2022年小学数学教研工作计划通用范文4篇.docx

2022年关于小学数学教研工作计划通用范文4篇 新一年的工作起先了，你的工作打算制定好了吗？工作打算对我们提高工作效率有很大的协助，工作打算可以让我们的工作事半功倍，以下是我细心为您引荐的2022年关于小学数学教研工作打算通用范文4篇，供大家参考。 2022年关于小学数学教研工作打算通用范文1 又是新的一学期起先了,为了使我校的教研工作做得更好,为了每位老师能够尽快成长起来,我们将踊跃的投入到本学期的教研工作中去,踊跃的做好本学期的教研工作,在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动. 一. 主要工作目标: 1. 进一步提高老师的职业道德. 2. 进一步加强教学常规的检查和教学进度.质量的监控. 3.大力推动数学学科中的探究性学习, 本学期开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发这两个方面的探究探讨. 4. 指导和协助老师提高,特殊是加强对青年老师的造就力度,踊跃开展好教学的相关评比活动. 二. 主要工作和措施: 1. 加强老师职业道德的学习,提高老师的思想和业务素养. 2. 以“课改”为契机,深化开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高老师教学水平和教育教学质量. (1). 加强教学常规检查,要求老师做到按时上课.下课,做一个学生喜爱的老师. (2).加强老师对新课标的学习,引荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著. (3). 抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教 学实力.谨慎总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经历,踊跃的撰写论文.案例. (4). 接着抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特殊是对”学困生”的关注. (5) 以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学探究, 进一步提高课堂教学质量. (6).指导和协助老师提高,特殊是对青年老师的造就和提高.组织老师间相互听课,绽开评议,相互促进. 三. 重点工作: 1、以开展教研活动为契机,促进本组老师进一步的转变教育教学观念, 加强学科学问间的整合, 踊跃推动新课程改革,全面提高教学质量.加强理论学习.把握数学课程标准新的教学理念,组织学习探讨生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精华和实质，用以指导课题探究实践。 2、关注学生生活。从学生所处的校内、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学学问刚好在日常生活得到应用和验证。 3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经历，使学生发觉数学就在身边，从而提高学生用数学思想来对待实际问题的实力。 4、创设生活化的教学情境 。创设生活化的课堂情境，。依据教学内容的支配和学生身心开展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发学生的学习爱好。 5、加强数学应用实力的教学.提高数学应用实力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演化过程教学,在数学家概念教学中表达从实践中来到实践中去的原那么,使学生弄清数学概念的发生、开展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。 6、教学内容支配符合学生身心开展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问与数学现象的联系，激发学生的实力，提高学生解决问题的实力。让学生在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受缔造过程中的无限乐趣。 四.工作支配 依据我校实际状况，每两周进展一次公开课教学 2022年关于小学数学教研工作打算通用范文2 为了更好地落实学校工作打算，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研打算： 一、 指导思想 谨慎执行党的教育方针，以学校教学工作打算要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二 、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要启程，从教材内容的特点启程，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。 接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、接着坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、实力是怎样造就的、学生的踊跃性是怎样调动的等。学期完毕对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习踊跃性。作业批改要刚好、谨慎、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 (二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。 强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。谨慎组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、探究、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 3、接着谨慎组织落实数学组的教研课题的探究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题探究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探究，使老师从“探究型”向“专家型”转化。 4、加强老师的造就，为老师的开展缔造环境，为其供应学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 7、鼓舞本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 8、接着加强毕业班的教学质量调研工作。 四、详细支配 九月份 1、谨慎组织老师检查学生的寒假作业及学生的到校状况。 2、各任课老师制定教学工作打算。 3、教研组长制定教研组工作打算。 十月份 1、领导深化课堂听课、检查、指导。 2、组织老师观看优质网络课。 3、教学常规工作检查。 十一月份 1、组织学生参与学校开展的冬季运动会活动。 2、组织老师对本学期的新老师进展课堂听课及定人帮扶工作。 3、征集优秀案例、试卷。 4、教学常规检查。 十二月份 1、教学示范课。 2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。 元月份 1、各任课老师做好期末复习工作 2、各任课老师谨慎完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 3、完成教研工作总结。 4、谨慎填写各种表册。 2022年关于小学数学教研工作打算通用范文3 这学期，我们在学校的领导下，结合数学组的实际状况，确定以上常态课为主线绽开校本教研活动。 一、指导思想 本学期，我校数学组将谨慎贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教育处工作打算的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。 转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，踊跃探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有实力、有经历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成果到达学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。 3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，踊跃开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、踊跃开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 5、帮助教育处抓好各年级教学探究工作，提高教学质量。 6、加强集体备课。集体备课由备课组长带着同级组老师谨慎钻研教材，探究教法、学法，落实新课标的要求。 三、详细措施： 1、把握教材关 谨慎学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学打算。打算要表达每单元重难点以及采纳的措施，探究解决难点的方法。从而改良自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进展记录，刚好进展反思，谨慎反思个人的教育教学心得。 2、标准日常工作 严格标准数学教学常规。开学初每位老师要谨慎制定各年级教学打算，谨慎备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特殊在本学期要标准备课组集体备课的落实;学生作业的标准性要求，包括学生书写作业的标准和老师批阅作业的标准。还要突出教学管理中的“三抓”： (一)、抓集体备课，注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进展集体备课，对于重点内容要进展探究、探讨，制订出教学目标、本课的重难点以及根本的教学环节。对于上课及学生作业反应的问题，要刚好探讨，商议改良的方法，并谨慎写好教学反思，每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。 (二)、抓课堂教学。本学期接着深化课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测老师的课堂教学实力，提高老师课堂教学效果。 (三)、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改刚好、谨慎、细致、标准、适时地采纳补救措施。 3、开展课题探究 踊跃谨慎开展课题试验，搜集、整理试验成果，课题的探究要做到“重探究、重过程、重试验、重积累。”本学期我们中年级组接着开展如何提高小学生的计算实力这一课题的探究。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。 4、切实做好培优辅差工作 数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进展，但这还不够，课堂上可以让优等生当小教师，协助差生，一箭双雕。 后进生是我们关注的重点，必须要找出他们困在哪里，然后再采纳切实有效的措施，提高他们的学习成果。 5、在学生中开展丰富多彩的活动 (1)、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。 (2)、本学期各个年级都主要开展“数学综合实力竞赛”活动，开展学生思维、激发学习爱好。 (3)、下午的第三节活动课，下班的教师可以依据自己的特长教给学生一些好玩的数学学问，拓展学生的视野，激发学生学习数学的爱好。 2022年关于小学数学教研工作打算通用范文4 指导思想：结合学科特点踊跃推动素养教育的实施，顺应课程改革大潮，深化基层，效劳基层，推动公允教育的逐步实施，提升老师专业化水平，以点带面，带动全市小学数学教研水平和科研水平有更大提高。 1、谨慎学习全省素养教育工作会议精神并探究如何在小学数学教学探究中进展执行 从全省范围来看，强力推行素养教育是眼下的重中之重。应当谨慎学习有关精神，明确形势和任务。深化探究在新形势下，如何更好的推动素养教育的实施。重点做好以下内容： (1)要探究如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实造就创新精神、实践实力，切实开发学生的智力。 (2)要探究如何突破时空的限制，让学生到大自然中，到社会中发觉数学，探究数学。 (3)进一步探究学生数学学习评价改革。 2、进一步推动全市小学数学课程改革向前开展 (1)课程改革已经进展了五个年头，此时此刻已经到了高年级。对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同。重点探究以下几个问题：如何提高计算教学、应用题(解决问题)教学的有效性，如何在重视问题解决实力造就的同时重视数学化探究过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效连接，如何提高老师相应的专业化水平。 (2)预料数学课程标准(修订稿)将出台。届时应组织相关人员谨慎学习新修订的.课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清晰，理解其中蕴含的深刻意义，并精确把握，用于指导教学实践。 (3)拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，沟通重点探究的理论成果，对骨干老师进展相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广阔数学老师对课程改革的开展方向有清晰的相识。 3、接着到校本教研联系学校开展工作 开展校本教研是新形势下学校和老师提高教研和科研水平，开展老师专业化水平，提高教育教学质量的有效途径。 (1)要谨慎学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的经历和做法。 (2)经常深化到校本教研联系学校中，了解校本教研活动开展状况。 (3)详细参加到学校的校本教研活动中，针对详细的状况进展有效的指导和协助。 (4)积累经历，协助学校进展深化的挖掘和系统的整理，形成典型，并刚好推广。 4、接着扎实开展小学生数学小课题探究活动 小课题探究已经激起了学校和教师们的极大爱好，并有了初步的成果。应当接着遵照这条路走下去。 (1)对于课外探究课的探究，要进展稳固和提高，并使之常规化、长期化。 (2)对于课内探究课的探究，要接着扩大探究的领域，不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来。 (3)积累好有关的材料，做好理论方面的提升，使学生的数学素养的和老师的科研水平同步提升。 (4)拟召开一次全市数学小课题探究展示沟通活动，推动小课题探究活动上水平、上台阶。 5、发挥网络优势，利用网络进展教研活动 网络的飞速开展为此时此刻的工作和生活供应了更加便利的条件。如何利用网络供应的便利条件来为教学探究效劳是当下应当探究的重要内容。 (1)探究利用电子邮件、教育局网站、qq、博客进展教研信息的发布、沟通等。 (2)探究利用网络与区县教研员、基层学校的老师进展沟通和沟通，了解状况，供应指导和协助。 (3)探究利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进展刚好的沟通和探究。 6、为参与省优质课评比作打算 今年，省优质课评比活动打算在五月份举办。为了取得好的成果，同时也为了促进对课堂教学进展深化的探究，造就教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应当做好充分的打算。包括人选确实定，各种课型的探究，进展试讲熬炼等。 7、为城乡小学数学教研沟通供应平台并促使共同进步 促进教育公允是构建和谐社会在教育上的反映。教育公允不仅仅表达在硬件建立上，也表达在软件建立上。城区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共同进步是一个值得探究的问题。可以选取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他们供应沟通和学习的平台和时机，促使他们的教研水平共同提高。 8、探究新形势下如何增加备课和作业的实效性 人们对备课和作业的探究要远远滞后于对课堂教学改革的探究。对于如何消退备课中的形式化问题，注意实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进展深化地探究。对于如何在减轻学生课业负担的状况下对作业设计进展优化，如何设计课外实践性作业，也要进展深化地探究。