教师专业发展工作总结范文最新.docx

关于教师专业发展工作总结范文最新 每位教师面对的孩子最终都是要独立的成人，老师要在自己的教学中不断实践，不断总结，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于老师专业开展工作总结范文最新，以供参考。关于老师专业开展工作总结范文最新 随着全球化和信息化时代的到来，随着地理新课程理念的不断深化实践和反思，我们地理老师对自身专业化成长的需求也日益高涨来。地理老师的专业开展不是一种“自然成熟”的、自发的成长过程，而是要经过长期有意识的教育训练和实践熬炼。那么作为一名地理老师，怎么对待地理老师的专业化开展?如何促使地理老师的专业化开展?老师自己应当做些什么 1、树立良好的职业心态，建立正确的职业志向 人生有两种职业心态：一种是“用生命回应职业的须要”，一种是“用职业实现生命的价值”。作为老师来说，应当要有后一种职业心态。树立良好的职业心态，建立正确的职业志向，把教育当作事业来追求，用教育这种职业去实现自己生命的价值。树立良好的职业心态，建立正确的职业志向，是老师专业化成长的心理根底。有了它，老师专业化成长才有了“核动力”。 2、树立全新的教育理念 形成全新的教育理念，是实施素养教育、进展教育改革的先导，是提高老师素养的核心。为促进人与社会的可持续开展而教，而不是为了造就“高考独木桥”的跨越者而教，树立全新的教育功能观；由居高临下的学问传授者与管理者，转变为“同等中的首席”地位的学问促进者与引导者，树立全新的老师观；树立全新的学生观；从教会学生学问转向教会学生学习，从以教育者为中心，转为以学习者为中心，从学生承受式学习向强调发觉学习、探究学习、探究学习转变，树立全新教学过程观；淡化学科本位意识，构建多元化课程，从课程的简洁应用者转变为课程的整合开发者，树立全新的课程观；树立全新的教育评价观。 3、终身学习，更新、拓宽学问 贯彻通识精神，以地理学科学问为主，兼通其他各方面学问，建构中学地理老师多元学问构造，是当代成熟中学地理老师的根底特征，也是中学地理老师自主成长的根本突破口。所以要求中学地理老师既要以地理学科学问为中心形成广博的自然科学学问体系，又要形成宽敞的社会科学体系，可以从以下方面着手：1.博览群书。2.网上猎取。3.进修培训。可以通过参与地理学科教育硕士的进修等来扩大学问面，提高水平。 4、完善教学实力与科研实力 作为老师核心特征的教学实力，除我们上面提到的课堂设计实力、课堂教学讲授实力、课堂教学气氛调控实力、课堂教学导入、完毕、提问、语言、体态语、三板实力外，要想成为一名符合新世纪时代特征的中学地理老师，还应具备以下实力：课程的开发实力，如开设校本课程、选修课程的实力；课程的整合实力；指导探究型学习的实力；具备激发学生主体意识、创新意识的实力；创设丰富教学环境、留意学生亲身体验、提高学生创新实力的实力；指导学生学习方法的实力；由统一规格教育向差异性教育转变的实力；具备将信息技术与地理学科教学有机结合的实力，并具备指导学生检索信息、选取信息、处理信息、利用信息的实力。科研实力是当代成熟中学老师的重要表达， 5、加强与同行的对话、沟通与合作 沟通在地理老师的专业成长中具有重要的作用。地理老师的沟通活动按沟通媒介的不同，可分为干脆沟通与间接沟通两种。所谓干脆沟通是指沟通主风光对面的接触与互动。在老师的日常教学活动中，老师对同伴群体之间的口耳相传的沟通方式的认同度是最高的。他们习惯通过个体同等的对话，随处可见的沟通获得教学学问。另外，对公开课后的教学点评，地理老师也报以极大的热忱，尤其是公开课现场的教学质疑与舞台上下的才智互动，使地理老师不仅了解执教者外显的课堂教学行为，更了解执教者内涵的设计理念。这样观摩者不仅知其然，更知其所以然，在操作与才智的双丰收中获得了专业开展。地理老师的间接沟通主要通过网络平台，上传自己的教学设计与教学反思，同时参加各种教学论坛的探讨。现代中学地理老师不是完人，但要努力追求自身素养的不断完善，这是“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的须要，也只有这样，才能真正担当起新世纪素养教育的重任。 关于老师专业开展工作总结范文最新 一学年的工作已近尾声，一学年来我始终本着“一切为了孩子”的宗旨开展我的幼儿教育工作。我坚持一分耕耘一分收获，只要我专心付出，就会有收获。通过本年度的学习和教育教学的实践工作，我觉得在个人专业化开展方面有了进步，下面我把这方面工作做一下总结： 一、不断学习，丰富专业学问 本学年，我利用工作之余研读3-6岁儿童学习与开展指南案例式解读、幼儿园班级管理技巧150、幼儿老师与家长沟通之道、幼儿教育等幼教书籍，刚好充电，并将学习来的幼儿教育理论指导幼儿教育实践。 二、养成探究的习惯 在日常教育活动中，坚持勤于思索，反复实践，将在园内发生的细小问题进展探究。如“孩子们为什么随地扔脏东西？”等和同事们沟通，与同事合作，与家长沟通。经常参与教育活动，思索自己该怎样做更好。树立探究意识，养成探究习惯，使自己的工作做得比拟好。 三、在反思中成长 幼儿园老师专业成长的主要途径是对幼儿教育教学实践进展不断的反思。所以本学年每天都对自己的工作进展反思，找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点。 四、教育理念得到了进一步刷新 老师专业化开展随着纲要的深化实施而不断推动。课堂上都以幼儿为主体，师幼互动。坚持每天按打算完成教学活动，做到心中有目标的去完成教学工作，对园领导布置的工作按时完成。全身心地爱惜、关怀、协助孩子，做孩子的大挚友。敬重、理解、信任孩子，我到处以孩子为启程点，走进孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，敬重孩子的人格，敬重孩子的爱好和须要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把教师当成知心挚友一样吐露心声。 五、教育工作也得到了升华 将全新的教育理念转化到教育实践行为中，教学过程以嬉戏为主要手段，表达幼儿的主体地位，注意情感沟通。 六、今后开展 一年来，个人成长有了必须的进步，但同时也存在着缺乏，在指导家长提高科学育儿水平的实力方面，还需不断努力、学习相关的理论学问并与实际相联系，真正到达家园合力，共同开展。 我恒久坚信这样一句话：一份耕耘，一份收四。因此，你恒久不要期盼上帝会给你送来丰富的美餐，懂得这些我在工作中踏踏实实、踊跃进取、虚心请教、抓住机遇，以此来提高自己的工作实力。关于老师专业开展工作总结范文最新 我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了学问，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业开展总结如下: 一、提高相识，加强责任感和紧迫感 新世纪的老师，应具有高尚的师德和良好的心理素养，具有精湛的教学技艺，缔造性的从事教育教学工作，以此完善、开展自我。然而老师专业实力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。 因此，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我谨慎学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我谨慎的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我谨慎对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。 二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。 在本学期的教学工作中，我深深地相识到:只有不断充溢自己，不断迎接挑战，谨慎过好每一天，才会取得更大的进步。我是个平凡的老师，但我坚信，把平凡的事做好，这本身就不平凡了，所以为了我爱的教育事业，我认谨慎真做好每一件工作。 三、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业实力的造就，促进学问构造的开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。 2、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。谨慎学习教育教学理论，探究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研实力。 3、谨慎参与学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。