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三篇教育见习个人总结范文 我们要敢于尝试，盯紧目标弱化四周的环境，我们要在职场上有决断力和决断力。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的教育见习个人总结范文三篇，供大家参考。 教育见习个人总结1 仍旧记得这既是如何怀着忐忑和希望踏入肩一小学的，仍旧记得当时的自己是多么斗志昂扬，仍旧记得站在讲台上作自我介绍时的惊慌和不知所措，仍旧记得、不知不觉中，两个月就到了尾声，全部的全部只剩下回忆来圆场。而两个月沉积下来的，只有对教育事业的崇尚，还有对学生的深深的爱意及那份责任。 以下是我对这两个月的实习工作及生活的总结： 第一天去实习学校的时候，我们都特殊早。学校要求我们8点前到校，可我们七点半前就已经等在那里了。因为有两次的见习，所以对肩一小学我们并不生疏。生疏的是我们的心情及“教师好”背后的压力感。第一天并没有什么实质性的工作，只是支配了学校领导给我妹开了一个简短的会议，再把我们分派给各个指导教师。然后就是自己去跟指导教师沟通及简洁了解一下班级状况。这就算是一个整体感知吧。接下来的日子才起先劳碌。 我们的教育实习主要包括一下几个方面： 第一周主要是听课。听指导教师的课，听完后要反思，假如是我来上这一节课，我会怎么上，学生会给我什么样的回应？还有一点就是批改作业，因为是高年级的语文，所以作业特殊多。 其次周，我起先上一些杂科，主要是为了熬炼自己的胆识和熟识班里的学生并努力记住他们的名字及学习如何去把握课堂纪律。可能因为我是实习教师，也可能因为这些不是主科，不用参加考试范围，所以纪律方面把握得并不好。特殊是青春期卫生指导课，有些学生不敢翻开课本，有些学生就在那里笑。所以，上课时一边不停地强调纪律，一边讲课。整节课下来，课没有讲完，自己又累得很。 向指导教师学习了两周之后，听了两星期的课加上课的询问与沟通，根本了解了在实际课堂中该如何把理论学问运用到实践中。所以，从第三周起先，我就起先上语文课了。从第三周起先，比以前更忙了，不但要批改作业，还要备教案，写教案，让指导教师看教案，修改教案，背教案，上课，反思。每天一停下来想到的就是自己的课堂环节是怎样的，学生会有什么样反响。即使花了许多心思，但上课的时候，还是会蹦出许多问题来。终归真实的课堂与模拟课堂是不一样的。学生的反响也不必须就如我们所想。所以，我们还要有敏捷的应变实力。 对于上课，我有以下几点体会： 第一，平常不能和学生太亲近了，要树立教师的威信，课堂纪律才能有把握。 其次，理论与实践终究是有差距。终归，每个学生都有自己的特性，自己的想法。所以，作为老师，必须要涉宽猎广，免得学生以提问，自己显得毫无所知。 第三，上课的内容必须要把握好，还要了解学生已学过的学问。记得我上夏日绝句这一首古诗的时候，提问学生：你是如何理解绝句的？他们竟然能答上来。问他们有没有学过绝句，都说学过，但不知那是什么。最终，只好自己吧答案说出来，那是我国古代的一种是诗歌体裁。 第四，备课的重点不是备教师而是备学生。学生会给出什么样的反响，教师又该如何去引导。记得讲夏日绝句这首诗的时候，介绍了项羽的事迹，也介绍了当时的历史背景。结合诗句说说你觉得项羽是个怎样的人？学生的反响都很踊跃，他们的答案多半是：他坚韧不拔；很英勇；机灵过人；他的爱国精神很剧烈。这些答案都可以，终归一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，但结合诗句，我要的答案是“英雄”两个字，用来概括前两句。所以，这里弄得我手忙脚乱，引了很久才引出我要的答案 教育见习个人总结2 经过上学期开展的为期半学期的支配在每周一下午的教育见习之后，这个学期接着开展，但是与上个学期不同的是，本学期的教育见习为期只有一周却是全天制的形式，从改变来看，这个学期的教育见习将可以更加具体的了解小学老师一周里全部时间的工作。 连续一整周的教育见习，目的在于通过观摩小学的教育教学活动，使我们明确小学课程的教育目的、任务和要求，让我们初步了解小学教学的特点和规律，学习先进的教学方法，造就从事小学教育教学工作的根本实力。 另外，比起上学期单一的每周一下午的见习，一周的见习更能使我们相识班主任工作的重要意义，初步了解班主任工作的任务、要求、方法，驾驭班主任工作的根本技能，增加做好班主任工作的信念和实力。通过一周这种经常性的见习，可以造就我们与小同学以及老师之间的合作精神，从而提高我们的科研、教研实力，使我们在专业思想和业务实力上得到全面熬炼，从而更加酷爱教育事业。 比照上学期的在佛山一小见习，本学期的见习支配在了市元甲小学。元甲小学19xx年建校，是一间校风比拟严谨的小学，好学、力行、文明、塑身是元甲小学的校训，小同学们都可以倒背如流了。看了元甲小学的早操以及一些实践活动，看得出相对于市一小的注意岭南文化粤曲以及粤剧的传承，元甲小学更注意武术的传承，这些应当是不同学校的办学特色。比照于上个学期见习的二年级来说，这个学期见习三年级的状况又有很大不同。不知是见习年级上的差异，还是校风校纪上的差异，从上课到自习，元甲小学三年级的同学的自律性以及自制实力都比市一小二年级的同学优秀。 一周的时间里，学院支配的任务是至少听八节课，我踊跃主动地争取多听课，因为我知道以成为一名老师为目标的我必需了解以及娴熟上课的以及班级管理的全部流程，小学时的记忆遥远，我已记不清当年我的导师们是如何上一节课的了，因此，只有这个时机能使我重拾小学课堂。在第一天，我听了五堂课，其次天我就已经把八堂课的任务完成，但是，我还要接着听。这种听课和我们上学时的听课是不一样的，不再是听教师讲些什么，为什么，而是视察教师如何支配教学内容，如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间。我不仅听自己班级教师的课，还去听其他班级教师的课，主要听语文课，做好听课记录，熟识流程，形成比照，取精去糟。 几天的听课下来，也让我发觉了一些上课的“潜规那么”，例如，语文课须要占用的课时是最多的，时间不够用的时候，诸如“科学”、“思想品德”、“综合”乃至“班队”、“托管”这些课都会“活用为”语文课了。我们这些旁观的见习教师不禁会思索，当时设计这些课程支配的目的何在？既然支配与实际实施不符，又何不干脆设计一个实际一点的课程支配？何必弄虚作假骗谁呀！ 课后，我也踊跃地和教师沟通，特殊是我自己所在班级的班主任指导我见习工作的导师，要学习她的特长和丰富的教学经历。很庆幸，我的导师是一个随和的人，特别情愿把自己的授课经历传授给我，以及告知我班主任工作和平凡学科老师的工作的一些区分，也向我说明“潜规那么”的确存在。她把班主任工作说得很简洁但却是一个不变的道理班主任就是不管学生的大事小事任何事都要管的人。了解整个班的状况特点、熟识每个学生的状况特点以及处理班级的一些日常工作都是班主任必需俱到的。再有，并不是每个教师都像我的导师那样易于沟通，出于某些我不知道的缘由，有些教师不情愿见习生听他的课，或者对见习生看法较差，这些都是我们见习生必经的学习、心理磨练期。 当我向导师了解有关家访方面的问题时相识到，跟我读小学的时候不同，目前多数班主任都盛行电话家访而不是登门探望了，因为多数家长都不喜爱教师到家中探望，这一点使我很困扰。在大学课程小学班队工作中，家庭因素是影响学生人格开展的重要因素之一，学生身上存在的一些问题有时必需从家庭方面找缘由，但是假如由于家长或班主任碍于面子或是嫌麻烦乃至其他缘由而忽视了或免除了家访，改成其他更简洁的访谈形式，我认为对孩 子的成长会造成必须的不利，至少在了解学生真实、详细的状况方面又少了一种干脆途径，所以我认为家访是很有必要的。 由于经历的缺乏，刚起先欲与学生建立起一种特定的关系是比拟困难的，导师告知我，她也从实习教师走过来，她明白许多见习生盼望和学生建立一种挚友关系，她不提倡见习生与同学们关系太亲近，因为见习生驾驭学生实力缺乏，假如与学生打成一遍，就再难形成一种作为教师的威历，学生便会不受限制，因此，见习生刚起先的看法必需是肃穆的。见习第一天我就向导师取得一份班级座位表，想尽可能在一周内与学生多接触多沟通，细心视察，至少熟识和驾驭个别学生的根本状况。 班主任的工作非常琐碎，真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。目前我所视察的，班主任的工作，就是对学生始终坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应运用同一个标准。虽然到目前为止，教育界都没有这样一个公认的标准，是否对全部学生采纳同一套教学方法，对全部学生都一视同仁，就是对他们公允的呢？ 一周的见习受益良多，全部未知的答案会在将来渐渐的教育生涯中接着找寻和探讨。 教育见习个人总结3 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的珍贵光阴，我们非常珍惜这一难得的实习时机。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们很多珍贵的回忆，而这些经验如同血液般融入我们的生命，成为我们成长的一局部，也是我们离开大象的牙塔前所迈出的最坚决的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。 在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。 一。教育见习 在实习起先的第一周，我们便进展了教育见习，主要是到各个班级去听教师的课。一起先，我们都不明白怎样听课，刚起先听课，也不明白怎样听课，不明白从什么方面着手，只是傻傻的把教师上课的资料给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个教师都有自我的上课风格，不明白如何去评价。之后和教师沟通，发觉原先听课要这样听，要听教师如何突破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一种学问火花的碰撞。 二。教学工作 教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经历缺乏的。经过一周的听课，我明白了上课要留意那些资料，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的打算时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。透过和教师沟通，我了解到备课是一个比拟艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的具体，思索的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一思索到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚起先无法到达这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。 我的第一节课是免疫系统的功能异样，这是我人生的第一堂课。第一堂课打算还是很充分的，但是一起先上课，还是稍稍有点惊慌的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发觉我的惊慌。这节课主要讲过敏反响和艾滋病，学生对这方面的资料在生活中都有过必需的接触，这节课最重要的就是一个情感看法价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发觉文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何对待艾滋病患者都有着别样的关心。 这一节课是有评课的，建中教师给我这节课必需的评价和引荐。教师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当胜利的课堂。当时听了，很是快乐。当然也是有许多缺乏的，教师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比方说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生确定哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了必需的疑问，但是对于这点，我没有利用好，本能够好好的拓展;或许第一次上课的资料试讲了许多了，所以很顺当的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅还是比拟多，比方“那···”。 我的其次节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，之后我才发觉复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担忧会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，教师也给了许多引荐。最初是说我选的艾滋病的这个材料比拟难讲，假如讲甲流就会觉得很平凡，没有新意，最终，纠结了半天，还是选取了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有必需的正面教育好处。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，教师给的引荐说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的学问点也复习了，到了课堂完毕，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了许多。一起先，教师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的学问点和材料是分别的，也就是“皮肉不相连”。但是我能够理解这个意思，却不明白怎样去问这个问题，很苦恼。之后没几天就要上去讲课，资料思路都没有打算好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，特性的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的挚友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思索，品尝属于自我的苦。其实也没有那么糟糕，许多同学，都过来帮我想想，给给看法。 之后就在8班试上了公开课的资料。由于这节课是以小组的形式进展必需的探究学习，许多东西都是由学生来讲，老师只是起着帮助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正表达，应对这种无法预料的课堂，还是相当的揪心的。一向听说8班的学生都不太协作教师。上课的气氛比拟死，我就更加担忧了。由于时间又比拟赶，还不是很娴熟，当时我去上的时候，还是很惊慌的，惊慌的出现许多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的资料比拟多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中教师，哪里要改，但是建中教师让我自我思索了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很急躁，静下心来，就会发觉自我问题还是许多的。只有做万全的打算，才能做得更好。 由于一些缘由，我的公开课推迟了，但是最终在清明节之后的那一周的周三下午其次节课拉开了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那节课上见分晓了。惋惜，应了一句“期望越大，悲观越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当时怎样没好好分析学生状况，就一股脑认为我们班级学生会很o力。我觉得我很杯具。一起先的课堂还是不错的，到了下半节课，不明白为什么课堂就这么压抑了，或许是我自我有想放下的念头吧，我想想也是，我是一个受别人心情影响很大的人，我是那么简单说放下，又那么简单说要做什么的人，很厌恶发觉原先自我就是这样的。但是其实也没我说的那么紧要啦，教师和同学还是赐予我必需的评价和引荐。最欣慰的就是，这次公开课，我克制了我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，能够说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有到达自我的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，全部的不快，会过去，全部的欢乐，也会过去，还是珍惜当下每一个时机，活在当下，欢乐一点。 三。班主任工作 我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监视眼保健操、课间操，监视早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我许多时间熟识班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，或许很别致，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种挚友的身份和学生闲聊，但是，有时候这种师生之间的距离就很难限制了，上课有教师的范，下课做挚友，这是我追求的。一段时间的相处和视察，我也发觉了一些问题。比方说班级早自修的声音很小，学生许多都是没睡醒的状态;平常不是很爱问教师问题;晚自修的效率比拟低···应对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，但是又有点不敢。之后就和班主任陈教师说了状况，陈教师也召开了班委会，在班委会上，陈教师不是自我说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自我发觉问题，找方法解决，比教师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最终由教师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比拟民主，也有利于班级的开展。 实习是一次用自我的眼和耳去感受环境的时机，透过这七周的实习，我受益匪浅，对老师这个主角有了更为详尽而深刻的了解，相识到了很多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比拟全面的了解。从而更深的了解的了自我的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。