[幼儿园小班教育教学工作总结]小班教育教学经验总结.docx

幼儿园小班教育教学工作总结小班教育教学经验总结 时间飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺当束了小班下学期的教育教学工作。回忆一学期的工作与生活，有进步也有缺乏，现将本学期工作总结如下:一、本学期完成的主要工作 1、主题活动 (1)2月份:小班新生入园常规教育活动。 (2)3月:文明礼貌伴我行 2、智趣数学 (1)相识数字宝宝0-10 (2)比拟高矮、区分大小、相识常见的几何图形方面的教学。 3、庆祝"六一"儿童节二、常规造就 我和蒋教师以及幼儿园园长王教师在工作中协作的较好，都在为孩子们缔造一个平安、欢乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到"幼儿园的温馨学习生活。"让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、嬉戏、生活过程中，我们造就孩子们依据听不同的指令，知道此时此刻应当做什么(例如:小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做)。 我们教会幼儿简洁的礼貌用语，增加他们的文明意识，如"您好、再见、请、感谢、对不起、没关系"。造就孩子们在教学嬉戏活动中听从教师指挥，踊跃主动参加集体活动;学会静谧地倾听和参加表演;听教师的口令排好队分男女如厕，并依据教学活动须要摆放小椅子;户外活动时两个小挚友牵手排队，玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要相互关怀、相互照看，要学会谦让，玩具大家一起玩，活动完毕后能将玩具整理整齐，放到指定位置。进餐时，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，右手拿勺子，左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时，能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿，午睡期间不随意讲话，上厕所要轻轻的不打搅别的小挚友睡觉;起床后，自己学习穿衣裤、鞋袜。三、教育教学 我每天都利用下午一年级学生放学那段时间很谨慎的在网上或书籍上搜集教学资料，并耐性的传授给孩子们: 我在本学期的小班教育教学中，主要教会了幼儿以下这些方面的内容: (1)手指操"变变变。" (2)音乐律动活动:"打电话"、"小手拍拍"、小老鼠上灯台"、歌表演春天、丢手绢、看样学样、小茶壶等。 (3)效仿操:"每天熬炼身体好"、"伸手"等; (4)学会了一套小班幼儿的拍手操。 (5)幼儿歌曲:"小金鱼"、"粉刷匠"等 (6)儿歌:"牵牛花"、"扣纽扣"、"小手绢"等。四、保育工作 1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中，整齐有序。 2、经常和家长沟通沟通，教育小挚友情愿做力所能及的事情。 3、催促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。 4、加强幼儿的身体素养的造就，踊跃开展户外体育活动。五、家长工作 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙教师，他们的言行是孩子模范的典范。因此，我们特别重视家长工作。我们注意平常上学和放学的家长沟通，举办了一次幼儿家长会，与家长沟通沟通，做到家园同步，共同教育好孩子。 一学期的教育教学工作已然完毕，这当中有成果也有缺乏，在以后的工作中，我将不断学习和探究，钻研幼教理论学问，虚心向同行请教和学习，不断积累自己在幼教方面的经历，努力做好一名更加优秀的幼儿老师! 不知不觉，本学期劳碌而又充溢的教学工作又要完毕了。本学期以幼儿园素养教育指导纲要为依据，以目标实施方案为目标，在教育教学过程中，我们不断的探究探究，明确了教育目标。在工作中遇到困惑与同事们共同分析探究，使我们的教学观念不断转变。通过与本班老师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下：一、教育教学工作 1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，谨慎制定学期工作打算，打算好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，协助他们获得了丰富的生活经历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。 我们留意造就孩子良好的学习习惯和初步的学习实力。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充溢了爱好，能踊跃主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用平凡话进展简洁的表达和沟通，大局部幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进展的探究活动和表演活动充溢了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，踊跃参加各项消遣表演活动。 嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们谨慎备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力 2.我们重视班级常规的造就，不断发觉问题，刚好解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意视察身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先找寻那些地方可能发生危急，应当怎样玩？谨慎排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活卫生习惯方面，造就幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。二、在卫生保健方面 由于孩子年龄较小，给卫生清扫工作带来许多麻烦，我班孙教师尽心尽责地进展卫生保健工作，严格遵照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。因为我班年龄比拟小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位教师每天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录。如：严格记录每位幼儿吃药状况； 不漏吃；不迟吃；晨检时留意视察幼儿脸色；幼儿有不安适现象刚好通知家长；因小班幼儿还不能刚好的表达须要；日常生活中留意视察幼儿脸色及表情，刚好了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，教师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比拟关注，每天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应刚好补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小挚友，每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持干净，让家长看了放心。我们班注意保教并重，细心关怀每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。三、家长工作方面 在家园工作中，我们总是踊跃主动地与家长沟通联系，刚好向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”刚好向家长供应一些信息资料，协助家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，刚好与家长交换看法，取得相同的教育方法。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。 一份耕耘，一份收获。通过大家一学期来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有必须的进步，他们安康、机灵、活泼，好表现自我，汲取学问快，动作开展均良好，运动实力强，根本动作协调； 喜爱绘画和动手操作活动；口语方面开展较好，思维活泼，口齿清楚，好表达；有良好的学习，生活、行为、习惯；有必须的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，酷爱班集体，有必须的集体荣誉感。但是，有成果也有缺乏，比方：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比拟挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友经常遗忘擦嘴、漱口，时时要教师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是： 1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的实力。 2.加强对幼儿的探究，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 3.发挥本班二位教师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量 4.加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。 5.加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。 总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深化学习纲要的精神，以人为本，谨慎做好各项工作，以便我们的各方面在下学期更能提高进步。 本学期是不同寻常的一学期，课改的接着推动、新课程的深化实施为我们带来了改革新气象，迫使我们在紧抓课改、教改的同时，关注幼儿的各种习惯造就我们的工作注入新的内涵。一、以理论学习为先导，不断更新教育观念 随着教育纲要和广东省学前教育课程指南的相继出台，标记着课改工作已进入了全面铺开的阶段，学习新课程、确立新观念、实施新课程、探讨新方法成为了每一个幼教工作者的头等大事。在这样一种全新理念的指引下，我们坚持在学习中质疑、解惑，在思索中获得、得益。1、谨慎学习，推动课改 课程改革是一场新的“思想革命”，它强调要关注每一个儿童的开展，敬重幼儿内在开展规律、敬重幼儿开展的自主权、敬重幼儿个别差异。面对教育改革的新形势、面对充溢时代特征的以儿童开展为本的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系，我们的心头更增加了一种责任感和紧迫感，为了更好地落实和表达课程指南精神，我们老师思索怎样走在时代的前列。 为了适应新课程的须要，真正把课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围，理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。在每次的研讨中，结合自学、分小教研组学、集体大教研活动等方法，采纳了沟通探讨、专题研讨等形式，让老师提出自己对新课程的困惑、质疑及在实践中比拟突出的难点问题，使大家在学习、探讨、质疑中不断沟通总结，获得感性的相识。同时,让教师结合工作实际和出外学习内容开展专题讲座, 并要求刚好把信息带回，在全园反应，使经历、信息广泛沟通如，例如：有试验班介绍经历,美术、音乐学科的互学活动。鼓舞多问、多议、多讲，大家共同参加，踊跃思索，结合实践中出现的问题，寻求理论的指导和平行班之间经历的相互借鉴。2、加强培训，互学共进 幼教改革日新月异，新的理论、经历是珍贵的财产，我们深刻地相识到应强化信息意识，注意信息的采集、研讨和利用。参加培训和自我提高是老师成长的重要内容，我园的培训形式是多样的，途径也是多渠道的。这样一来促使我们尽快成长、成熟； 有更多学习、观摩、沟通的时机，在此根底上，我们在班级活动的支配上做到有的放矢，理清课改新思路，从而有效促进自我开展和提高。二、以实践创新为动力，不断提高教育实力 二期课改带给了我们全新的教育理念，领悟实施指南的过程是学习的过程，推动新课程首先应学习和解读纲要指南，努力把握其精神实质，同时更重要的是勇于探究尝试，针对实践中产生的问题踊跃去思索和探究，在不断的学习实践反思中积累教育经历，总结教育规律。 在学问不断更新换代的今日，没有创新就没有自己的特色，在探究实践中，我们的观念在不断转变，我们的行为在不断更新。实践也证明：只有将理论同教育实践真正联系起来才能得以完善。我们在转变观念的同时，将理论融入一日活动的各个环节，并不断改革、创新、完善。 二期课改强调以儿童开展为本，鼓舞课程方式的求异，各班从本班幼儿的爱好点启程，从幼儿的视角来确立主题内容，开展了一系列贴近孩子生活的、孩子感爱好的主题活动，如中班的“顽皮一夏”“奥妙的蛋” “我家和我家的旁边”等。在主题开展中鼓舞孩子通过各种渠道收集相关信息资料，支持孩子用他们的才智去探究、去发觉、去表征，孩子们的探究实力有了较大开展，各班的主题环境创设也各有特色。三、以家园共育为基石，不断开创家教新路1、加强沟通沟通，达成共识同携手 幼儿园教育指导纲要中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参加，并踊跃支持、协助家长提高教育实力。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互协作，同步教育幼儿，促进幼儿素养的提高，这是幼儿园家长工作的启程点与归宿点。但以往由于我们相识上存在偏差，把“教育家长”作为家长工作的目的，时时出现老师教育家长、埋怨家长、指责家长的现象。随着家长素养的不断提高，家长的教育观念、教育方法甚至超前于老师，家长已不再满意于在老师的指挥棒下转，使家园协作出现裂痕，这种裂痕的出现迫使我们老师不断反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，变 老师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的同等的双向活动，这种同等关系的拉近了老师与家长间的距离，发挥了家长的能动作用，主动与老师沟通、协作对幼儿实施教育。2、结合课改热点，提高素养共开展 家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为老师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育效劳，定会收到好的教育效果。通过实践，老师相识到要使家园协作相同，就必需使家长刚好了解幼儿园目标，并充分挖掘家长的教育资源，使家长参加幼儿园的教育活动，有效的促进幼儿开展。家长对幼儿园教育了解后会踊跃、主动的协作幼儿园教育。如家长们了解到中班的孩子进展“顽皮一夏”的主题活动后，主动参加到活动中来，为幼儿讲解并描述他们的成长经验与趣闻。在此过程中，孩子们了解到长辈们为自己成长付出的艰辛，随后家长们纷纷把孩子们小时候的照片及他们用过的东西带到幼儿园，与老师共同布置了“我的故事”展览会。在老师的启发、引导下，孩子们兴奋的讲着“原来我的故事”并对“将来的我”进展了大胆的设想。正是在家、园的共同协作下，教育活动开展的生气勃勃，幼儿从中获得了开展。而多形式的家长教育家长活动的开展，比起老师教育家长起到了事半功倍的作用，提高了家长的教育意识，提高科学育儿的水平。本学期中我们开展了小中大班家长的参加式、竞赛式的育儿学问竞赛，家长热忱高涨、踊跃参加，以班级为单位，分必答题、抢答题、 设计题三局部进展竞赛。家长们你一言我一语，大胆发表见解、提出看法。在最终的设计题“为江海三幼设计园标”这一环节中，家长们大胆创意、尽兴发挥，为三幼设计了含义深远的园标，更是为三幼设计了美妙的明天。 在学前教育不断更新开展的新时代，我们在工作实践中从未停顿过质疑和思索，始终将保教工作探究作为中心工作来抓，因此，我们将一如既往的踊跃探究幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的亲近接触中，使我们的教学实践焕发新的生命力。