2021年部编版二年级上册语文教学计划及进度表.docx

2021年部编版二年级上册语文教学计划及进度表部编版二年级上册语文教学打算及进度表一、班级状况分析 经过一年的语文学习，学生已经相识了好多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了必须的开展。但局部同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采纳多种方式，激发其学习踊跃性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身开展的须要。本学期的语文教学教育任务还是非常艰难，重在造就学生的学习习惯和语文学习的实力。尤其是学生的书写习惯要花时间订正、造就，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的实力造就，逐步提高学生的语文素养。二、教材的根本构造1.本册教材支配了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元其次单元课文学习七个单元。2.本册教材除去一个单元的识字学习4课，共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，开展语文实力。3.、识字的支配，实行认写分开，多认少写。全册要求相识450个常用字，写会250个生字。三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，表达汉字规律，着力于激发识字爱好，指导识字方法，造就识字实力。教科书支配了7个单元的课文，共选编25篇课文进展学习。四、教学目标1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.相识450个字，会写250个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。3.会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，造就独立的识字实力。4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜爱的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。7.相识课文中出现的常用标点符号。8.逐步养成讲平凡话的习惯和情愿与人沟通的意识，能谨慎听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。五、教材的重、难点教学重点：1.随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。2.加强词、句训练。3.要重视朗读的指导和训练。4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1.生字的相识与书写。2.朗读实力的造就与提高。3.综合性实践实力的造就与提高。4.写话爱好的造就，驾驭习作的根本要领，初步驾驭运用好词好句。六、教学进度支配