中心校教研员工作总结范文精选3篇.docx

中心校教研员工作总结范文精选3篇中心校教研员工作总结范文精选3篇 我们平常衡量一个人的工作实力是看他担当或执行某项业务的实力，工作实力是推开工作前进的重要依据，而你怎么对自己做个总结呢?敬爱的读者，我为您打算了一些中心校教研员工作总结范文，请笑纳! 中心校教研员工作总结范文 一、指导思想 依据学校总体工作打算的支配，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，紧紧围绕课堂教学这一主线，结合本校特点，加强教学探究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。 二、目标和任务 1、以学科转变为契机，改良教学方法，重视造就学生的实力。 2、拓展教学范围，把课从课内向课外延长，踊跃开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参加的时机，使之更好的展示自己的才能 三、主要措施 1、切实实施课改，加强集体研讨，擅长发挥集体的力气，探讨教法、沟通经历。加强学科教研组建立，实行定期集中研讨制度，刚好解决教学中遇到的问题，总结经历，提高教学水平。 2、以提高老师课堂教学实力为重点，开展系列教研活动：人人上教研课，人人参加评课，沟通教学心得。接着开展课堂教学探究，踊跃探究有效教学模式，推动课堂教学的进一步开展。 3、本学期接着注意学生各种实力的造就，在全校形成一个浓郁的文化艺术气氛，推动校文化和艺术特色教育建立，谨慎开展爱好小组活动，为各级各类竞赛造就人才，接着力争在重大竞赛中再创佳绩。 4、坚持每周开展教研活动，通过组内老师共同听课评课，相互学习促进，努力提高教学质量，让老师的确从上课中受益。 四、详细工作支配 1、期初结合教育处工作打算，教研组共同商讨拟订教研组工作打算，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组凝合力。 2、各学科老师制定学科打算和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为到达成果最大化这一目标打下根底。 3、接着开展集体备课活动，使每个老师都能在活动中有所收获。 4、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。 5、通过上课提高老师驾御教材的实力。加强课堂教学的反思，谨慎撰写教学反思、刚好总结教学中的得与失，分析缘由，提出改良的对策。 6、加强课题探究，以研促教。随着教学的开展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的须要，老师要加强课题探究，做到以研促教，用教学探究来提高老师课堂教学的水平。 7、期末谨慎做好工作总结，进展经历沟通，为新学期起先做好铺垫 中心校教研员工作总结范文 一、指导思想 本学期，我们一年级语文首次运用部编本教材。我们的教研工作围绕造就语文课堂教学中良好习惯为中心，深化开展语文教学探究，提高老师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持以人为本的教学观念，求实务真，促进学生全面开展，提高教学质量。 二、工作目标 1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打根底。 2、重视对学生口语交际实力的造就，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 三、工作要点 依据学校教育处工作思路，抓实课堂教学，落实语文根底学问的学习。以科研引领教学，在常规教学中表达。 学校教育思想，转化前期科研成果，努力提高师生学习生活质量为指导，特确定以下几点为本期教研的根本思路： (一)全面提高老师素养。 1、形成学习性教研组。保证每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，谨慎组织一年级的教师，开展学习语文新教材、新课标活动，解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织老师们学习各种教育教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学等，让老师们能刚好广泛地了解教育动态、教改状况，学习优秀老师的教学经历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 2.做探究型老师。期初，老师们一起商议，制定相宜的工作打算，并落实到自己的教学工作中，坚持备课、上课、评课。平常，勤于动笔，刚好总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。 3.开展以课堂教学探究为重点，开展组内研讨课活动。谨慎组织组内老师集体备课，并开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结经历，注意一课一得。 (二)注意有效教学，切实提高工作实效。 1、注意课堂教学。针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长造就一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，造就学生的自主识字实力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。 2、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，造就爱好，形成实力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，老师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习爱好，从而提高学生的学习水平。 (三)抓好习惯，促进学生更好的开展。 1、针对一年级新生的身心特点，造就学生谨慎倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、谨慎作业、书写干净等良好习惯，促进学生全面开展和可持续开展。 2、每上好一单元的课刚好进展单元形成性练习;同时在班级或年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字小明星、读书明星等。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。 中心校教研员工作总结范文 一、指导思想 本学期，综合教研组谨慎解读、贯彻、落实学校教学工作打算和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改良教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。全面扎实推动以造就学生创新精神和实践实力为重点的素养教育，有探究、有缔造性地开展工作。 二、总体目标 1、工作目标：建立具有高度凝合力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校内建立奉献力气。 2、造就目标：注意学生习惯造就，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的探究，使学生乐学善学，造就学生真正成为学习的小主子。 三、详细目标 1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研实力和业务水平。 2、在学校工作思路和工作打算的根底上，发挥各学科特点，有特性有特色地开展工作，争创亮点。 3、抓好团队精神文明建立，把教研组建立成为标准化、特性化的教研组。 四、主要工作 (一)教研方面 详细表达在两手抓： 一、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。组内教师每月参与教研活动。通过教研活动提高课堂教学水平。学期通过共同听课评课，相互学习促进。 二、抓好常规课堂教学管理，标准课堂教学，做到好课堂从根底抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。 (二)常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。 2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高老师课堂教学质量。 3、抓好各爱好班的建立，渐渐完善和提高各爱好班的专业水平。 4、做好成果预设，从学期起先就着手进展打算，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、接着做好学生习惯造就，造就学生养成良好的学习、生活和行为习惯。 五、详细工作支配 二月份： 制定教研组打算，老师拟定好教学打算。 三月份： 各科老师进展本科目的教学探究。 四月份： 1、加强各科课件资源库建立。 2、组织音乐示范课活动(组织评课)。 五月份： 1、落实组织学生进展跳绳竞赛。(长短绳) 2、打算庆祝六.一活动。 六月份： 1、进展课堂常规抽查。(考核) 2、组织完成各学科学期总结。