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老师听课学习心得感悟精选范文 教师从青春洋溢到无惧风雨，教师总在我总在我自满的表情上让我自谦。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教师听课学习心得感悟范文三篇，供大家参考。 教师听课学习心得感悟 上个星期， 学校组织了“一师一优课 一课一名师”的展示课活动，下面是我的一些想法。 一、老师语言具有艺术的魅力。当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生走进课文中的情境，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。有的教师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听教师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为学生理解课文内容奠定了根底。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。 二、自读感悟、开放引导的课堂 彰显孩子们的主体地位 。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主开展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法，同时，其鼓励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去鼓励学生，我们是能办到的。 三、实现了师生角色实实在在的转变。 老师们由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的承受者，转变为学习的主子，他们不仅有教师的组织下进展共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进展特性化学习的权利。 四、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是根底，合作学习是重要的方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，主题性学习具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在主题性学习的过程中，有效地造就主动探究、团结合作、勇于创新的精神造就综合运用学问、方法解决实际问题的实力。 五、 微课实实在在发挥了作用。这次展示课中，全部的教师都针对自己所授内容的难点、重点制作了微课，很好突破了难点 。 总是，这次展示课让我学到了许多东西，我以后必须会多多学习，争取有更大的进步。 教师听课学习心得感悟 3月16日，我校全体数学老师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。 一、收获 1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得干脆。 2、真实课堂教学就应追求的境界 在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先打算的痕迹太过浓重，我自我的体会就比拟深刻，当然我所说的并不是不备课一点打算都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，胆怯再作课中出现纰漏，我以前的确就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是打算好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班胜利的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先老师为学生缔造广袤的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活泼，即时生成的答案各种各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显特性的真实， 3、情境创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段 我记得朱乐平教师说过教学情境的设置应注意来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活严密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思索操作，同时也能在生活中加以应用。特性是像我们学校的学生更要注意与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生透过学习驾驭解决生活中出现的一些问题的手段方法，驾驭技能。所以情境的创设须要我在生活中教学中多视察，多思索，多操作。 4、三维目标的整合课堂教学的更高要求 我们的教育观点从最起先的注意教书对学生学问的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的变更，那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“学问与潜力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求老师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去对待我们周边的人、事，我们要从多角度去思索一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生透过学习学问，提高了学生分析确定事物的潜力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。 5、亮点让课堂教学生辉的装饰品 能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完备的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级教师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很管用，但是在他练习的设计中，他采纳了层层递进、小组合作，并让学生进展质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。 6、老师素养之高，学生习惯之好。是我们该思索如何去做。 二、自我反思 总之，听了两位老师的课，看了气场壮观的播送操，我充分相识每一次外出学习对于我都是一种反思和鼓励，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自我的许多缺乏，在以后的教学中，必需要严格要求自我：做到课前谨慎解读教材，依据学生的实际状况设计出合理的教学流程;课后谨慎反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自我教学业务水平。 教师听课学习心得感悟 在这春暖花开的季节，我特别幸运地观摩了在临沂市举办的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我倾听了来自临沂各个学校的十九位教师的精彩阅读教学，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会： 一、教学目标的落实。 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比方将相和中翟教师依据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相"不和"与"和"好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象;她是我的挚友中，教师引导学生用联系上下文的方法理解词语"燃眉之急" 二、朗读训练与读写结合。 读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将"不动笔墨不读书"的理念表达得淋漓尽致。 三、习惯养成的关注。 习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的协助无疑是巨大的。每一位教师在进展阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，协助他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的协助是特别大的。 这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂气氛的奇妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。