热门版兴趣小组活动总结范文三篇.docx

热门版兴趣小组活动总结范文三篇 在不知不觉中一个意义非凡的活动就完毕了，大家心里都有很多值得共享的心得，是时候谨慎的写一篇活动总结了。下面是我和大家共享的热门版爱好小组活动总结范文三篇，供应参考，欢送你的参阅。 热门版爱好小组活动总结范文 本学期，我依据活动打算，谨慎地授课和辅导，让参与活动的同学都能获得收获。爱好小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让看到了他们的另一面。特总结如下： 一、学生状况分析： 二年级学生天真、活泼好动，很喜爱手工制作、绘画、阅读等活动内容，通过课外爱好小组活动，开发智力，提高文化素养，促进学生特性开展，造就学生的优良品德，陶冶学生的美妙情操。 二、任务落实： 本学期的课外爱好小组组织严密，活动有效。严格遵照学期初制定的打算，及早动手，踊跃筹划，使手工制作课外爱好小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。活动时机扎实有效。手工制作小组成员对活动内容驾驭较快，每次都到达了较好的效果。学生不仅驾驭了更多的学问，而且思维实力、动手实力大大提高，自学实力也得到了开展。 三、活动体会： 做为辅导老师的我，每次活动都提前做大量的，精致的打算。支配好每一节课的每一环节。牺牲了许多个人多休息时间。、内容丰富。本学期爱好活动小组主要以个人任务完成作业为主、可以促进学生的探究问题实力。也有局部集体参加，协同完成的作业，可以集中全组学生的才智。教育方面。依据每个学生的特点和特长安排不同的任务。发挥她们的特长，补足他们的短处，让学生看大量的媒体图片，在活动中指定不同的目标。 四、问题及改良策略： 要形成正规的管理模式。二十一世纪须要高素养的人才。因此，我们会接着把提高学生综合素养放在首位。通过本学期的活动开展，提高了学生学习的爱好，开拓了视野。 1、要加强学生的实力造就，重视学生文本的朗读实力造就。 2、要结合爱好小组活动，从审美素养、特性心理素养、智力等各方面挖掘活动教育中的潜在因素、进一步落实素养教育。 3、提高了学生的语言表达实力，创新与实践实力。进一步丰富师生的课余生活。 在这一学期的爱好小组辅导工作中，我总结了一些经历，学生也取得很多进步，盼望通过爱好活动让学生能够获得更大的收获！ 热门版爱好小组活动总结范文 经典永恒。经典无论如何改变，都蕴含着对生命的理解和才智的源泉。俗话说，肚子里全是诗和书。每个人优雅的举止，有才的风格，豪爽的谈吐，都与自身的修养和学识有关。让学生从小背古诗，每天“诗中有话”，肚子里就会塞满诗和书。谈话中经常引用词语，久而久之可以潜移默化地受到传统文化的影响，从而提高艺术修养和审美情趣。 多年来，我校始终特别重视学生对古诗的背诵和积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。为了更好地弘扬和传承悠久绚丽的文化，进一步落实创立书香校内的工作，进入一年级后，我们学校为每个班打算了小学生必背古诗80首。在教学部的监视下，各班利用周会时间检查学生背诵古诗词的状况。在这项活动中，大多数学生都能以饱满的热忱踊跃参加，使这项阅读古诗词的活动得以胜利举办和圆满完毕，以创立一个“书香课堂”，现将一些做法总结如下： 首先，每天大声朗读，定期背诵。 为了让学生形成良好的阅读习惯，我们班设置了特地的阅读时间，即每天早读非常钟，先拼读，在熟识的根底上有感觉的读一个，每周一、二、三上午读一个好，周三没作业的日子背诵，家长查签，周四、周五上午再读一个好，周日背诵，家长查签，让学生一周轻松背两首古诗。自从入学以来，学生们渐渐形成了良好的阅读习惯。 其次，多种形式激发爱好。 为了让学生背诵古诗词付诸实践，班级利用班会时间进展古诗词竞赛，组织学生背诵古诗词。一分钟内，谁背的古诗词最多，谁就在小组中竞争。比方教师先说春晓，然后是作者，朝代，然后是一首又一首的诗，或者一个说“我的床脚那么亮一线”，然后另一个跟着说。这些活动不仅提高了学生背诵古诗的踊跃性，而且促进了学生对中国诗歌文化的进一步了解。 第三，成果喜人，任重道远。 从这次抽样测试的背诵状况来看，全部学生都能谨慎自信地展示自己，能用平凡话正确、流利、动情地背诵古诗，到达了预期的效果，取得了志向的效果。本班55名学生共背了24首古诗，学生全部参加，胜利率101%。由此可见，从学年起先，儿童日常背诵古诗词已经初见成效。我们的学生正处于记忆的黄金时代。有组织、有检查地阅读和记忆中国古诗，可以使儿童从小承受中华民族优秀传统文化的影响，获得中国古诗经典的根本素养，终身受益。因此，我们将坚持这项工作，并坚信我们会取得更大的成就。 热门版爱好小组活动总结范文 苏联教育家彼德·洛夫斯基说“老师的特性强有力的影响着儿童的才智、感情和意志的开展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的特性为根底”。老师的特性不仅影响学生的学问学习、智能开展，而且影响学生非智力因素的开展。 爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比拟紧要，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一局部学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响教师的正常教学。 本学期的活动目的是结合课本学问进展训练，一方面提高学生的口语交际实力，另一方面又稳固了学生的书本学问。通过学习，学生根本到达了教学目标的要求。 在活动过程中，我依据学生的水平，设计了与课本相关的教学内容，分别有食物单词、颜色单词、动物单词、运动单词、水果单词等，以及相关的句子表达。由于学生已学过该领域相关的一些学问，于是我在此根底上把学问进展拓展，把单词和句型多样化，困难化。学生便在原有的学问根底上重组学问构造，因此在新的困难的学问承受方面并不感到吃力，反而得心应手。此外，由于学生对这些学问已有概念，由于年龄特征的影响，不免会对学习产生厌倦或不屑，为了幸免这些不良心情，我在每节课上都细心设计一系列的课堂活动用以学习和操练语言，明显学生都能饶有爱好地投入到学习活动中。 英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的沟通和才能的呈现。因此我在周二英语爱好小组的课堂上适当渗透文化学问，如中西方节日的比照、生活习惯的比照、社会现状比照等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简洁的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌颂、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发爱好。 有效的课外活动是用丰富多彩的嬉戏、对话、竞赛来提高学习踊跃性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应时机。每举办一次活动，学生就多一次重新考虑和找寻材料之间内在联系的时机，使一些新的信息与原有的学问相联系，把全部的孤立学问条理化、系统化。 小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和开展，仅靠纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，也是课堂教学的补充和延长。为造就学生学习英语的爱好，教学形式要活泼多样，机动敏捷。教育的艺术不在传授本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进展情感沟通，学生会因此爱戴教师、敬重教师、爱听教师上课，从而爱听英语、爱学英语。