幼儿健康教育工作总结报告四篇.docx

幼儿健康教育工作总结报告四篇幼儿安康教育工作总结报告四篇 踊跃参与政治学习，业务学习。遵守工作纪律，团结同事，热心协助同学;教育目的明确，看法端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。我为大家共享相关的幼儿安康教育工作总结报告资料，供应参考，盼望对你有所协助，欢送参阅。 总结一 一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动，安康教育的第一条件就是敬重主体、踊跃、缔造性地活动。幼儿安康教育既然将促进幼儿的安康作为最干脆的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之分道扬镳的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和踊跃性，努力将幼儿的爱好与必要的规那么相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿安康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿安康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯造就，对于这些片面的相识我们应当加以留意和防范。我尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展缔造良好的条件。本着敬重、同等、合作的原那么，争取家长的理解、支持、和主动参加，并踊跃支持、协助家长提高教育实力。同时还重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的开展。但更重要的是，幼儿安康教育实施中，不仅应重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。这是安康教育的重要手段。 本着了解幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、踊跃地参加活动，同时还造就了幼儿大方友善的交往实力。给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。 本学期还严格要求遵照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化;在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有安康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教育，幸免了幼儿平安事故的发生;造就了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;踊跃协作保健医生作好各项体检工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生;所以本学期班级孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率始终保持较高的水平。也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的根底。总结二 大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是言听计从,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的实力，提高身心安康水平。老师为他们供应良好的保育和教育那么有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 首先:在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，造就习惯等方式进展。其次:在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。 例如:结合日常生活进展并与其他学科结合进展最终:在造就幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的安康教育。本年度，在教师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 在身体开展方面:通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育嬉戏促进幼儿大肌肉开展到达肌体的有效熬炼:幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做效仿操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉开展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如等。 在自我保健方面，通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进展自我保健教育，提高幼儿自我爱护意识，从而使幼儿适应外界改变和抵挡疾病实力的增加。但嬉戏中，自我爱护意识不强;季节改变，不懂得自行增减衣。在生活实力方面，幼儿的自我效劳实力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需教师不断地提示。在心理安康方面，通过创设宽松和谐同等民主的班级气氛，开设各种嬉戏区域活动造就幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往实力的开展，使幼儿形成良好的特性。总结三 一个学期来的卫生学问课中,为了提高广阔幼儿对卫生保健的相识,协助他们从小及早养成良好的卫生习惯，给幼儿针对性地上好有关卫生学问课，使全体幼儿提高了对卫生与身体安康休戚相关的相识，在日常生活和学习等方面，都能时时到处从卫生启程，初步养成了较好的卫生习惯。在开学期初，通过启发教育，幼儿深受启迪，人人做到勤洗手，并在洗手时习惯、谨慎地用上肥皂或洗手液，保持双手清洁。同时，教育幼儿要每天洗澡，洗头，换衣服，勤洗被铺，削减疾病。 室内外环境的清洁方面，教育幼儿要留意室内清洁，通风透气，常拖地板，歼灭蚊、蝇、不能乱掉垃圾，保持室外环境清洁美化，营造良好的生活环境。师生们留意卫生，除了每天早上晨检探体温，还在卫生课上专题讲解并描述各种疾病的病症和预防措施，教育幼儿不要买街边摆买的熟食和不要到人群密集的地方玩，听从家人的教育，多吃别致的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于每天讲，时时讲，家长协作，大家个个身体坦然无事。卫生课的教育是非常必要的，只有抓好幼儿的卫生教育，才能削减疾病的发生。总结四 安康既是幼儿身心和谐开展的结果,也是幼儿身心充分开展的前提;安康是幼儿的华蜜之源;离开安康,幼儿就不行能尽情嬉戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活。因此,我认为安康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进展幼儿安康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心开展的特点,否那么不仅不能促进安康,而且可能有损安康。 本学期主要做法如下:第一树立明确的知道思想纲要一再强调让幼儿主动活动,安康教育的第一条件就是敬重主体、踊跃、缔造性地活动。幼儿安康教育既然将促进幼儿的安康作为最干脆的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之分道扬镳的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和踊跃性,努力将幼儿的爱好与必要的规那么相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 其次设计多样化的安康教育形式与途径 幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿安康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿安康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯造就,对于这些片面的相识我们应当加以留意和防范。在幼儿安康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、踊跃地参加活动,同时还造就了幼儿大方友善的交往实力。 第三实施相宜的教育方法。 给幼儿自由选择、探讨、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。本学期我们中班组还严格遵照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序标准化;在加强幼儿体能活动,增加幼儿的体质的同时让孩子拥有安康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教育,幸免了幼儿平安事故的发生;造就了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;踊跃协作保健教师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;