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地理教学计划八年级上册7篇地理教学打算八年级上册篇1 一、学情分析 经过七年级的地理教学，学生已经初步驾驭了学习地理的方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中地理教学大纲规定必需驾驭的地理根底学问和根本概念。 二、教学目标 通过本期地理教学，使学生能比拟娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。同时，通过本期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。相识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。 三、教材分析 第一章 中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，驾驭行政区划划分的标准。 本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章 中国的自然环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以协助学生理解和驾驭。 第三章 中国的自然资源 本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是局部重要的自然资源的分布。本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 第四章 中国的区域差异 本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦岭淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界限两侧不同的自然地理特色形成的缘由。 四、教学措施 1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生 地理根本技能和阅读、分析、理解实力。 2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。 3、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，协助学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高应用地理学问的实力。 4、搞好单元测试，发觉问题刚好加以解决，以确保所授学问的精确性，同时造就学生敬重科学的思想品质。 五、课时支配 第一周 中国的疆域 课时2 其次周 中国的行政区划 课时3 第三周 中国的人口 课时2 中国的民族 课时2 第四周第五周 中国的地形 课时6 第六周第七周 月考、中国的气候 课时8 第九周 中国的河流 课时4 第十、十一周 期中考试及分析 自然资源概况 课时6 第十二周 中国的土地资源 课时3 第十三周 中国的水资源 课时2 中国的海洋资源 课时1 第十四周 月考及分析 课时2 第十五、十六周 中国的主要产业 课时2 第十七、十八周 文体节 十九至二十二周 复习考试 六、详细措施 1、谨慎参加集体备课，精益求精。 2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、抓好常规地理课堂教学。谨慎备好每一节课，努力讲好每一节课； 4、踊跃参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学实力再上新台阶。 5、教学中关注学生的身心开展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平。 地理教学打算八年级上册篇2 初二地理教学打算为谨慎执行党和国家的教育方针，全面实施素养教育，稳步推动新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学打算： 一。学期教学目标： 1。根底学问方面 本学期主要是在上学期学习中国地理根底上，重点复习迎接会考。 2。根本技能、实力造就方面的要求 要求学生要在学习、识记根底学问的根底上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图实力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习缔造条件。 3。思想教育要求 要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、开展趋势等，引导学生客观、公正地对待当今社会经济开展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，造就资源危机意识，环境危机意识，促进学生酷爱祖国、酷爱社会主义的情感升华，提高学生的民族骄傲感。 4。创新意识，创新实力造就方面的要求： 全面推动素养教育，就是要造就具有创新精神和缔造实力的高素养人才，因此，初中地理教学要求造就学生的创新意识和创新实力，在教学中必需做到： (一)要设置一个鼓励学生缔造力发挥的情景。 (二)要拓展学生思维。 (三)让学生找到与其它学科的联系。 (四)要打好科学文化学问的根底。 (五)造就缔造性思维。 (六)发挥学生的想象和灵感作用。 (七)加强电化教育的教学，紧跟时代开展的步伐，为社会造就新型人才。 5。学习方法的指导： 初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，效仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采纳集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习爱好。教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进展探究分析，以到达对所学学问的理解与稳固。 地理教学打算八年级上册篇3 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，以学校教育处工作打算为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终造就学生“会学地理”。 二、学情分析 本学期，担当八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了必须的感性相识，具备了初步的读图、分析、判定的实力。对世界概况有了必须的了解。对地理学习方法已根本驾驭。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。 三、教材分析 本册教科书的编写，以变更学生的学习方式为启程点，建立新的教材构造。供应丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和实力。本册教科书始终如一地留意稳固和强化地理根本技能和实力，使学生在理解地理概念、分析和说明地理现象的过程中，获得根本技能和表达、沟通等实力的训练。教科书构造设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生探讨、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。 第一章：中国的疆域与人口，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本状况，以及对我国经济开展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以协助学生理解和驾驭。 第三章：中国的自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：中国的区域差异，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的根本状况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。 四、教学任务： 1、通过本期地理教学，使学生相识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、相识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济开展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。 4、相识我国经济开展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 5、接着提高学生读图分析实力和空间想象实力，并能运用所学的地理学问说明生活中的一些地理现象。 6、通过八年级地理上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义教育，感受祖国的宏大和美妙，树立可持续开展观的人地观。 地理教学打算八年级上册篇4 八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理根底学问已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得简单一些了。同时，相当局部内容学生有必须的了解，学习起来爱好更深厚了，学习的踊跃性也会更高一些。 一、学情分析 经过七年级的地理教学，两个班的学生已经初步驾驭了学习地理的方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中地理教学大纲规定必需驾驭的地理根底学问和根本概念。从上个学期期末检测的成果来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的爱好比拟深厚，学习踊跃性也比拟高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。 二、教学目标 通过本期地理教学，使学生能比拟娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。同时，通过本期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。 驾驭中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。相识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。教学目标：优秀率：40%，合格率：90%。 三、教材分析 第一章 中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，驾驭行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章 中国的自然环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以协助学生理解和驾驭。 第三章 中国的自然资 本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是局部重要的自然资源的分布。本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 第四章 中国的区域差异 本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界限两侧不同的自然地理特色形成的缘由。 四、教学措施 1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解实力。 2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。 3、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，协助学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高应用地理学问的实力。 4、搞好单元测试，发觉问题刚好加以解决，以确保所授学问的精确性，同时造就学生敬重科学的思想品质。 五、课时支配 请依据自己的教学实际状况和学生学习的实际状况制定适当的课时打算。 地理教学打算八年级上册篇5 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作打算为指导，加强课堂教学，参考、推行许市中学的课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。踊跃参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材湘教版中国地理八年级上及下册第一章。 三、学情分析 经过七年级的地理教学，三个班的学生已经初步驾驭了学习地理的方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中地理教学大纲规定必需驾驭的地理根底学问和根本概念。从上个学期期末检测的成果来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的爱好比拟深厚，学习踊跃性也比拟高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。 四、教学目标 通过本期地理教学，使学生能比拟娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。同时，通过本期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。相识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。 五、教材分析 第一章 中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，驾驭行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章 中国的自然环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以协助学生理解和驾驭。 第三章 中国的自然资源 本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是局部重要的自然资源的分布。本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 第四章 中国的主要产业 本章主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技开展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特殊是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还须要驾驭我国工农业的布局与开展，驾驭我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特殊是要理解铁路、马路和水运对经济开展的重要影响意义。最终就是了解我国四大高技术产业区的分布及缘由。 第五章 中国的区域差异八下 本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦岭淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界限两侧不同的自然地理特色形成的缘由。 六、教学措施 1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解实力。 2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。 3、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，协助学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高应用地理学问的实力。 4、搞好单元测试，发觉问题刚好加以解决，以确保所授学问的精确性，同时造就学生敬重科学的思想品质。 七、课时支配 一、中国的疆域与人口8月24日-9月25日 二、中国的自然环境 9月26日-10月31 三、中国的自然资源 11月1日-11月13日 四、中国的主要产业 11月14-11月27日 五、八年级下册第五章中国的地理差异 11月28日-12月18日 12月19日1月8 期末复习 地理教学打算八年级上册篇6 学生状况简析 通过七年级地理教材的学习，学生对于地理学问有了必须感性的认知，具备了初步的读图、分析、判定的实力。对于世界概况有了必须的了解。但是教学中也存在不少误区、盲区，学生学问没有形成系统。两班级之间的成果相当，有不少学生贪玩，学习方法欠恰当。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。 教学内容： 第一章：中国的疆域与人口 其次章：中国自然环境 第三章：中国的自然资源 第四章：中国经济 本学期教学任务及教学目标 1、通过本学期的地理教学，使学生相识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点及三十四个省级行政区划的名称、简称。 2、相识中国的自然环境，了解地形、地势、气候、河流概况，及其相互之间的联系与影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状。 4、相识我国经济开展的概况以及取得的成就。 方法与措施 1、强化学生的根本技能，学会读图、填图。从宏观上了解地理单元的学问。 2、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力。 4、以课改的精神和要求指导教学。特殊要注意激发学生学习的踊跃性、缔造性。 5、注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用和整合。 教学进度支配 地理教学打算八年级上册篇7 一、指导思想 坚持以学生开展为本，引导学生学习“生活中的地理”和“对终身开展有用的地理”。亲密联系实际，表达地理学的管用价值，反映地理学的和社会的新开展。 二、学情分析 我校八年级共四个班。本学期我任130班和131班的地理教学任务。从总体来看，学生学习地理的踊跃性不高，学习爱好不浓，地理实力欠缺，成果差距大。有的学生好动，贪玩，精力不集中，学习方法不当，成果不志向。面对八年级学生的不同特点，我确定对成果好的，中等的，较差的学生实施“因材施教”。 三、教材分析 八年级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资源，以及中国的经济开展。其中第一章讲解并描述的是中国的疆域和人口。其次章讲解并描述的是中国的自然环境地形，气候，河流等学问。第三章讲解并描述中国的主要自然资源的特点和分布。第四章讲解并描述中国的经济开展。其中中国的疆域，人口，自然环境和自然资源是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的难点。 四、教学措施 1.变更学生的学习方式，以新课标的要求指导教学。在教学中采纳各种方法提高学生学习踊跃性，给学生一个学习探究，合作学习的空间。 2.亲密联系实际，重视地理学问与实际的联系。让学生感受到生活中到处有地理。、 3.注意对学生学法的指导，勇于改革，不断创新。 4.开设校本课程，造就学生酷爱家乡，建立美妙家园的情怀。 五、教学进度 第一章中国的疆域和人口1至3周 其次章中国的自然环境4至8周 第三章中国的自然资源9至12周 第四章中国的经济开展13至16周 复习17至19周。 期终考试20周