秋季英语老师工作计划精选5篇.docx

秋季英语老师工作计划精选5篇时间就如白驹过隙般消逝，我们又将迎来新的一学期，新学期充溢新的喜悦、新的收获，同时我们也须要提前规划，好的打算都具备一些什么特点呢？以下是我和大家共享的秋季英语教师工作打算精选5篇，仅供参考，盼望对您有协助。英语教师工作打算1一、整体目标坚持我校十二字教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语根底，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌；团结惊慌，肃穆活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是最好的老师。教育就是协助学生养成好的习惯。2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生根底。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。4、坚持潜能第一，注意后劲。敬重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充溢灵性、悟性、特性、缔造性。5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。三、常规工作进一步完善课程改革：根底课程、实力课程、特性课程、德育综合主题活动课程。1、一是抓好国家根底课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究负担轻、质量高课堂教学模式：探究先字教学法让学生先质疑、先思索、先表达；探讨让字教学法让学生在嬉戏中学，在沟通中学，在发觉中学。2、是稳固校本实力课程，强化技能。语文上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作演说课、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合实力课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量；协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；老师不随意拘留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本实力课全部纳入课表管理。3、是坚持特性特长课程，开发潜能。上好科普课，于其次周进展。指导学生选切实际的特性课课题，充分利用课余时间，注意过程探究，做好过程记录，做好辩论展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入特性课管理。培优班做到有赛必参，有奖必得，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。4、是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。接着开展以孝心献父母为主题的德育活动：1活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯；2活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生落伍，调动每一个家长的踊跃性为我们效劳，直到学生气质别出心裁，即使不穿校服，也很简单被分辨出来的。接着开展孝心献父母经历沟通，邀请家长参加孝心小标兵评比，编辑孝心献父母专集，举办献孝心展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在学孝、行孝、劝孝、献爱心活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。四、进一步探究上下连接：英语连接、汉语连接、生活连接1、初小与幼儿园的连接。英语连接：初小部不能停，还须要助跑，否那么前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条经历教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还须要强化，还须要入骨、入髓、入心。2、汉语连接：初小部不能缓，更须要强化，否那么得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了必须牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充分相识到自己所担当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决母语根底不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际开展须要，还不能满意这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰难。3、生活连接：初小部不能同，须要扶放结合。英语幼儿园保字突出，到了小学，我们须要变保为扶、为放，重视造就学生自我管理的实力。英语教师工作打算2一、学生学问实力习惯看法分析四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：造就听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习习惯。二、教材分析：本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了学生的自学实力，和阅读爱好。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步造就良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，谨慎效仿语音、语调，以造就语感。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且造就动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步造就良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，造就学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。六、教学进度支配：两周一单元英语教师工作打算3一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习打算，来充分提高我校学生的英语根底水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习踊跃性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，造就学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、状况分析本届学生虽然已经经过两年的中学英语训练，但状况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合实力堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体支配第一轮复习：本学期完成中学第三册上全书及局部下册课文的课文教学，并结合第一二册课文学问点进展复习，且进展词汇复习，为其次阶段复习打好根底。且每两周进展一次综合测试。资料采纳世纪金榜中学全程复习方略及其配套练习，导与学，高考词汇手册。其次轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读实力的造就。同时对学生进展语法专项技巧的指导。资料采纳世纪金榜高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思维实力。第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生实力。四、教学支配与措施1.支配好高三英语第三册教学 高三英语与总复习有必须的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的管用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读实力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章构造，中心思想等。主要让学生自己分析，教师从旁指导。2.抓好词汇复习 词汇是中学英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。3.夯实语法学问的根底，并作进一步的提高。 对学生进展语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力。我们打算在授新课时结合世纪金榜进展语法复习，然后在其次轮复习时进展语法专项指导与练习。4.听力训练常抓不懈 高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语播送电视节目。每天至少进展10分钟的听力训练，并对学生提出必须的要求，平常也要求教师上课尽量用英语讲课，来缔造一个听的语言环境。资料采纳世纪金榜上的听力和高三听力课程。5.加强语篇训练，进展限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必须要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并参照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。6.重视书面表达 书面表达所须要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作实力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的造就。五、教学支配第一学期支配：1.九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合世纪金榜进展第一轮复习和语法复习。其中每两周进展一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进展。2.十一月中旬至十二月下旬接着第一轮复习。其中每两周进展一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进展。3.十二月下旬至期末，进展语法专题指导和练习及语篇综合训练。 其次学期支配： 1.月下旬4月底：专题训练，侧重实力造就，加强技巧分析，造就学生综合运用语言实力 2.5月高考：查漏补缺，针对性地进展实践和运用实力。六、奋斗目标盼望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。七、运用材料1.世纪金榜中学英语全程复习方略2.世纪金榜配套练习3.高考词汇手册4.导、学与练5.中学英语专题辅导和训练6.自编材料题7.高三听力课程8.县、市供应材料英语教师工作打算4高一年级是中学的重要的打根底阶段，因此，让学生在高一年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问；造就口头和书面初步运用英语进展交际的实力，侧重造就阅读实力；开展智力，造就自学实力。详细来说：一、加强学的探究，充分发挥学的主动性：只有当教与学形成了合力，教学才能取得最正确的效果。因此，要协助学生养成良好的学习习惯，指导他们驾驭有效的学习方法，使他们乐学更善学。1。中学生应有的习惯和方法主要包括：1学会查英语词典并勤查词典；2坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；3利用每天的零碎时间反复屡次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；4学会视察语言现象，总结语言规律如通过某例句总结出某词的用法 ；5养成良好的作业习惯干净、独立完成，驾驭各种解题技巧；6坚持预习，学会看书；7踊跃思索、大胆质疑；8学会记笔记和整理笔记。2。强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必需过的三关，三者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使学生驾驭词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于相识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，刚好稳固。只要持之以恒，拥有多个词汇终归不是高不行攀的。本学期接着抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增加阅读实力。短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解实力是教学的重要目标之一。本学期将有打算地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解实力。语法是英语的框架构造。中学英语语法工程较多，为协助学生理清思路，精确表达思想，必需引导学生学好语法。本学期将在每周支配一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。3。加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语实力尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语实力。依据中学教学的要求，要在进一步提高听说实力的同时，侧重造就阅读实力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保必须的输入量的根底上，再适当进展写的训练，写的实力自然会不断提高。二、力争到达的目标：本学期这两个班级的成果争取在原有根底上有所提高。三、详细实施打算：1、内容：本教材共分十个单元，每三周学习两个单元，每个单元学习一个语言构造或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习；2、单元测验：每两单元测验一次；难度适中；实行月考制度；3、每周作业总量：每单元课后练习及局部配套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。英语教师工作打算5一、教学指导思想在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底；2、突出学生主体，敬重个体差异；3、采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；4、注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。二 、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互协助，克制困难。能合理打算和支配学习任务，踊跃探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、教材分析新目标英语八年级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、此时此刻完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩大学生的阅读四、学情分析学生成果和学生的学习看法的两级分化非常紧要，少局部英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能谨慎学习、主动思索问题，同时还能够刚好反应学习状况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是，另一局部同学英语根底很差，有些连26个字母都不能背全；学习看法也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大局部学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况仍旧很不志向，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表此时此刻：1听、说、读、写等方面的根本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都没有驾驭好；2受方言影响，多数同学的发音不精确。3单词量驾驭较少；4上课时精力不集中，对英语有必须的抵触心理；5学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。6学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。五、教改措施1谨慎专研教材和课标，细心备课，谨慎上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改良教学中存在的问题和缺乏。4踊跃开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分 钟活动等。5注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。6不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。