八年级美术优秀教学计划五篇.docx

八年级美术优秀教学计划五篇美育是素养教育中必不行少的局部，为了提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以造就学生的探究精神和实践实力为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，以下是和大家共享的八年级美术优秀教学打算五篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 八年级美术优秀教学打算1 为更好地完成教育教学任务，经过对本册教材的深化探究和分析，特作教学打算如下： 一、学生情景分析 八年级学生已经根本驾驭相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必需的色调根底，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和缔造精神。所以，老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 虽然三年级学生已经有了多年的美术学习生活的经历，但老师并不能所以对他们的日时时规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍旧有： 1、带学具仍旧是老师最为头痛的一件事。 2、铅笔屑、颜料等不能刚好清理以致影响卫生情景，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，渐渐带着他们走上正轨。 二、教材分析 本册教材共有8课，经过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，造就学生的美术根本本领，促进学生的全面开展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。 1、观赏优秀美术作品，能对自我宠爱的作品进展简洁的评价。 2、经过启发联想训练学生的缔造性思维本领，造就良好的视察习惯和视察本领。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进展和自我生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术缔造的欲望。 三、教学总体目标 从学生身边环境熟识的事物中发觉美，造就学生酷爱生活的情感，经过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的本领和设计、想象、缔造的本领。 要求：实际是根底，想象是延长，老师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，造就礼貌、朴实的观念，让学生沿着一个安康、礼貌的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学资料主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，观赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以造型表现领域为主要教学资料。 四、教学重难点 经过美术教学，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术缔造的欲望，造就学生的创新与实践本领，造就安康的体魄和安康的心理，安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小造就学生的自主学习本领和人文素养，为适应终身学习与开展打下良好的根底。经过启发联想训练学生的缔造性思维本领，造就良好的视察习惯和视察本领，陶冶学生情操，开展学生的感知本领和形象思维本领。 造型表现课：经过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不一样的工具和材料，经过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如与米罗嬉戏等。 设计应用课：经过尝试各种不一样工具，用身边简单找到的各种媒材，经过想想。、看看、画画、做做等方法进展简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。如我宠爱的书、光影的交响等。 观赏评述课：经过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自我的感受，并从中得到美的享受。如触摸漂亮。 综合探究课：采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。如缤纷的家用电器等。 五、教学措施 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自我的看法，变更课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行开展性评价，倡议学生主动参加，进取探究，爱护和开展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性构成和全面开展。 老师方面： 做学生开展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，鼓舞学生经过自我的想象展示作品。 1、做好课前打算，细心制作教具。 2、运用各种教学手段，学生更多的缔造空间，鼓舞学生的探究精神与大胆缔造，在情感体验中提高想象力和缔造力，造就学生绘画爱好。 3、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4、敏捷改善示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。 5、教学资料的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制作作品，学会合作，并妥当保存自我的设计作品。进取参与社会实践活动，开阔视野，增长社会经历。 六、业务学习及其它方面 作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探究，多探究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经历，大胆尝试，运用到自我的教育教学中。进取开展课外爱好小组的活动，加强对学生特长的造就和训练。 八年级美术优秀教学打算2 美术教学在素养教育中具有非常重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，造就学生探究和实践的本领，把教材与生活实践有机结合，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、造就爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺当进展，现将学期打算如下： 一、教学原那么： 结合我校实际情景，到处表达着美育教育成果，对学生的开展供应了很好的平台。老师乐教，学生乐学。 二、学情指导： 本学期我的教学工作将总结以往的教学经历，针对于七八年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美本领和动手本领。并在教学当中注意造就学生的视察、记忆、思维、想象和动手本领的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、谨慎分析教材和联系身边资源，以学生开展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析严密结合，联系实际，进取开展多种形式的课堂教学，激发学生学习爱好，丰富美术课堂教学。 2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，刚好调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的情景差异，确定了老师必需因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，进取参加，大胆创新。 3、谨慎遵守学校规章制度，进取参加各种相关活动，为自我的教学和成长积累素材。同时，为学校文化建立奉献力气。 4、进取参加教学教研活动，以团体备课活动为依托，谨慎备课、上课、总结、反应和反思，理论联系实际，为进一步学习积累珍贵经历。 5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学资料和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。 6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。 7、美术教学注意课内外的联系，尤其表此刻身边资源和其它学科的联系上，既能表达学以致用的成效，又能从中吸取所需养份，自我成长。 8、进取参与听评课活动，谨慎学习并虚心听取他人看法和提议，为自我的教学积累素材和智力支持。 9、依据学校支配结合本组打算，进取参加各项美术展评活动和学校文化建立。师生共同努力，在活动中呈现自我。 总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同提高，更好的完成教育教学工作。 八年级美术优秀教学打算3 一、学生现状分析： 初二年级有9个班，学生经过去年美术学习，对美术有了必需的相识，明白美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有必需的爱好，课堂比拟活泼。由于学生的绘画技能较差，所以对待作业的看法不够细致。 二、教学资料分析： (一)本单元教材简析： 本单元美术教材共有8课，分观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来造就学生综合本领和绘画、手工制作技能的探究 (二)、教学总目标： (1)、认知目标： 经过简便的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法;相识和了解绘画根底学问。 (2)、智力本领目标： 造就学生造型技能;造就学生的缔造性思维;造就学生对完备事物的感知本领。 (3)、思想品德目标： 造就学生安康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物;进一步造就学生对美术的爱好。 (三)教材中重点、难点(简要分析)： 本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性开展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，鼓舞学生找寻各种材料，表达自我丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施： 1、老师方面：做学生开展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，鼓舞学生经过自我的想象展示作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自我的设计作品。进取参与社会实践活动，开阔视野，增长社会经历。 三、教学进度表：(略) 八年级美术优秀教学打算4 为了更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求，特制定教学打算如下：一、学生现状分析： 学生经过去年美术学习，对美术有了必需的了解，明白美术不仅仅是画画，它包括的范围很广，它与我们的.生活也是休戚相关的。学生对美术也产生了必需的爱好，课堂也比拟活泼。但由于学生的绘画技能较差，所以他们在绘画过程中有时候不够自信。二、教学资料分析：一本学期教材简析： 本学期美术教材共有7课，分观赏评述、造型表现、综合探究、设计应用等课型，其中综合与探究课比重较大，主要用于造就学生的爱好和提高学生的绘画综合本领。二、教学总目标： (1)、认知目标：经过简便的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画根底学问；相识和了解美术与生活的严密联系。 (2)、本领目标：造就学生的造型技能；造就学生的缔造性思维；造就学生对完备事物的感知本领。 (3)、情感目标：造就学生安康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步造就学生对美术的爱好。 三教材中重点、难点(简要分析)： 本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提，兼顾学生特性开展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授根底学问和根本技能。提高学生的动手本领，鼓舞学生干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，引导学生去收集各种材料，用来表达自我丰富多彩的内心世界。四教学的主要措施： 1、老师方面：做学生开展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，鼓舞学生经过自我的想象来展示作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会相互合作，并妥当保存自我的设计作品。进取参与社会实践活动，开阔视野，增长社会经历。 八年级美术优秀教学打算5 一、学生现状分析： 针对八年级学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情景以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了必需深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。所以在这根底上能够进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，能够温故而知新。可是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和驾驭根底的层次不一样而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学资料分析： 1、课本分析 本册共分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，观赏与评述；活动二、三、四，探究、探讨与体验。经过本单元的学习，能初步了解不一样美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。 其次单元：装饰我的居室 经过观赏、感受、相识、评述，了解运用美术作品进展居室装饰的多种方法和特点，感受不一样作品对其不一样的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本资料分为六组活动，约6-7课时。 第三单元：增一分活泼添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进展创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手本领。造就酷爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。 第四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，驾驭色调在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问，经过观赏，体会其管用性和美感，约1-2课时。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的资料以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 四、工作目标 1、经过观赏、感受，相识和评述古今中外不一样类型的美术作品在形象直观的表现方面的不一样特点，以及多种表现手法。 2、经过对各种不一样表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不一样的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美本领和生活情趣，造就酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自我的作品，传播自我、传播团体、传播学校；运用自我驾驭的各种学问和技能技巧筹划、筹备，团体布置一个美术展览。 5、经过观赏不一样类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的管用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面开展学生的自主本领。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。经过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的相识，并逐步造就学生的美育方面的素养，在同一时期平衡开展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察本领、审美本领、鉴赏本领。学生们在实践中，在生活中学习，逐步造就学生的动眼、动脑、动手的本领，逐步提高学生对美的认知本领，造就学生的审美素养。 六、校本教研 教研课题：美术教学中如何提高学生的审美本领 探究目标： 1、在美术课堂中经过观赏优秀的美术作品，提高审美本领和生活情趣，造就酷爱生活的情感。 2、学生们在实践中，在生活中学习，逐步造就学生的动眼、动脑、动手的本领，逐步提高学生对美的认知本领，造就学生的审美素养。 实施步骤： 1、经过观赏、感受，相识和评述古今中外不一样类型的美术作品在形象直观的表现方面的不一样特点，以及多种表现手法。 2、经过对各种不一样表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不一样的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的相识，并逐步造就学生的美育方面的素养，在同一时期平衡开展，相互促进。 4、经过分层教学，让不一样程度的学生都能观赏观赏优秀的美术作品，提高审美本领和生活情趣。逐步造就学生的动眼、动脑、动手的本领，逐步提高学生对美的认知本领，造就学生的审美素养。在学生中起效仿及互助帮教作用。 5、以学期为单位，以教材和大纲为本，结合实际情景，细心编排教学资料，围绕与学生美术课中优秀美术作品观赏的须要，编写实施教案，做好活动记录。