教师实习心得体会参考范文三篇.docx

教师实习心得体会参考范文三篇最新 心得体会是当下很常见的一种文章，但是一篇具有共情实力的心得体会也是不简单写的，那么关于老师实习的心得你知道怎么写吗？下面是我整理的老师实习心得体会参考范文三篇，一起来看看吧。老师实习心得体会1 一、在英语教学中老师要注意教学方法。合作学习的应用可以很好的表达学生的主体地位？学生几个人一组，全身心地投入到活动中去，缔造力得到充分的表达。学生在体验中学会了学问，并且学会了团队合作。 二、吃透教材是最根本的。听完几位教师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，并采纳了不同的教学方法。但每个教师的课堂重点都是一样的。所以，在讲课前我们应当充分了解教材。 三、课堂构造要完整。课堂构造中各环节要完整，且各个环节中间应有合理的连接。合理支配时间是课堂顺当进展的要点。此外，上课的同时也要留意学生的学习纪律和信息反应，缔造良好的互动，使课堂气氛轻松活泼。 四、能娴熟的应用现代信息技术进展协助教学。语言的学习，教学情境特别重要，我们不仅要让学生学会学问点，更要让他们学会应用。其次，面对学生们生疏的情境，可以通过视频协助教学，把学生们带入情境，提高教学效率。 通过听课学习，让我对自己有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的学习中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有经历的教师学习，踊跃的改正自己的缺乏。老师实习心得体会2 今年9月1号，我在深圳梅山中学实习，当一名美术教师，教学对象是整个初一年级，一共10个班，到今日为止23号，有23天，一共上了33节课。原来是实习一个月的，由于学校的的事，提前一个星期完毕了实习。下面我说说自己的一些感受和感想，与大家共享共享。 我所接触的学生大局部都是101年，101年的，甚至还有XX年的，正好处于一个发育的阶段，比拟活泼，所以纪律问题比拟糟糕。美术组的教师对我说，你起先必须要立威，必须要镇住他们，不要给他们好脸色看，这样学生就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧？我认为，为人师，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，这就是一个平衡点的问题。假如起先对学生很肃穆，学生就很怕你，但是俗话说“道高一尺魔高一丈”，学生一旦发觉你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得敬重他们，让他们觉得不是被压迫，而是自由，同等。但是这里所说的自由，同等，不是随意、越位，而是敬重他们的想法，对的，听从他们，错的，订正他们，不宜摆着“砖家，”的架子和他们说话。但是不是每个学生都那么听话，至少我们的学生时代也比拟叛逆，特别散漫、无视教师的学生自古以来始终存在。我遇到一个学生，上课的时候非得找别人说话，闹得四周的人不得安静，碰巧他四周的也都是男生，我就说，“这位同学，你很有基情喔，而且搞多角恋”，当然他们并不懂什么是基情，但是多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学觉得别人笑他是同性恋，就很乖的不说话了。虽然我这个笑话很冷，但是比拟有效地hold住了场面。可能有些人觉得我不宜讲这些给学生听，但是此时此刻的初中生，和我们那是的中学生差不多了，与时俱进是必不行少的。 关于教学，我并没有遵照书上的讲，因为我上的美术教材是岭南版的，XX年第一版，我初一的时候就是上这个版本，到此时此刻足足XX年了，讲的一些东西有点过时，所以我只花5分钟在课本上，余下的时间用此时此刻的美术，来结合书本上的核心内容给学生讲解。比方，第一章是观赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝，但是与现代的学生所接触的有点脱节。因为是观赏课，所以我做了个ppt，主题是：美术究竟是什么？我给学生找了美术的几个领域的图片，比方说，工业设计，平面设计，油画，动漫，雕塑，甚至还有服装，出名或是经典的建筑，学生们渐渐地承受，觉得眼界翻开了，很自然地用心听课，因为讲的内容大局部与学生们的生活有关。讲了几节课后，我觉得课件略有效果，便遵照这种思维模式给大家讲课。其次张是要求学生们画校内风景的，又要求有透视感，但是初一的学生，唯恐连高一的学生都不必须有透视的感觉，可是书上又要求要画，我就通过cg，动漫，建筑图片给大家灌输透视的概念，在白板上示范给大家看，然后我就布置了作业，让学生下节课交一张立方体的透视图。其次节课，学生把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数学生遵照数学书的立方体来画，没有透视的感觉，我看了后就告知大家一个方法，纵向的三条边延长后能交汇于一点，透视根本就对了，学生照做，画正确的就多了。 当然，这不是正规的透视学，但是对于平凡的学生来说，已经是比拟有成效的了。除了课本上的学问，我还容许给学生讲一些他们想了解的，与艺术有关的学问，比方说，许多学生想知道动漫是怎么制作的，我就给他们找了许多漫画的手稿，以及海贼王的制作过程的视频，还有近几年小出名气的监狱兔的一些制作花絮视频。这样与学生拉近了距离，也没有完全与课本脱节。 与学生相处，换位思索，就能把握得当，当然，适用于全部人。为学生着想，学生也就听你的话，还记得我们中学时上美术课，教师只是讲课本上的学问，我们下面的该讲话的讲话，该写作业的写作业，该闲聊的闲聊，总之此时此刻想起来特别糟糕，当然什么也没学到。不过，有时候还是要睁一只眼闭一只眼的，我记得有一个学生，他没给我打报告就随意走出教室了，我问他干嘛，他说要去上洗手间，我一看他就是一个小混混的样子，很明白他想干嘛，当他一走近我的时候，一身烟味，我知道他要出去吸烟，我就说，5分钟之内必需回来。有些事情，学生就是打着堂而皇之的理由，出去做不该的做的事，你也拿他没方法，再想想我们自己，初中中学大学甚至到此时此刻有时候不也是这样的么？哈哈，只能说因果报应总有时，明知道是错的，但是却阻挡不了它的发生。 今日下午上完最终一节课，有两个学生分别给我写了张纸条，还有一张卡片，我真的很感动，我很满意，那种被人须要的欢乐感。 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在谨慎地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的教研活动，不放过每一次到讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的看法和指责。从他人身上学到了不少的实力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 虽说我的实习生活已完毕，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我有信念做好教育工作。争取做一名优秀的人民老师。老师实习心得体会3 心理学认为：人在满意生理与平安须要后，都盼望能寻求一个自己所归属的群体，并在这个群体中获得敬重、关怀、爱惜和协助。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关怀爱惜学生外，还应当学会敬重、赏识学生，犹如赏识自己的职业一样，让学生沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表此时此刻详细的教学中，首先就是要协同师生情感。 苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中，老师要擅长发挥“情感效应”的作用，老师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美妙心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。老师踊跃的教学情感，可以使教学活动别开生面，朝气盎然。 因此，在课堂教学中，老师必需在情感教育探究上下功夫。苏霍姆林斯基认为：“假如老师不去设法在学生身上形成这种心情高涨、智力激昂的内部状态，那么学问只能引起一种冷漠的看法，而不动感情的脑力劳动只会带来疲惫。甚至最勤奋的学生，尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材，他也会很快地越出轨道，丢失理解因果联系的实力。” 在教育教学过程中，老师应当对师生之间在期望、目标、观点上出现的一些不合谐的音符采纳一种踊跃、宽容的看法对待和处理。老师要允许学生存在特性差异，并应当主动地发觉学生的“和善本性”，致力于挖掘他的(哪怕是极细小的)优点和特点。苏霍姆林斯基强调，老师对学生的赞许假设能与学生的意愿、爱好及心理特征相吻合，那么可能使学生优良的一面在学生的精神面貌和行为中处于主导地位，更重要的是，一些不良行为或特征那么会随之被淡化和减弱。 因此，老师学会了解不同时期学生的心理也是特别重要的，它可以让老师在“移情”之中真正懂得观赏不同学生的不同特点。同时，老师应变更过去那种“以老师为中心”、“老师肯定权威”的作风，假如想做到真正地赏识学生的特性与特点，就应当允许学生说“不”，甚至鼓舞他们说“不”，让其充分地“表明”和“暴露”自我，并以此为契机，激发他们的“灵感”，开发其特长和潜能，促使特性自由地开展，这样才能造就出我们今日素养教育中所强调的“具有独立人格、自我完善和创新精神”的高素养人才。