趋于成熟，不过作为年轻老师本人还是不断学习先进的教育教学理论，更新教育思想，进步自己的思想意识。“学高为师，品高为范”，所以我不断地学习，不断考虑，并以身作那么，给学生无形的力量与教育。本人热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人，并在这过程中体会教与学的快乐。带着一颗阳光的心走进学校，走进教室，走进学生的心灵。“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力进步自己，以便使自己更快地适应社会教育开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析p 自己，正视自己，进步自身素质。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。总之，我是在不断学习不断的理论中前进，力争做一名优秀的人民老师。在这里，我很感谢我们组老师对我的帮助，是你们让我成长得更快!在这让我说一声“谢谢”。七年级生物教学总结4一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历。更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深入的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑。可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展。可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。二、在教学方面1、进步教学质量，关键是上好课。1认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念。理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。2理解学生原有的知识技能，理解他们的兴趣、需要、方法、习惯，理解学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。2、进步教学质量，做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。做好学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到“从友善开场，从赞美着手”，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，当我和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深入的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，这样，学生对我也就渐渐的喜欢和尊重，也开场喜欢学习生物。另外能在课堂上完成的作业尽量完成，进步课堂是时效性。3、积极参与听课、评课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，开展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念。虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。四、成绩与反思本学期我担任的是七年级2个班的生物教学工作。在教学中，大局部的学生上课认真，学习积极，在考试中获得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但是也有不尽人意的地方特别是二个班成绩不够平衡，尤其是七年级(1)班后面的10名同学成绩和前10名差距有点大，期中考试不及格的都是后面的几个同学。针对这种情况，在后面几个月采取小组带个体的学习方式，对根底知识进展严格的过关制度，再加上老师的抽查，学习效果有了明显的改善。马上就要期末考试了希望能看到更好的效果，也为下学期制定教学方法找到方向。通过一学期来的努力，获得了一定的成绩，与刚来那学期相比拟有了很大的进步特别在课堂实效性上有了新的体验，从中也尝到了甜头。但也有缺乏的地方比方对后进生的关注还是不够，导致分差拉的很大。这些缺乏有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。七年级生物教学总结5这一年来我担任初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作获得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏总结教育教学经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、多方法教学，便于理解掌握知识对于初一学生来说，生物学是门新课程，其中知识与他们生活息息相关，但光靠平时的认识，他们是没法理解生物学知识的。因此，我在教学时运用实物对照、调查、多媒体等方法，借助生活中容易获得的实物材料等作教具，让学生理解知识，掌握知识。如讲第二章第一节食物中的营养物质时，为了让学生便于理解食物中所含营养成分如蛋白质、维生素等知识，我让学生将早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、苹果等带到课堂，让学生较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等营养成分的颜色、状态等，从而引人各营养成分对人体所起作用、存在于哪些食物中等知识，让学生亲手去摸，带着兴趣地动脑考虑，这样，一堂课变得不一样了：学生主动积极的参与其中，或动手解剖，或动嘴尝，或动眼看，或动脑想，化抽象为详细，一方面课堂气氛活泼多了，另一方面，又使学生在多方面的感观中理解知识。二、注重根底知识的教学初一学生，刚接触到生物学知识，根底知识对他们生物学上的开展尤为重要。记得我曾听到一位高中老师抱怨：她的学生初中生物知识太薄弱。是啊，中考是不考生物的，学生难免对这门课有所忽略，但对于学理科的高中生来说，初中阶段储藏一些生物学知识是很有必要的。退一步讲，即使不考虑升学，掌握一些生物学知识，拥有一些生物学常识，会对一个人的生活、安康是有益的。鉴于以上各种情况，我的教学活动根本上是以课本内容为主展开的。在这个主题中，为了以后学生在这一科的开展，教学中我也会对现时的一些热门的技术有所介绍。以上两点，是学年教学中值得自我肯定的两点，也是今后教学中需继续做好并不断改良的两点。当然，这一学年中，日常教学中的常规要求：认真备课，认真钻研教材组织好课堂教学，关注全体学生有针对性的修改作业等等方面，我始终力求做到最好。同时，工作之余，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一年的努力，工作中我获得了一些成绩，但也存在一些缺乏：学生的知识构造不完好，学生的知识系统还存在很多真空局部。后进生的转化工作做的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待增加。总之，今后的工作中应扬长避短，更进一步。七年级生物下册教学总结第 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