青年教师年度个人工作总结.docx

关于青年教师年度个人工作总结 当青年老师在回忆自己一年来的工作时，必须都是充溢而又收获的，那么你的年度工作总结应当怎么写好？下面是我为大家整理的关于青年老师年度个人工作总结，仅供参考，欢送大家参阅。 关于青年老师年度个人工作总结1 转瞬间，我的第一届学生已经起先为中考奋斗了，不知不觉四年的生活就这样过去了，没有感觉自己的变，却感觉学生已经成熟稳重，回过头来慎思自己工作后的点点滴滴，感慨颇多。 踏上工作岗位第一年，不知如何写教案，站在讲台上又不知如何把我的学问传授给学生，兼任班主任的我不知如何处理班级问题，连我自己也起先疑心当时自己当教师的确定是对还是错，我的自信念起先消逝，当时的激情起先锐减。然而学校的一系列举措将我从彷徨中拉回来。 青蓝工程的适时开展给我们青年老师的成长搭建了平台。在我校每一个青年老师的成长都离不开老老师的协助和鼓舞。和外校相比，有了老老师的指引和协助，我们经验的挫折更少，我们少走了许多弯路。我是幸运的，因为遇到了生命中的一位良师益友袁慧。面对彷徨中的我，袁教师跟我谈心，她告知我任何成果的取得必需要经过一个过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当如何去面对和处理。她的一席话惊醒了梦中人。袁教师起先造就我的自信念，从学问的梳理到教案的书写，从课下备学生到驾驭课堂，她都悉心指导。这样，我对教学起先有了信念。袁教师告知我，它山之石可以攻玉，要多听听老老师的课，于是听课成了我的一个习惯，借鉴不同教师的授课方式、处理教材和启迪学生思维的方法，我的课堂起先有了改变。 假如说青蓝工程是我们进步的平台的话，那么集体备课和研讨课那么是为我们青年老师的成长供应了沃土。在全球化的今日，任何领域的胜利都要靠一个团队的合作奋斗，没有哪个成果的取得是仅仅靠个人完成的，这一点在我们地理组上表现尤为突出。地理学科小，人数少，成了我们探究课堂的一个优点，每个周我们都可以凑到一起探究课堂，然后上课观摩，再探讨探究，再观摩，直到我们满足为止。正是这种定期的集体备课和研讨课活动，让我的课堂发生了质的变更，也最终取的入选区级优质课的资格。 正是有了领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻老师得到了很好地成长。我在变，但我心中不变的是我的老师梦。“我想成为一名老师！”这个小学就有的幻想，我内心始终坚守的一个追求。 有人说，幻想的力气是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力气。人生可以没有财产，但是人生不行以没有幻想。有梦就有了方向，有梦就有了期许。又如一位名家所说，问问自己是把老师当成了一生的职业还是当成了一生的事业。而我认为老师更应当是拥梦而前，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，永载教育志向，表达学科价值。 有了志向，我们才能不断学习，不断进取。每一天时时到处都须要我细心的视察谨慎的学习，随时随地都有许多值得我学习的地方。教学反思始终被认为是老师专业开展和自我成长的核心因素。美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长=经历+反思，由此可见教学反思的重要性。听一节课，我们可以借鉴它的优点，找出它的缺乏，写出我们的反思；上一节课，我们更要反思目标达成了没有，教学逻辑是否是从自己的角度设计的，有没有与学生产生共鸣，怎样设计才能更好；看一篇文章，对我的教学有没有可借鉴之处。 在新课程环境下，青年老师要加快自身专业化开展，还必需不断创新。记得一位数学教师在讲提取公因式一节时是这样讲的：一位农夫有两儿分别叫爱国、爱民，后来又生一儿子，取名爱党，不料，三儿子满月时，老农被抓，老农不明白，问缘由。罪名竟然是“爱国民党”。即：爱国+爱民+爱党=爱国民党。就这样，原来很抽象的提取公因式在玩笑中学会了。 作为一名年轻老师，前行的路还很长，须要我们不断学习，不断创新，常怀感恩之心。 关于青年老师年度个人工作总结2 又一年过去，又一次站在这里，想着四年前刚踏进试验初中校门，那时的你，那时的我，那时的试验，不禁感慨万千。我们就这样一年一年地在时间的缝隙中前行，而很多事很多人都发生了很大的改变：试验从创办之初杨校长带着为数不多的“开荒者”借试验中学的地方艰辛办学，到今日由陆校长带着大家将试验开展成这样一个有着自己的漂亮校内、有这样一群立足本职、业务精湛、乐岗敬业的好老师，并缔造了属于自己一次次辉煌成果的名牌学校，作为试验的一员，我在感到傲慢的同时也在不断内省：只有对自我有更高的要求并不断调整、提高、完善自我，才能跟得上试验的步伐，成为一名真正优秀的试验老师。20XX年，我在实践中摸索，在摸索中实践，摔了一些跟头，积累了一些经历，收获了一些感动。下面我就教学工作和班主任工作两块来与大家共享我的20XX。 一、教育教学方面 本学年年初，我就给自己制定了接着把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进展改良。由于所教学生学习根底、学习习惯差异较大，这三个环节中我都努力做到因材施教，让成果处于不同层面的学生都能有所进步。作为语文老师，我始终注意造就学生的写作实力，用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。 通过努力，我所教的班级语文成果在年级名列前茅，辅导学生屡次在报刊杂志上发表文章，并在屡次作文竞赛中获奖。其中，学生耿广航在20XX“姑苏晚报杯”第八届中小学生小荷当场作文大赛中，凭借一年一文荣获初中组特等奖第一名，所教八7班有近三分之一的学生共13人获得此次竞赛的特等奖。学生沈雨新在20XX年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖，徐笑在20XX江苏省“中学生与社会”作文大赛苏州高新区现场作文竞赛中获二等奖。我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导教师二等奖。 二、教育管理方面 身为八7班的班主任，我感到荣耀和傲慢，但更多的是责任与压力。面对这样一群成果优秀、特性独特、心理脆弱、主见性强的孩子，管理是须要技巧的。我花了许多心思，在班级常规管理上，尽量书面化、条文化，实现学生的能动自主管理。我在造就他们特性特长的同时更强化他们的集体意识；紧抓成果的同时更加关注他们身心的安康开展。最为重要的是，我专心与他们沟通，用爱作为我们沟通的语言。本学年，班级的各项工作都开展得绘声绘色。班级因为表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。 班主任工作琐碎而艰辛，面对工作中的压力和困难，我也曾想过放弃和躲避，让我坚持下来的是与生俱来的作为老师的责任心，是校领导的鼓舞，是全部同事的关怀支持，是学生们纯真的笑脸。清楚地记得12月10号我生日那天，当两个课代表想法把我“骗”到教室后，我翻开门的一瞬：45张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝愿我感动到语塞之际，从心底里流露出一句：人生最大的华蜜莫过于此！ 我就这样享受着我痛并欢乐的老师生涯，我就这样认定了脚下的路，我就这样摸索并实践着最简洁也最深邃的真理：付出，然后收获。感谢！ 关于青年老师年度个人工作总结3 每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。作为青年老师中的一员，任教半年来感受许多，也积累了一些经历，现就半年中的工作总结如下： 一、教育教学上：坚持课改，谨慎教学 教学中备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。我投入超多的时间在备课中，专心备好课堂上的每一个学问点、每一个学生会留意到的细微环节，力求做到将原先枯燥简洁的课本资料加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。在制定教学目标时，我非常留意学生实际状况，把握教学资料重难点。另外我认为听课也是提高自身教学潜力的一个好方法，青年老师只有多听课才能够渐渐积累经历，所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是物理组其他老老师，同时也听有些听课对我收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。听完课之后再对自己的备课教案进展修改，将他们许多优点应用到我的课堂教学中去，取得了较好的效果。在批改作业上，我坚持谨慎刚好、全批全改，透过批改作业了解学生的驾驭状况，以便在辅导中做到有的放矢。 在课堂上，我利用新课改带来的优势，造就学生独立思索潜力和自学潜力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些透过小组合作能够完成的问题，给学生展示自己的时机，让他们学有所得，争取每个人都当过小教师。由于所教学生学习根底、学习习惯差异较大，我努力做到因材施教，让成果处于不同层面的学生都能有所进步。 二、班级管理上：总结理论，以待实践 虽然自己不是班主任，但是对于班级管理我毫不放松，校内为青年老师支配的“师徒结对”工程对我的班级管理工作帮助很大。我的师父是物理组备课组长，他不但教学好而且班级管理更是一流，他幽默幽默的演讲总是让学生在欢乐中感动，在错误中成长。有师父的帮助，半年中我学会了如何开好班会，学会了利用班会构成良好的班风学风，学会了和学生进展心与心的沟通，学会了处理一些突发事务，学会了关爱学生，调解学生间的冲突。 半年中我与学生一齐成长，积累班级管理经历，期盼自己真正成为班主任时的挑战。 三、个人开展上：加强理论学习，提高业务水平 此刻的社会是一个学习的社会，对一名青年老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量是至关重要的。为了尽快的充溢自己，更好的教学生，使自己教学水平有一个质的飞跃。我打算了四种高一必修参考书，而且还从阅览室借阅了许多有关中学物理教学论和教学方法的书。让先进的理论指导自己的教学实践，不断的开展和改正，走出有自己风格的教学之路。其次，我每一天坚持做两套高考题，不懂就问，虚心向老老师请教学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学经历。 青年老师是充溢期望、拥有活力的队伍，是须要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年老师，我们拥有许很多多的时机，也会面临不计其数的困难，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会缔造，是我们青年老师立足之本、开展之机，力气之源。 在此我向校内提出几点看法，期望领导关注我们，帮助我们成长： 一期望校内领导多支配一些青年老师的培训，在培训会上我们能够学到许多书本上理论上学不到的经历学问。 二期望校内在经费允许的状况下，组织青年老师外出学习，学习各个校内的不同教学风格，以把握新课改的动向。 三、期望校内多组织一些青年老师参与的活动，支配一些教学经历丰富的老老师的讲座。 我们是青年老师，有很高的工作热忱，然而任何成果的取得和志向的实现仅仅靠一腔热血是肯定不够的。年轻的我们务必要学会冷静的思索我们的成长过程，客观的对待我们身边的人和事，在工作中努力探究，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚毕业的学生转转成为骨干老师、精英老师、专家型老师，其中必定要经验一个成长过程，这个过程未必一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是须要我们如何去应对和处理。 我坚信，世上无难事，只怕有心人。