2022年书法进校园活动总结范文.docx

2022年最新关于书法进校园活动总结范文 行云流水，落笔如云烟。练一手好字，传一代文明。那么关于书法活动总结怎么写呢？下面是我整理的2022年最新关于书法进校内活动总结范文，欢送参考！2022年最新关于书法进校内活动总结范文 我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规规则矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，全员参加，真抓实干，形成了学校书法教育安康开展的良好局面，并取得了可喜成果。下面，依据本人一学期来的书法课的教学实践，作如下总结： 一、加强“双姿”训练优化课堂教学 课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量特别重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，踊跃运用多种教学手段，优化课堂构造，改良教学方法。 书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促开展”的口号，把“双姿”造就作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚毅的意志，造就了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐性细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。 二、造就学生良好的学习习惯 在教学中我们时时遇到一些小问题，比方学生不爱惜笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中振动同学的桌子一、二年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。这说明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，假如专心投入了，又怎么会出现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正那么笔正”，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，组织学生学习校训“规规则矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。 在书法艺术教育课题探究过程中，我们要求学生在书写前，心平气和;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨谨慎、精益求精的意识内化;将安静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、应有尽有的书法文化内化。在练内功的同时，造就了学生为人做事不急躁、不懈怠、不气馁的良好品质;造就了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查，我们发觉书法谨慎.端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事谨慎，有较强的毅力和安康的心理素养。 三、直观教学情感体验 在小学低年级书法教学实践中，我无论从经历的角度还是从教改的角度，都深刻地相识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。依据小学生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在必须的意境中才能产生;丰富的相识只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比拟接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于造就学生学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。 四、造就学生良好意志品质 学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是确定能否胜利的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中渐渐造就的。书法史上有很多喜闻乐见的学书故事，比方“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，老师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高学生踊跃性，一方面也是提示学生留意。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同学根底较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进展空洞的说教，而是通过讲解并描述书法家学书的故事和阅读中国书法博物馆，让他们自己找寻答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，老师假如留意造就学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。 书法是一门综合课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和驾驭更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养。 我们既重视在书法教学中严格要求、严格训练、造就学生的书写技能和良好的书写习惯，又重视各学科教学齐抓共管，形成合力，使学生在书法教学中学到的技能、养成的习惯得到稳固开展。各学科教学从指导学生写好作业入手，对学生的“双姿”和“书写”严格要求，使学生养成一种“动笔必标准，逢写就不拘”的书写习惯。正确处理书法与各学科教学的关系、正确处理普及与提高的关系、正确处理书法与素养教育的关系是学生综合素养形成的根底，是推动学校各项工作开展的有效途径。实践说明，我们走出了一条以书法教学为平台，全面实施素养教育的胜利之路。2022年最新关于书法进校内活动总结范文 为了激发学生对祖国古诗词和语言文字的酷爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，造就他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高学生的书写质量，长沙中心小学经过细心打算，于9月23日举办了“歌颂祖国，赞美家乡”大型硬笔书法竞赛。 本次竞赛，学校统一制定了书法竞赛用纸。初赛在班级里进展，经过科任教师选择，每班选派六名学生于9月23日当天下午其次节在电教室现场竞赛。其中一、二年级进展铅笔书写竞赛，中高年级进展圆珠笔或签字笔书法竞赛。以级为单位，统一规定书写内容，规定书写格式。各班班主任及语文教师参与了此次竞赛，各班语文教师对此次书写竞赛规那么向同学们做了具体说明，要求全部学生书写字迹工整、标准、美观。竞赛时，学生们都满怀激情，专心书写每一个笔画、每一个汉字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内现场完成。书写后由现场负责教师统一收齐并上交参与学校的评比。 9月23日下午第三节课，教育处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进展了谨慎评审。评委们谨慎审看教师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满足的微笑。经评委们谨慎评议，最终评出了一、二、三等奖。一、二、三、四、六年级每个年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。五年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校学生踊跃参加本次活动，参赛学生的作品都将在学校的书法展板上展出。 通过这次书法竞赛活动，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文化，既丰富了学生的文化生活，也造就了学生的书法爱好和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发觉和造就有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了必须的踊跃作用。 2022年最新关于书法进校内活动总结范文 一个学期的书法爱好小组活动即将完毕，在这四个多月的学习中，爱好小组的同学初步了解了一些书法学问，简洁笔画的写法和一些字的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的爱好。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参与爱好活动的同学都能利用这段时间，造就自己的爱好，逐步养成“谨慎、耐性”的学习看法。现对本学期的爱好活动做如下小结。 一、活动开展的状况和取得的成效 2021年的暑假，我参与了xx市首期小学老师硬笔书法培训。在xx教师带着的老师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法学问。这学期在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并取得了必须的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和开展起到了必须的推动作用。 由于书法爱好小组学生报名较随机，所以小组中同学的差异很大，既有平常写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，教师盼望通过参与爱好小组能让他的字写工整、清晰。这给平常的教学带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从根底的起先辅导，严格要求学生，对于学生的书写进展刚好的指导，适时示范。 学期初，我着手训练学生，让他们驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形态、角度、轻重等方面进展，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进展个别辅导。如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。在学生学习根本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。带着学生一起分析字形构造以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。 有时候我也把暑假参与培训的材料和影音资料与学生共享，让学生看看庞中华教师的教学录像，让学生调整一下。同时让学生观赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有目标，提高学习的爱好。 为了检查自己的教学方法是否有效和科学，也为了检查学生在经过一个学期的书法学习后是否有进步，我在学期初就让学生先写一张书法作业保存，在期末时又让学生写同样内容的作业，进展比照后，发觉学生根本在毫无运笔的根底上都有所变更，学生会留意起笔和收笔，会留意到笔画在字里位置的支配了，笔画有轻有重了，学会了正确的书写方法，提升书写实力，养成良好的书写习惯这些都是进步。 二、活动开展存在的困难和缺乏 学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写实力有所提高，就须要更多的时间进展练习。而且学习书法，进步比拟慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。书法学习比拟枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中局部同学书法学习踊跃性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在课后学生没有踊跃性，只是完成教师布置的一点作业，不能主动进展复习和练习。 三、须要改良和努力的地方 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字根底，养成良好的书写习惯。所以，我将在以后的教学中更注意针对不同程度的学生开展个别的辅导，布置不同的作业量，并鼓舞学生进展日常练习，以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的缺乏。还要留意从不同层次的学生，以学生为本，着重开展他们的特性特长。另外，书法练习较枯燥学生踊跃性不够，留意力没方法较长时间集中，鉴于此，在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习踊跃性、主动性。总之，还需努力！ 在下个学期的工作中，我要以更踊跃的看法去完成工作任务，把书法爱好活动开展得更好。