【小马虎错题本】部编版语文六年级下册第五单元（含答案）.docx

部编版六年级语文下册错题专练第五单元单元内容概述学弈通过表达弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的学习态度，会 得到不同的学习结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。两小儿辩 日通过写两个孩子围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对 这个问题无法作出判断的事，表达了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 真理诞生于一百个问号之后题目含义：“真理”指真实的道理，即客观事 五物及其规 律在人的意识中的正确反映。“诞 叶永写是出生、产生的意思。“一百个问号”是说要善 于发现问题，善于提问。题目告诉人们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍 地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。行文思路：提出观点（真理诞生于一百个问 号之后）一论证观点（发现植物酸碱反响并创造石蕊试纸；“大陆漂移学说”的提出；脑电波 的变化与做梦有关的发现）一总结观点（见微知著，善于发问，不断探索，发现真理）表里 的生物一文以第一人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，为我们 呈现了一个好奇心强、爱观察、善思考且比拟执着的孩子形象。他们那时候多有趣啊两 种上学方式的不同：（1）老师不同；（2）教材呈现方式不同；（3）教学进度不同；（4）上课地点 不同。本文是一篇科幻小说，作者用一本古老的纸 第五质书作为线索串起全文，以两个小 主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感 受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。高频考点汇总与易错题概述参考答案高频考点易错题概述学弈先写弈 秋是全国最善于下围 棋的人，接着写弈秋 教两个学习态度不同 的人下棋，学习效果 也截然不同，最后写 这两个人学习结果不1 .是什么原因造成了学弈中“虽与之俱学，弗假设之矣”的 结果？文中是以怎样的方式点明观点的？答：两个人学习的结果不同，并不是因为在智力上有多大差异， 而是他们的学习态度不同一一前一个人专心致志，后一个人三心二 意。文中是以设问的方式来点明观点的。2 .学弈这个故事对你有什么启发？答：例如：认真的态度是成功的基石，我们学习和做事时要一一、1 .2 .C3 弈秋是全国最擅长下棋的人。4 .后一个人不如前一个人是因为后一个人三心二意，不专心。例如：学习要专心致志吧，不能三心二意。二、L此不为远者小而近者大乎？ 此不为近者热而远者凉乎？5 .认为同“智”，智慧6 .大小冷热7 .说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于成认自己学识 缺乏的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。三、1.儿子睡觉时眼珠转动 经过反复观察实验 当睡觉的人眼珠快速转动时，他最容易做 梦8 .疑问B9 .真理诞生于一百个问号之后 例如：英国化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰的花 瓣变红，继而进行了许多实验，最终创造了酸碱试纸四、1 .因此可是不但还2 .痛苦高兴担忧3 .表里的世界很美丽 “我”对表里的世界的痴迷4 .B5 .求知欲强爱探究6 .小时候，把小鸡从山坡上扔下去，让小鸡学飞。五、1. D7 .当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。8 .表达了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。9 .未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多,不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。同，并不是因为智力 上有多大差异。通过 这件事，说明了学习 应专心致志，不可三 心二意的道理。心一意、专心致志。两小儿辩日 讲述了这样一个故 事：孔子路遇两个小 孩在争论，一个认为 太阳在早晨离人近， 一个认为太阳在中午 离人近，为此，双方 各持一端，争执不下, 就连孔子这样博学的 人也无法判断对错， 被两个小孩笑话。故 事表达了两个小孩善 于观察、说话有理有 据的特点和孔子实事 求是的态度。1 .你能判断两小儿辩日中两个小孩谁说得对吗？这个故事 对你有什么启发？答：两个小孩脱的都是错的。（1）早晨的太阳看起来比中午大, 是视觉上的误差。早晨太阳的背衬是树木、房屋、远山和一小角天 空，太阳显大；中午太阳的背衬是广阔的天空，显得小。另外，白 色物体比黑色物体显得大。太阳初升时背景是黑沉沉的天空，太阳 格外明亮，所以显大；中午，背景是蓝天，太阳与淇亮度反差不大, 所以显得小些。（2）中午气温比早晨高，是因为早晨太阳斜射大地, 中午太阳直射大地。在相同的时间和面积里，直射比斜射热量高。 再加上整个上午的热量积累，中午气温自然比早晨高。温度的高低 并不能说明太阳距离地面的远近。启发：（1）应主动认识自然、探求客观真理并大胆质疑；（2） 从不同角度看问题，结果就不一样；（3）知识无穷，学无止境，再 博学的人也会有所不知，应该实事求是。2 .两小儿分别是从哪个角度来表达自己的观点的？答：第一个小孩是从视觉角度来表达自己的观点的，“日初出 大如车盖，及日中那么如盘盂”，所以“近者大，远者小”。第二个 小孩是从对温度的知角度来表达自己的观点的。“日初出沧沧凉凉, 及其日中如探汤”，所以“近者热，远者凉”。3 .两小儿能够驳倒对方的观点吗？为什么？答：例如：不能。因为两小儿是从不同的角度思考同一个问题 的。他们的观点都有事实和常理作为支撑，所以他们各有各的道理, 不能说服对方。4 .从两小儿辩日这个故事中，你明白了什么？答：例如：（1）平时要善于观察和思考，养成观察周围事物的好习惯。（2）要谦虚乐学。知道的事情就是知道，不要不懂装懂。（3）学无止境，每个人要不断读书和学习，不能骄傲自满。1 .真理诞生于一百个问号之后作者的写作思路是怎样的？答：作者的写作思路是：提出观点一论证观点一总结观点。课 文首先明确提出“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，然后选 取科学开展史上三个有代表性的事例证明这一观点，最后总结全文, 重申观点，指出只有善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不 舍地追根求源，才能在现实生活中发现真理。2 .真理诞生于一百个问号之后的作者是用哪些事例来说明 自己的观点的？真理诞生于一 百个问号之后用科 学史上的三个事例论 述了只要善于观察， 不断发问，不断解决 疑问，锲而不舍地追 根求源，就有可能在 现实生活中发现真理 的道理。答：作者用了三个事例来说明自己的观点。第一个事例：英国 著名的化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行 了科学的思考和许多实验，终于创造了石蕊试纸。第二个事例：因 病住院的德国气象学家魏格纳看墙上的世界地图时，无意间发现地 球上的所有大陆的海岸线都能较好地吻合在一起。病愈后，他阅读 相关文献、证据，最后系统整理了他的“大陆漂移学说”，出 版了海陆的起源一书。第三个事例：一位名叫阿瑟林斯基的俄 裔美国睡眠研究专家发现儿子睡觉时眼珠转动，他经过反复观察和 实验得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生 较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。3 .波义耳提出了哪些问题？这照应了题目中的哪个短语？（1）波义耳提出的问题：这种物质到底是什么？别的植物中会 不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反响？（2）照应了题目中的“一百个问号”。4 .“在科学史上，这样的事例还有很多”中的“这样的事例” 指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？“这样的事例”指课文第：35自然段中写的波义耳、魏格纳、 阿瑟林斯基“找到真理”的事例。类似事例：居里夫人发现镭、牛顿发现万有引力、瓦 特改良了蒸汽机。5.本文列举了三个事例来论证观点，这三个事例有什么共同 点？（1）这三个事例中的问题都是从生活中细小的、司空见惯的现 象中发现的。（2）这三个事例的结论都是经过不断探究才得到的。 （3）这三个事例在写法上相似，都是先写现象，再写疑问和研究， 最后写探究的结果。表里的生物 写的是小时候的“我” 认为能发出声音的都 是活的生物，所以对 父亲的表极为好奇， 并相信了父亲说的表 里有个小蝎子。表现 了童年的“我”对事 物有着强烈的好奇 心，是个善于观察、 爱思考的孩子。1 .结合表里的生物内容说说“我”是一个怎样的孩子。答：（1） “我”从一系列事实中得出结论：凡能发出声音的，都是活的生物。可以看出“我”是一个幼稚但是善于观察、思考的 孩子。（2）父亲怀表里的声响引起了 “我”的关注，“我”断定里 面一定关着一个蝉或虫一类的生物。这说明“我”是一个有着强烈 好奇心的孩子。（3） “我”十分想动父亲的表，当父亲让“我”看 了以后，“我”还不断发问，这说明“我”有着不断探索的精神。2 .“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。” 为什么“我”后来不说了？答：因为随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了 父亲的表里并没有蝎子，也明白了表里为什么会发出嘀嗒嘀嗒的声 音，所以就不再说了。3 .“我”认为把蝎子放在表里是因为蝎子有好听的声音，这样 写的用意是什么？答：这样写进一步说明“我”是一个爱幻想的孩子，“我”的 心里装着美好，所以本来可怕的蝎子因为有了美好的声音而变得不再可怕。他们那时候多 有趣啊是一篇科幻1 .仔细阅读他们那时候多有趣啊想一想，未来的上学方式 和真正的书中孩子们上学有什么不同？强化训练小说，讲述了未来世 界中玛琪和托米就一 木真正的书的内容展 开了一系列关于上学 的讨论，展示了未来 上学方式的巨大变 化，突出了其与以前 有趣的上学方式的不 同，也从侧面表达了 玛琪对以前上学方式 的憧憬，对以前孩子 上学的羡慕之情。答：（1）以前的书是印在纸上的，字全都静止不动。未来的孩 子在荧光屏上看书，字按顺序移动。（2）以前是真人当老师，给孩 子们讲课，给他们留作业讲课，并且向他们提问题。未来是机器老 师上课，教孩子知识，可以控制课程的快慢速度，并对孩子的学习 进行测验。（3）以前有专门的教学楼，所有同龄的孩子都在一起上 课，并且学习同样的功课，做作业时可以互相帮助、互相讨论。未 来孩子一个人在自己家里上学。2 .文中为什么要详细写出视察员的动作、语言和神情呢？答：这样写表现了视察员的和善可亲，与机器老师的死板无情 形成了鲜明的比照，让人不由自主地同情起玛琪来。3 .“一个真人？真人怎么会是老师呢？ ”从这两句话中你感受 到什么？玛琪为什么觉得真人不能是老师呢？答：从这两个连续的问句中我感受到当玛琪听说老师是真人时 的惊讶和疑惑。因为在她们的年代都是机器老师，所以当托米说那 时候的老师是真人时，玛琪觉得不可思议。4 .你喜欢玛琪现在的上学方式吗？为什么？答：例如：我不喜欢玛琪现在的上学方式。我喜欢到学校里和 同龄的孩子一起学习。在老师的引导下，大家一起学习，一起讨论， 一起成长，这样上学很有趣。机器人最多是老师的教学助手。一、阅读学弈，完成习题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？日： 非然也。1.给加点字选择正确的解释C之：助词，的；他，指专心致志的那个人；指弈秋的教导；指鸿鹄。思援弓缴而射之通国之善弈者也 虽与之俱学一人虽听之 2,以下句子的朗读节奏，划分正确的一项为哪一项（A.通国/之善/弈者也B.使弈秋诲/二人弈C. 一心以为/有鸿鹄/将至D.为/是其智/弗假设与3 .用现代汉语说说下面句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。4 .两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示?二、阅读两小儿辩日，完成习题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中那么如盘盂，？ "一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，? ”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”1 .将课文内容补充完整。2 .解释以下句中加点字的意思。我以日初出远：孰为汝多知乎： 3.两小儿辩斗时，一儿从_的角度来看，认为“日初出大如 车盖"；一儿从 的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。4,两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈一谈。三、阅读真理诞生于一百个问号之后片段，完成练习。更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的 时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睫觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？ 会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果说明: 脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结 论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶 段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。1 .选段主要写阿瑟林斯基发现,然后他产生一连串疑问，接 着,最后得出 的结论。我发现，这个事例是按照（填序号）的顺序写的。得出结论提出问题发现现象进行实验2 .选段中画的句子一连用了三个 （疑问 反问）句，这一连串的问 题，可以用“（）”来概括（填序号）。A.百思不得其解 B.打破砂锅问到底 C. 一问三不知 D.敏而好学，不耻下问3 .这个事例证明了本课的观点：我还知道一个能证明这个观点的事例:四、阅读表里的生物片段，完成练习。表里的生物（节选）他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的 好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也 有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自 己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看， 不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小 刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个 金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。1 .在文中的括号里填上合适的关联词语。2 .在了解表里的真相过程中，“我”的心情在不断变化，根据选文内容，完成填空。好奇3 .文中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，其原因是,从这“唯恐”的心情中可以感受到4 .“我”猜测表里面是生物的原因是（）。A. “我” 一直就喜欢蝉或虫一类的生物，对这类生物充满了好奇心。B. “我”猜测表里的物体和蝉、虫一样，都不会轻易被人发现。C.父亲的做法非常神秘，让“我”猜测到里面是生物。D.父亲的手表里经常发出声音。5 .读了选文，可以用、等词语来形容文中的“我”。6 .童年的哪些经历让你难忘呢？请选择一件事简单写一写。r五、阅读他们那时候多有趣啊片段，完成练习。玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们 上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起 坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的 时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分数加在一起”玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多 有趣啊！L以下说法不正确的选项是（） oA.玛琪不喜欢家里的机器老师。8 .机器老师通过屏幕和学生交流。C.玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校D.玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。9 .“他们那时候多有趣啊！”具体是指什么时候？10 ”而且他们的老师是真人”这句话单独成段，表达了什么？11 根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处?