2022德育工作总结范文三篇.docx

关于2022德育工作总结范文三篇 德育的最终目的就是让学生形成正确的人生观和价值观，挤眼间，我们的工作又迎来了尾声，你的总结写了吗？下面是我整理的关于2022德育工作总结范文三篇，欢送阅读参考。 德育工作总结范文1 一个学期的工作即将接近尾声，今日在这里我的心情无比激烈，我感谢各位领导和全体老师赐予我这个时机，请大家倾听我的进步和工作中的缺乏。在这一个学期来，在平凡的工作岗位上静默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献一心一意为人民效劳的思想溶入自己的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面对在座的领导和全体老师做以总结。 一教学工作 1、依据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并依据课堂内容制作教具为教学效劳。 2、做好课前的物质打算和学问打算工作。在活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问经历，造就幼儿独立解决问题的实力。 3、依据每月的主题内容进展主题版面的设计。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们自己动手去制作。 二教育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的造就和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了必须的开展。 2、强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意造就幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 3、勤为幼儿剪指甲，幸免抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不同的破坏性行为，老师赐予刚好的制止，并进展随机教育。 4、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。造就幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡。 5、依据季节改变及户外运动时的状况，提示幼儿刚好穿衣服，踊跃协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 三平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长。 1、教给幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护实力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不推搡同伴，发生危急时，会大声呼救。 2、关注幼儿的来园状况，不让幼儿带担心全物品入园。 3、加强一日活动各个环节的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4、做好交接班工作，如有特别状况刚好转告接班教师。 四家长工作 我们的工作假如脱离了家长那就根本无法顺当的进展，在我们的教育教学工作中家长起了至关重要的因素。每一次主题活动的绽开、每一次园内活动的召开都离不开家长的协助与支持。我们深知家长工作的重要性，也为此做了不少工作： 1、做好新生的家访工作，了解幼儿的实际状况，并制定了相宜的教育措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步教育。 2、除了全园家长会外主动召开家长座谈会，与家长就孩子的问题进展深化的沟通。我们的孩子大都都是独生子女，在家娇纵惯了，抗挫折实力很弱。针对一些孩子的实际状况我们和家长共同探讨，在孩子的教育问题上达成了共识。这次的座谈会特别的胜利，不但加强了家园共育，而且也幸免了家长对教师教育的不理解。 3、运用家园联系册、电话、网络等多种形式进展访问。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更亲密。 4、定时向家长传播幼儿园保教任务和科学，提高了家长、社会对幼教工作的了解与相识，协作幼儿园做好保教工作。 以上就是我在这学期所做的一些工作，在这过程中我也遇到过许多的困难与挫折，在每一次解决问题的过程中我发觉自己也在不断地成长。正如一个挚友曾经对我说过：生活的海洋上时时泛起波浪，人生的道路上到处跌跌撞撞。面对挫折必需坚毅，波浪里强壮成长，风雨中变得强壮。感谢曾经协助过我的人，也感谢曾经带给我挫折的人。 德育工作总结范文2 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神礼貌建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是造就造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与开展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。同时，中共中心、国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的确定指出：实施素养教育，务必把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调开展，促进学生的全面开展和安康成长。因此，学校务必把德育工作摆在重要位置，并谨慎学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的探究，其主要做法是： 一、加强理论学习和德育实践探究 1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的时机，组织老师学习了老师法、未成年人爱护法义务教育法和市县教委有关师德教育和建立的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建立。 2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的主角，并透过小课题探究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。 二、开展多种形式的主题教育活动 1、爱国主义教育 1本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，造就爱国主义意识。 2开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生透过读书活动，进一步提高了爱国热忱。 2、平安法制教育 1加强平安学问的宣讲教育。 2接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关职责书，标准制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。 3各班接着深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象刚好加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。 4开展了系列传播教育活动，如黑板报、专题播送等，学生受到良好的教育。 3、环保教育透过传播橱窗、校内播送专心传播环保的重要好处，上好环境教育课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、礼貌礼貌教育 本学期，我校接着加强了学生常规教育，特性是礼貌礼貌教育，以新的中小学生守那么、小学生日常行为标准为资料，开展“礼貌班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。 5、学校谨慎开展了关爱“留守孩”教育工作。 三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课教师提出必需的要求，使学校、家庭、社会联系更为严密，构建立体的教育网络。 四、加强德育队伍建立 1、利用老师政治学习等时机让老师明确人人都是德育工作者、个个有职责参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。 2、接着加强班主任队伍建立。组织了班主任联系座谈会，透过沟通取长补短，提高了班级管理水平。 以上是本学期我校德育工作的简洁回忆，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。 德育工作总结范文3 一年来，我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚决不移地以“德育兴校”战略推动素养教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神造就为重点，加强校内文化建立，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐开展。现将我校德育工作的一些做法总结如下： 一、以德育活动为主体，注意体验感悟 “教会学生做人”是德育工作的启程点和归宿。办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，依据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素养和人文素养。 在德育的实践与探究中，我校逐步形成了六大系列教育活动： 一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、老师节组织学生征文竞赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。 二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进展教育和引导，让学生在活动中增加文明意识。在全校开展了“争创文明校内、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌颂好”，从学习和生活的细微环节做起，养成良好的行为习惯。 三是体育艺术教育活动。我们成立了各种爱好小组，丰富校内生活，造就学生实力，开展学生特性，陶冶学生情操。 四是科技教育活动。我们组织开展了校内科技创新竞赛活动，进一步造就了学生的创新意识、科学精神和实践实力。 五是社会实践教育活动。如让学生走出校内，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到熬炼成长。 六是主题教育活动。新生进校以后，我们通过队列训练、生活指导等形式，协助学生确立标准意识，增加纪律观念，磨练坚韧意志，造就吃苦耐劳的精神；组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，旗手由本班得才兼备的学生担当，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起剧烈的集体荣誉感，增加了班级凝合力。 二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透 1、学科教学努力挖掘德育资源。 学科教学中隐藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和表达贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地开掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱学校的美妙情感，从而更深刻地了解人生、相识社会、感受现实，增长生存、开展和胜利的生命才智。在自然科学学科教学中，老师在传授科学学问、造就学生实力的同时，依据学生特点，发挥学科优势，让学生在探究中获得真知，在实践中品尝胜利，在思索中激活思维，注意激发学习爱好，造就良好习惯，端正学习看法，指导学习方法，为他们终身学习和开展奠定坚实根底，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。 2、课程设置由单一化向多元化转变。 为了适应素养教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建立，使原先单一的德育课堂向多元化开展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、学问竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充溢学问性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，鼓励其奋勉向上。二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中造就学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的环境中承受道德教育。 3、教学评价努力表达人文精神。 课堂评价具有导向鼓励制约功能，我们制定了符合素养教育要求的评课标准。将人文教育内容参加评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，遵照“有机渗透”的原那么科学地进展评价。我校还把教学民主、教学细微环节等内容作为重要的评课内容，主要看老师在教学过程中对教学方法的选择、教学细微环节的处理，是否敬重爱惜学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育功能，在科学、民主、和谐的课堂气氛中造就学生的人文素养。 三、以班集体教育为主渠道，注意自我完善 1、民主管理唤起学生自尊。 在德育过程中，我校一贯倡议学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在教师指导下主动、踊跃参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。鼓舞班主任依据班级详细状况，发挥学生的机灵才智进展高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中造就做人的尊严感、道德感、责任感。 2、自定班风激发学生自悟。 各班班风的制定注意过程的教育作用，放手让学生探讨酝酿，在此根底上确定富有班级特性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行筹划主持，取得了明显的教育效果。 3、德育作业促使学生自省。 我校要求学生每天对自己的思想和行为进展反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、安康成长。班主任每天利用德育作业刚好了解学生思想动态，与学生进展心贴心的沟通。此外，在期末评比“三好学生”与“文明学生”时，我校采纳学生自评、同学互评、教师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进展自省与总结，从而受到最真实、最长久的教育。 4、人生设计促进学生独立。 组织学生进展“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中典范”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克制的缺点等内容。人生设计卡如同一面镜子，学生随时可以参照反思，鼓励自己，做一个独立自强的人。