地理老师教学工作计划精选范文.docx

关于地理老师教学工作计划精选范文 写工作打算就是为了更好的支配自己接下来的工作，这样才能有效的提高工作效率，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的关于地理教师教学工作打算精选范文，以供参考。关于地理教师教学工作打算精选范文 一、学生学情分析 学生在小学阶段已经接触到很多的地理学问，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个生疏的学科，许多学生不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种实力根本上时从零起先造就起。同时，初一年学生的所学的科目由小学的两个科目一下子增加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所变更，而我校许多学生的小学时期的学习习惯都比拟不好。 二、教学目标 加强教材、课标探究，更加高效完成七年级上册地理教学任务。通过教学，使学生初步了解地理的探究内容，地理的学习方法，相识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。驾驭必要的地理学问，和根本的绘图技能、读图、析图实力。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理"。 三、详细工作支配 1、谨慎学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 2、抓好常规地理课堂教学。谨慎备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。 3、踊跃参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、谨慎参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习打算，制定复习提纲，谨慎组织复习。 8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 10、踊跃参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 关于地理教师教学工作打算精选范文 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教务处工作打算为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。踊跃进展教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“利用地理”。 二、状况分析 本学期，本人担当七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所运用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。同时，因地理课始终不受学生、家长和局部教育工作者的重视，使得同学们难以谨慎学习地理。但是，因为学生刚刚升入初中，第一次接触地理，所以让同学们相识到地理的重要性和激发学生学习爱好，把课堂上好，还是可以让学生重视这门课程的。再加上学校良好的人际关系，先进的教育理念，为教育教学供应了志向的环境。我有信念做好。 三、详细措施 1、抓好地理课堂教学常规。谨慎备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。 2、谨慎学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、踊跃参与教研教改活动，努力使教育教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、虚心向外学习，取长补短，不断提高教学水平。 6、拟好复习打算，制定复习提纲，谨慎组织复习。 7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 9、争取结合地理学科内容多点运用多媒体教学，以增加教学效率效果。 关于地理教师教学工作打算精选范文 一、教学指导思想 高三地理教学要面对高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以造就实力为主导，考察学生地理根底学问和根本技能的驾驭程度，以及运用地理根底学问分析、解决问题的实力。要求学生在理解的根底上坚固地驾驭根本学问、根本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理现象，学以致用。 二、教学要求 1。老师必备的教材和相关材料。全日制平凡高级中学教科书必修上、下册；全日制平凡高级中学教科书选修第一、二册；初中地理14册人教版；全日制平凡高级中学地理教学大纲；历年全国文科综合试卷以及试卷分析。 2。老师要不断探究高考的新改变和开展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，谨慎学习试题分析，探究高考试题的命题思路和实力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。 3。老师要不断地提高自身的素养，加强教学根本功的熬炼，提高自己的综合素养水平。多渠道的获得学问，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自开展的须要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。 4。老师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求刚好效率和长效效率相结合。 三、各阶段复习要求 全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间支配、学问内容、指导思想、目标要求。 第一阶段： 时间支配：开学第一学期期中 指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调根底学问的复习 教学任务：地图学问、中国地理与中学地理选修二相结合进展全面系统的复习。留意教学重点是根底学问的落实，明确单元学问体系、相识学问点间内在关系，幸免将学问点零碎的陈列给学生。 目标要求：落实区域位置、驾驭区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以实力造就为目标。 其次阶段： 时间支配：第一学期期中第一学期期末 指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的根底上，会进展相关的自然、人文相关学问的综合复习。明确自然地理环境与人类开展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实根底同时，强调对根本原理、根本规律的理解和运用，适当强调敏捷性，造就学生整体把握学问的实力和分析问题的实力。注意根底学问的落实、根本实力的造就，学习方法的建立，能做到纲举目张。 教学任务：完成中学地理必修上册的复习。 目标要求：强调对根本原理、根本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测根底学问和综合分析、解决问题的实力为目标。