幼儿园教研工作计划模板6篇.docx

关于幼儿园教研工作计划模板6篇 我们只有通过完善的工作打算才可以让自己得到更多协助，要用我们的爱心、诚意、热忱为大家效劳，那么关于相关的打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的幼儿园教研工作打算范文，供大家参考。 幼儿园教研工作打算1 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作打算为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、主要工作及措施 (一)加强老师理论学习，提高老师理论水平 1.统一相识、加强业务学问学习，努力提高老师教育理论水平。踊跃组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、打算可行、成效显著。引导刚好转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。 2.鼓舞老师多阅读早期教育、幼儿教育和学前教育等幼儿杂志，踊跃撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。 3.踊跃参加老师再培训教育，进一步学习指南，对指南进展深化理解、踊跃探究、切实落到实处。 4.营造文明向上的书香校内，组织开展老师要学陶行知做老师真难，真好重新发觉学校全员读书系列活动。评比书香班级、“读书大王”、书香家庭。 (二)以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量 组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的爱好须要和开展，并于本学期开展区域专项评比活动。 (三)嬉戏与教学整合，造就幼儿学习的爱好 1.由于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，鼓舞幼儿多提为什么。强调对幼儿进展平凡话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进展随机教学，鼓舞说平凡话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达实力。 2.嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的教育方法，注意幼儿特性的开展，通过老师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的承受学问。造就幼儿的自信念，鼓舞幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓舞为主，协助为辅的方式，本学期注意开展三大创游活动，踊跃为幼儿创设有利条件，完善构造室、角色嬉戏室，为幼儿供应丰富材料，将催促按打算开展活动，活动中引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。 3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心安康开展，使幼儿体格发育各项指标达标。 (四)标准教研制度，扎实开展教研活动 1.扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展老师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。 2.研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们采纳的研讨方式有： (1)分年级组研讨。由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动打算、早操、缔造性嬉戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，幸免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 (2)集中研讨。本期我园重点针对缔造性嬉戏、区域活动、体育户外活动进展集中培训学习，观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体老师进展评课，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，开课课教师课后撰写反思，从中寻求教育途径。 3.实行随机听课，“推门听课”的制度，催促标准一日保教工作，老师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后刚好与本班教师进展沟通，并赐予评价。 4.以考核细那么标准老师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织老师学习细那么，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，造就良好的教育行为。 5.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师谨慎组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整打算，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记，踊跃参加镇在线投稿。 幼儿园教研工作打算2 一、指导思想 依据园务工作打算的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历沟通活动，提高老师的教育技能。加强课题探究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相合，提高老师理论水平。详细如下： (1)踊跃借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相合，同时，踊跃参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深化理解、踊跃探究、切实落到实处。踊跃参加老师再培训教育 2、注意业务造就，提高保教质量 每位老师要谨慎对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动打算、活动目标、活动过程及教学方法。各老师谨慎备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。幼儿园教科研工作打算(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求教育途径。 (4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 (5)实行随机查课。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分缔造时机让老师主动踊跃参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨) (2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们采纳的研讨方式有： a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，幸免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体老师共同探讨开放日的实施打算、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有打算做好师资建立工作。 (1)接着加强老师根本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学根本功的训练。 (2)不断反思，擅长总。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师谨慎组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整打算，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记。 (3)开展老师相互对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末谨慎拟订月打算(每月28日前交) 5、加强课题探究，凸现我园的特色教育。 (1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的开展。 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语素来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月) 小班：3首大班：4首 中班：4首学前班：4首 (4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有打算的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展示自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 幼儿园教研工作打算3 一.指导思想 依据园务工作打算的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与开展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历沟通活动，提高老师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点： 二.加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。 1.踊跃借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，踊跃参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2.进一步学习3-6岁儿童学习与开展指南，对指南将深化学习贯彻、踊跃探究、切实落到实处。踊跃参加老师再培训教育。 三.注意业务造就，提高保教质量 1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按打算落实保教管理。结合保教一线的详细问题，经常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。 2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类打算。本学期调整为每周五上交纸质周打算、每月27日上交各类纸质打算(反思、视察记录、外出学习记录等)以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进展标准和指导。四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1.研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们采纳的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教育活动等进展研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，幸免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法协助新老师快速成长。 2.环境创设要为教育教学效劳。区域环境遵照幼儿智力开展须要，有打算、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师谨慎组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整打算，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展。 四.以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系手册”。本学期打算召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，踊跃接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。 2.接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿踊跃参加，造就幼儿参与体育活动的爱好。 3.本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 幼儿园教研工作打算4 一、指导思想 教育要因地制宜，依据疫情防控工作须要，遵照安徽省教育厅、安徽省卫生安康委员会关于安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引的要求，结合幼儿园36岁儿童学习与开展指南的指导要点，以“安康第一，保教结合，均衡开展”为核心理念，开展适合本园园情的教育教学活动。 二、教学目标 1.有效融合五大领域教育教学，重视安康、平安教育，确保幼儿身心安康全面开展，提高幼儿自我防护意识和实力，协助幼儿养成安康的体魄和良好的性格； 2.加强老师对教育新理论、新学问的学习，通过多种途径使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面到达合格水平，并在此根底上，造就一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。 3.以课题为立足点做好课题的探究工作，踊跃以科研促教研，以幼儿为探究主体，在确保师生身心安康的根底上开展幼儿，提高老师素养与实力，彰显我园园本教研特色。 4.重视平凡话和语言文字培训，标准幼儿园语言文字环境。 三、详细措施 一重视安康、平安教育，促进幼儿身心安康开展。 依据疫情防控需求，在稳固已有的教学和实践经历的根底上，我们要全面分析，重点关注安康、平安领域教育教学，突出传染病预防学问和良好卫生习惯造就的重要性。每周至少一节平安教育活动和一节安康活动，平安活动主要围绕幼儿交通平安、防溺水平安、视频平安、消防平安等内容来开展，安康活动主要从卫生保健、体能熬炼和心理疏导三方面来开展。 今年开学，结合疫情防控特点，幼儿园须要特殊留意小班新入园幼儿的安康、平安教育，通过线上家长会、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径，在确保幼儿平安的根底上协助新生稳定心情，迈开入园第一步。 二注意主题活动与园本食育课题活动有效融合，小班化、分组化开展组织丰富的教育教学活动，促进幼儿全面开展。 1.以“饮食安康”为主题，接着开展食育教育。 在主题目标中参加造就幼儿安康的饮食行为习惯的内容，多以食育嬉戏、食育实践活动等方式开展，以食育公开课的方式进展教研，提高幼儿的安康意识意识。 2.因地制宜，以分组活动或线上活动的形式开展。 教育要因地制宜，依据主题活动内容，变更以往的大型聚集性亲子活动方式，主要采纳小班化活动或者班级幼儿分组活动的.形式来满意幼儿在园主题活动的需求，以家长群云互动的形式开展亲子主题沟通活动来满意家园共育的需求。同时，围绕主题活动开展过程中存在的问题，从本班幼儿实际启程，以安康、平安为先来考虑解决措施。 3.在幼儿教育中注意方式方法，重视幼儿学习品质。 开展教育教学过程中，依据幼儿年龄特点开展相宜的嬉戏活动，要以敬重幼儿爱好爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，引导幼儿成为学习的主子，变“我爱玩”为“我会玩”，注意视察、有效指导，协助幼儿获得可持续性开展。 三加强教育教学常规管理和老师专业培训，提升老师综合素养和技能。 1.强壮老师队伍，分层次开展老师培训工作。 1造就骨干老师，引领全园开展。 提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把骨干老师的业务实力作为培训重点。我们将通过骨干老师对全园老师的培训，推动青年老师的业务水平不断提高。在培训中，将用“以老带新，以优带新”等方式，引领老师队伍业务素养的整体提高，用互帮互助，共同成长的方式开展老师队伍。 另外，接着开展各类评优竞赛活动，以线上和线下的多种方式进展，提高老师专业成长的踊跃性，并刚好确定老师的进步。 2加强教科研培训，提高青年老师教科研实力。 定期开展园内教研活动，鼓舞青年老师踊跃参加教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的探究。 接着开展新老师公开课活动，给新老师供应成长时机，鼓舞新老师参与磨课研课等活动，协助新老师在教育反思的同时汲取优秀经历。 3开展主题培训活动，专家指导。 依据园内老师需求，请相关有经历的专家进展线上指导或者小规模讲座学习，专业引领老师成长，给老师供应学习优秀教学与活动经历的时机，提高幼儿园的一日生活教育质量，协助全园老师积累丰富的相关学问储藏。 4加强老师的传染病预防学问培训。 重视幼儿的身心安康开展，加强对老师的传染病预防学问培训，结合疫情防控要求，学习应急处理措施，确保在开展幼儿教育的同时保障幼儿的平安。 2.丰富学习形式，加强平安学问培训。 加强全体老师的思想建立和理论培训，组织老师学习幼儿老师行为标准、36岁儿童学习与开展指南等教育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的人生观、价值观，造就教书育人、为人师表、敬业爱幼的教育教学岗位的思想观念。 本学期将接着推行线上和线下学习多种形式，结合疫情防控需求，削减大型集聚性讲座，注意有效利用分组教研和多媒体的方式鼓舞老师进展学习，依据卫生保健需求，在一日生活中，注意引导老师将理论与实践相结合，教育与保育相结合，以保育为先，敏捷调整教育教学的方式方法，总体提升老师的保教综合实力。 3.分组教研，切实提高教研水平和教研质量。 重视发挥学科带头人和教研组长的力气，依据班级老师自身教学实践中的问题，采纳集中研讨和分组研讨，线上和线下相结合的方式，鼓舞老师在探究中学习，尤其鼓舞年轻老师大胆发表见解，将研讨的内容刚好进展谨慎梳理总结和记录，真正提高全园老师教研质量。 4.深化探究园本课题，并进展成果梳理，促进园本特色文化建立。 本学期，我园将谨慎落实省级课题幼儿园食育教育的问题及对策探究和市级课题德智体美劳全面育人评价体系的探究。市级课题已开题，进入正式探究阶段，省级课题已进入中后期阶段，后续将结合当前食育状况开展评价工作，做好课题结题工作，并踊跃撰写论文投稿，丰富课题成果。 5.接着加强语言文字工作，提高全园教职工和幼儿的语言文字标准意识和语言文字应用实力。 以南谯区语委员会的统一要求和部署为目标，进一步传播落实国家语言文字工作方针、政策，结合当前疫情防控需求，合理支配活动方案与学习形式，踊跃稳妥地创立标准、文明、安康的幼儿园语言文字环境，接着推动我园平凡话传播和文字标准化工作，按部就班提高全园教职工和幼儿的语言文字标准意识和语言文字应用实力，使平凡话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。 四、月份详细工作支配 一九月份 1.召开教研会议，传达教研打算，明确学期任务。 2.制订园内各类工作打算，并按打算执行。 3.各班依据主题活动，师幼进展环境布置。 4.召开新学期幼儿线上家长会。 5.开展小班新生线上亲子活动，稳定新生心情，加强常规造就。 6.开展食育课题探究学习活动。 7.编排新操，完成幼儿早操的新授工作。 8.开展“老师节”主题教育活动。 二十月份 1.“酷爱祖国”主题教育活动。 2.幼儿平安教育演练活动。 3.结合“中秋节”、“重阳节”开展爱国爱家、尊老敬老的传统美德教育。 4.开展老师读书沟通活动。 5.幼儿食育童话剧剧本研讨与筹备演出。 6.幼儿“欢乐自助餐”研讨活动。 三十一月份 1.幼儿早操分组竞赛。 2.老师食育公开课研讨。 3.分年级组组织保教人员学习指南等学前教育纲领性文件。 4.班级食育教学环境观摩活动。 4.做好省级课题资料收集整理和结题打算。 四十二月份、元月份 1.庆元旦系列教育活动。 2.开展班级食育主题活动共享沟通活动。 3.学期末教学检查工作。 4.填写幼儿成长手册。 5.资料积累整理。 幼儿园教研工作打算5 一、指导思想： 谨慎执行市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新纲要精神为宗旨，围绕园本培训、课题探究等关键工作，更新教育观念，提升老师教育科研水平，不断完善我园园本课程建构，深化我园课改探究工作，强化教育教学管理，鼓舞和支持老师参与学历再提高培训，有效促进老师专业素养提高，全面提高我园保教质量，使老师更加适应现代教育要求。 二、主要工作 1、不断完善常规教学制度 上学期，我们针对近年课程实施存在问题，从课程内容确定的原那么、课程内容的构造、课程实施途径、幼儿开展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作详细支配。实行一个学期，老师普遍反映良好。本学期，由于共享阅读课程的增设，我们适当赐予调整后实施。 2、扎实开展课题探究 我园现担当省幼教探究会XXXX年度幼儿园教育评价的实践探究情景性幼儿行为的视察、记录与评价实践探究课题探究任务，一切围绕课题探究的须要，以科学探究的看法方法，组织老师有目的有打算有针对的进展课题活动，并且更关注发挥老师的本体性，老师间的互动与学习。 本学期新增加“共享阅读”课题探究，设试验班6个小班3个，中班3个，成立课题探究小组，加强试验班之间的互动与研讨，造就幼儿良好的倾听实力及阅读习惯、技巧、爱好，营造幼儿宠爱的书香乐园。 3、以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革 市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特色进展全面的梳理和总结，把课改中的胜利做法与经历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“课程的根本架构”、“课程的实施”等方面对课程模式进展概括和阐述，进一步清楚课改的思路和做法，为申报其次阶段课改课体做出正确决策。 4、启动“03岁婴幼儿早教工程”试验 我园作为早期教育示范点，协作区主管局有关部门详细工作部署要求，依据03岁儿童的开展特点，谨慎遵照思明区“03岁婴幼儿早期教育”工作的实施看法，制订思明区早期教育示范点工作方案。 协调街道、社区开展多种形式的早期教育活动。以大型的早期教育活动为载体，加强新闻媒体的正面传播、引导，进一步提高实施03岁婴幼儿早期教育教育的水平。 5、接着推动以园为本的教研制度的建立 遵循“研训一体化”原那么，针对课改试验中的热点、难点问题，采纳各种形式的研讨活动，促使广阔老师探究、反思、改善自己的教育行为，探究出了一些行之有效的方法，并在实践中逐步完善，使之成为老师内在的教育行为。 同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以老师之间的“互动”为根底，以老师间的相互沟通切磋、相互协助促进的方式作为园本培训的根本形式。一切围绕课题探究须要，进展系列的研讨培训，侧重点在于提高老师在详细探究实践中的应用实力和指导实力，努力增加园本培训的针对性和目的性。 充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层造就模式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步供应支持与协助。 6、加强效劳意识，实现家园同步教育 充分利用家长会、家教传播栏、燕呢家园园刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课改良程，增加家长自主参加的意识。 幼儿园教研工作打算6 本学期我们将以省优质园创立整改为契机，结合整改看法，围绕幼教中心的工作要求与目标，接着以深化学习、贯彻幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与开展指南精神为主线，切实提高幼儿在园一日活动质量，重视平安教育，抓好常规管理;加强课堂教学的探究，注意对嬉戏环境的创设和组织，抓好视察记录;重视骨干老师的指导与造就，努力使我园的保教质量在稳步中求突破，为顺当通过省优验收做好充分的工作。 一、从深化探究幼儿入手，关注幼儿开展 1、重点围绕省优整改看法之“局部老师视察和指导幼儿嬉戏实力尚欠”开展系类研修等活动，以提高老师组织和指导嬉戏的实力。 第一，结合共读的一本书，开展读书心得共享;引荐阅读书目发觉儿童的力气“学习故事”在中国幼儿园的实践，对优秀学习故事进展引荐共享，了解学习故事的概念、意;结合指南的学习、实践等，协助老师在视察中驾驭幼儿嬉戏的特点与规律，以不断提高视察记录的科学性、针对性和有效性。提高解读幼儿的语言、行为、作品等实力，提升老师的专业理论素养。 其次，开展系类研修活动。 (1)与小太阳联合研修，开展“幼儿学习故事共享会”活动。要求老师结合某一领域的嬉戏进展深化视察，10年教龄内老师每月撰写一篇学习故事，园部结合教研组一起做好学习、指导和日常沟通，协助老师养成随时记录幼儿学习小故事等等好习惯，并学会分析以主题研讨的形式协助老师在视察中积累相宜的指导嬉戏的策略。 (2)通过集体备课、课程审议等时间,以组际沟通的形式进展关于嬉戏视察指导的主题研讨。要求各班先对班级环境进展再规划，创设支持和促进幼儿嬉戏的良好环境。关注规划的落脚点在于围绕支持幼儿主动学习、促进幼儿开展来创设，把握住幼儿开展的核心经历。老师结合视察记录状况分析，刚好增加和更换相宜的嬉戏材料，并对这些材料进展刚好的记录。 (3)以观摩研讨的形式开展“以强带弱”的活动，促进老师对嬉戏的指导实力。 (4)开展视察带来的“阵痛”与“挑战”的专项研修，以提高老师的视察实力和嬉戏的组织实力。引荐小组学习儿童与安康20xx年第一期P6例谈如何参照指南评价儿童的学习与开展。 第三，走出去请进来。借助中心平台，联系在区域嬉戏或角色嬉戏开展得比拟好的幼儿园，带着老师外出参观学习，参加共建园关于嬉戏方面的研讨等。邀请相关专家来园进展讲座。 2、完善幼儿开展评价体系 (1)接着梳理并完善现有的新城幼儿园幼儿开展评价。主要采纳跟踪指导一个班级的方式，到达示范作用。其次就是采纳教研组和园部研讨相结合的形式，通过前期调查和后期问题研讨等方式，让老师对评价内容了然于心，让评价随时随地发生。 首先运用问卷、访谈、档案抽查等形式，对各班老师所采纳的评价的手段、途径、内容进展一次现状信息收集，特殊是老师对“幼儿开展评价”的了解程度、目前存在的问题、可取之处等进展梳理总结。 其次对成长档案的设计和运用完善。以教研组为单位，围绕“反响幼儿开展、表达老师专业，呈现丰富课程的内容”这三点对幼儿成长档案进展分析，发觉问题与亮点，制定措施。鼓舞骨干老师参加中心的研讨，发挥骨干的力气。同时，抓住共性问题，邀请家长共同来参加幼儿园关于“成长档案运用”的主题研讨。 最终，结合日常检查、月考核等工作，协助老师养成作品归档的习惯，幸免无目的随意呈现。 (2)通过家长会、家访等形式，协助家长正确对待成长档案，教会家长如何参加进幼儿成长档案的制作。如收集幼儿在家制作等等手工作品或画的画、用手机记录下幼儿生活片段、将与幼儿交谈的好玩的有意义的话记录下来等内容。可以在班级的某处设立给家长供应所须要的资源(记录的纸、制作须要的材料等)等等。 (3)引导大班和中班幼儿通过日记等形式记录自己的学习故事，小班幼儿通过幼儿口述，教师或家长记录等形式，让幼儿一起来参加评价。 二、以课程建立为抓手，提高保教质量 1、加强对一日活动的组织的探究。 要求10年以内的老师结合班级特点或自身的特长优势申报一个小专题,引导老师以用探究的形式进展组织实施的探究,切实解决问题。 2、加强课程资源的开发、利用和管理。 以教研组为主阵地，在原有资源的根底上，对幼儿园内外、周边社区、幼儿生活中的课程资源进展再挖掘和利用，要求教研组要以研讨的形式对资源进展规划和开发、利用、保管。各教研组接着做好资源库的整理工作，建立属于幼儿园的资源库。 3、开展调研。 采纳园部专项调研和随机调研相结合的方式进展。教育教学上重点为青年老师的嬉戏组织和指导。平常接着开展行政下教研组参加教研组活动(王丹凤大班、朱琴红中班、尹强小班)，业务园长随机参加，保证每月一次。 4、抓好课题的有效落实 将接着进展分级管理运作，扎扎实实推动我园老师教育科研实力和专业化水平的开展。严格遵守规章制度，以标准课题资料为动力，以解决实际问题为契机，采纳分级管理动作模式，谨慎实施阶段探究打算，促进探究的标准化、科学化，开展探究与探究。要求课题组成员按太仓市课题网络管理细那么做好日常的资料上传工作，做到资料工程清楚、要求明确、责任到人，园部每月进展督查。开展“课题沙龙”、“课题活动展示”等活动，组织老师学习有关理论，驾驭科学的探究方法等，促进课题的有效探究，促显成效，促出成果。 (1)主要做好三个课题的结题及一个课题的中期汇报 胡琼教师主持的提高电子白板在幼儿园数学教学中效能型的探究和沈玲群教师的微型课题中班幼儿拼装类建构嬉戏支持策略的实践探究及闻静佳教师主持的微型课题对中班幼儿玩沙活动支持策略的实践探究拟打算于6月上旬结题，立项课题幼儿建构嬉戏支持策略实践探究拟打算与6月进展中期汇报。围绕此项任务，组织开展成果展示，同时充分利用太仓教育这一沟通平台，踊跃投稿，争取多出成果。重点做好资料及成果的梳理。 (2)重点工作：以建构嬉戏为抓手，对支持促进幼儿开展的环境进展探究 本学期我们将接着重视察、重指导。通过各种园本研修、课题沙龙等形式进展理论与实践的相结合，接着对建构嬉戏的环境进展调整和再创设，如大厅的建构作品展示区，拟打算以班级轮番负责，以主题的形式进展图文、建构作品相结合的呈现;合理运用亲子建构区和建构长廊;开发户外建构的嬉戏材料和内容等，促进老师对幼儿建构嬉戏的指导实力。在建构环境创设的过程中留意可以考虑表达幼儿的主体性、参加性。本学期小班侧重探究建构材料的投放;中班侧重探究建构材料共享形式;大班接着侧重探究混班建构。 三、从分层培训入手，促进师资队伍建立 1、悦读活动，协助积累专业学问及技能。 第一，坚持两周一次的业务活动，结合教研组活动、园务会议等时间，以集体和个人相结合的方式接着稳固、学习各类文件：幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与开展指南等。 其次，通过“每周一读”“共读一本书(开展适应性嬉戏：引导幼儿向更高水平开展)”“好书引荐”等活动开展阅读，结合“燃狄”学习和引荐活动，进展共享沟通;园部刚好将太仓市课程组的信息传达，如三期的学习资料等，要求采纳自主学习和共享(教研组)相结合的方法开展。 2、培训检查，强化专业技能及素养。 第一，结合业务活动时间，以理论联系实践的方式开展实践性的培训活动，以稳固专业技能。如:怎样能又快又好的进展分餐?怎样有效组织过渡环节?等等。 其次，开展师德培训活动，以提高教职工对工作的责任心。如观看相关视频、开拓我身边的最美教师(最美保育员、后勤)专栏等。 3、 5S管理，细化常规管理。 通过随机和定时相结合的形式，进展检查，催促专业技能的有效落实。如结合“园长检查日”、“教研组组互检”等时间，有重点的进展，发觉问题刚好沟通，以便刚好调整。 4、组长培训，做好引领典范 除了借助中心平台，开展的组长培训以外，园部首先采纳业务园进步组旁听，以引领组长课程审议、教研活动;其次，每个组长开展一次教研展示活动，拟内容为关于成长档案的运用、幼儿学习故事撰写、课程审议中嬉戏的审议等。 5、做好青年老师专业实力的磨练和提升。 加强对其个人开展规划的监控;结合嬉戏的观摩活动，赐予支持和协助，助其组织好嬉戏活动;开展组际间的跨足研修活动，观摩课程审议、教研活动，以提高教研组长的引领实力;开展“班主任沙龙”活动，以促青年老师的班级组织实力;开展“约课听课”等活动，促进他们的课堂组织实力等。 四、检查论坛相结合，促师生平安意识和实力 围绕省优整改看法中提出的“一日活动师幼平安意识和实力较弱”绽开系类工作。以“发觉存在的平安隐患”“找寻解决平安隐患的方法”“平安问题大家一起做”的三个环节开展，做到平安在我心中。在发觉环节，老师、幼儿、家长齐发动，以网络论坛“幼儿一日生活中存在的平安隐患”(老师)、调查问卷“我发觉的身边的平安隐患”(保育员、后勤)、现场探讨式“你觉得幼儿园的平安隐患有哪些?该如何解决”(家委会成员)。在解决环节，对平安隐患问题整理，以现场研讨形式绽开，对个别疑难问题找寻相宜的解决方式;梳理成文，每个人牢记。在一起做环节，将平安教育融进日常教育教学中，纳入周打算中呈现，每周有平安教育主题;园部以督导的形式推动落实;利用家长园地、幼儿园橱窗、家校通、网络平台、家长会、家访等途径，向家进步行平安教育的传播。 五、会议活动相结合