精选幼儿教师技术的优秀工作总结范本三篇.docx

精选幼儿教师技术的优秀工作总结范本三篇 写幼儿老师技术工作总结除了可以让我们直视自己在工作中取得的成果外，也能够让我们更好的发觉工作中存在的缺乏，以下是和大家共享的精选幼儿老师技术的优秀工作总结范本三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 精选幼儿老师技术的优秀工作总结范本1 时间过得飞速，不知不觉中我们得意的孩子们就要毕业进入小学了，回忆一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、协助下，全体老师在工作上始终如一、认谨慎真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作总结如下： 一、团结协作，踊跃投入教育教学工作 我们年段有3个班级，有青年老师。基于造就青年老师，为让新老师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新老师设计教案、试教。并在幼儿园全体老师面前上公开课。在一次次的活动中提高新老师的教学业务水平。我们保持年段团队的良好工作气氛，调动每一位教师的工作踊跃性和开掘她们的特长，更用心、更专心地投入幼儿园工作，团结相同，精彩完成各项任务。大班的全体老师在园领导的带着下，团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作，以主子翁的看法对待各项工作，形成了踊跃，团结，同心同德的良好风气，精彩的完成了各项工作。 二、教育教学工作的开展 环境是幼儿园教育的一个重要组成局部，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们接着探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程严密结合的环境，着重表达了幼儿的全面参加性。主题墙的创设也表达了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班教师结合教学主题有打算，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、教师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是教师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参加，家长的协作支持为主。主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地。 区域活动是幼儿宠爱的活动，本学期各班在原来的根底上做了调整，更多的供应一些外乡材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后刚好展示幼儿作品，并注意发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。 三、加大教科研力度，提高探究质量 我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业学问和政治思想，一起听课、评课，一起商议主题活动内容，一起沟通工作中的困惑等。幼儿教育的开展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内教师们踊跃参与集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容支配足够，全组成员参加研讨。每位老师都是教研活动的主子，在每次的教研学习中，大家总是踊跃参加探讨，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，相互协助，踊跃探讨的深厚学习气氛。 这期间，我们全体老师共同学习、了解探究内容，然后结合本班幼儿的实际状况，通过探讨，我们确定了大班幼儿课堂礼仪的造就、大班幼儿责任感的造就、大班幼儿坚持性的造就、大班幼儿学习习惯的造就。各班参照课题确定探究的阶段内容和途径，制定出切实可行的探究打算。同时我们的工作中还注意了幼小连接的沟通学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺当的如小学打好根底。专业的成长须要不断学习专业学问，除了提高自身学历，教师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富学问，提高职业素养。 四、开展多种活动 家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的开展”，是我们大班组教师最为关怀的问题。对待家长我们始终以同等是根底，沟通是桥梁，参加是行动的原那么，树立一心一意为幼儿效劳，为家长效劳的思想，在行动上表达一切为了幼儿，一切为了家长。平常，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关怀孩子的进步。在与家长的沟通和沟通下，家长渐渐意识到教育孩子不仅是教师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。 面对成果，喜悦是短暂的，更长远的是压力，我们感到只有变成果为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，接着发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战! 精选幼儿老师技术的优秀工作总结范本2 三年的辛勤耕耘后，我们在欢乐和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个嬉戏及教育活动中，自由的缔造、大胆的想象，他们谨慎的视察，有问不完的为什么，他们新奇的探究;他们自信、独立，喜爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都特别的投入，因为他们都认为舞台上“我最棒”;，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当酷爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。 在教师、家长的踊跃协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作如下： 一、保教结合，促进幼儿全面开展 (一)、做好幼小连接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。 1)、造就幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等造就幼儿学会生存，采纳评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做;造就幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并限制自己的愿望和行为。 2)、学习方面的打算。在大班下学期，我们依据须要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今日我当班长、开晨会、评比文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的时机，为他们做好入小学的心理的打算。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并刚好订正，造就幼儿坚持性、合作精神、规那么意识、自我效劳等实力。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲，我们在教育活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和探讨、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和谨慎回答下列问题的习惯及造就幼儿集中留意力及其耐性。举办抢答竞赛，激发幼儿酷爱学习的爱好，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习踊跃性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和教师。 (二)、老师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作 1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在造就良好的行为习惯的同时做到： 1)、四位教师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上到达共识和落实; 2)、每一项活动作到要求在先，稳固检查在后 3)、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比方用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、静谧进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的踊跃性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。 2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的开展。 1)、让幼儿参加制定常规。为了形成一个比拟有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿探讨，并制定出规那么。如：班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。 2)、赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导探讨、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中相互提示、协助，而不是检举、监视。而教师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。造就幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。 3)、大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉溺在满意内在须要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的气氛促进幼儿良好常规的形成。 3、创设良好的环境，促进孩子的成长。 为了创设一个干净干净的环境，我们班的保育员教师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当燥热的夏季静静降临时，他们又细致的给小挚友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净，为了改善盥洗室枯燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的枯燥。在对待特别儿童的照看时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。 二、教研工作 1、在协作幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中，我们谨慎的学习有关思维嬉戏课程的有关理论和文章，本着对纲要的理解，不断的专研和探讨，并踊跃的找寻时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在教育教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。 2、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了思维嬉戏课程和艺术安康领域的结合这一课题的探究中，我们注意视察了解，不断的反思，依据幼儿的须要刚好调整思维嬉戏课程活动课程及目标。在教育教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。我们找寻幼儿的爱好点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过程中，捕获教育的最正确时机，促进幼儿的活动纵深开展。 1)、在课题实施当中，我们踊跃主动为幼儿缔造安康交往的环境和时机。如，通过缔造性嬉戏，互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到嬉戏中。 2)、把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学打算中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主子，感受到行动后的满意与开心，教师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自己的爱好，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有爱好。 3)、通过探讨、个别交谈、引导等方法教给幼儿根本的社会交往技巧。在思维嬉戏的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中找寻答案、发表看法、为自己得出结论供应时机，在需求答案的过程中有效的协助幼儿表达真实想法，从而提高幼儿区分是非的实力。 3、在艺术教育中造就幼儿的思维的缔造性。艺术它有助于引导幼儿相识世界，造就高雅的气质，开展幼儿的视察力、思维想象力及缔造力、表现力。 1)、将思维的缔造性理念融入艺术教育，为幼儿供应更多的探究、缔造的时机，大胆放手让幼儿参加艺术的缔造活动。如，在学习舞蹈春雨沙沙时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与教师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢?或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参加设计并画下来分小组进展排练。这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的主子。 2)、激发缔造动机，适时引导。缔造动机是缔造思维的动力，因此，教师要细心设计每项活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿踊跃、主动的参加活动。如，在美术活动我的漫画时，先让小挚友观赏一些大作家的作品，在幼儿找找老师供应的作品中哪些是自己的同伴。在找寻的过程中发觉漫画和平常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是缔造的源泉。 4、区域活动和课程的结合。 1)、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有很多的经历积累、活动延长。将课程主题和区域内容的结合后，使课程可以在嬉戏活动中得以延长而对于学问经历也是一个稳固积累的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的爱好接着在嬉戏中得以满意。如主题活动，春天到中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在走进小学活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。 2)、让幼儿成为区域活动的主子。为了让幼儿大胆的动手操作，展示自己的作品，我们鼓舞幼儿自由的张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过视察、了解及探讨，依据幼儿差异再投放再收集幼儿须要的嬉戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进展操作。如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进展讲解并描述，这样幼儿用自己制作的教玩具进展活动不仅体验到了胜利的欢乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参加收集活动，幼儿的活动离不开家长的鼓舞和支持，我们作好传播工作，争取得到家长的理解，并参加收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持协作下，收集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的嬉戏材料的打算和递进变的简洁，更好的将课程上材料和资源进展再次利用，而区域活动的内容随着课程的改变也在不断推陈出新。 3)、注意区域中评价。在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原那么，我们耐性倾听幼儿的发觉，投以幼儿赞许的目光，用观赏的口吻夸奖孩子鼓励幼儿更踊跃地投入活动。同时对幼儿的活动成果赐予评价和确定。在嬉戏中我们经常发觉，孩子们对自己的作品特别的珍惜，往往老师一句“此时此刻收玩具了.|”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展示出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。 三、家园协作，共育新苗。 纲要中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过家长园地、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿开展。 1)、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，引导家长学习新纲要的理念，更好的协作班级开展活动。如，让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的事务或是课程主题中关注的热点问题。在课程须要协助的人的活动开展中，我们还将主题进展延长，举办了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到了家长的大力支持。 2)、组织家长参加思维嬉戏课程教育活动，一起体验思维嬉戏课程，并指导家长开展思维课程的活动，比方在每个思维课程主题的开展的时候初介绍该主题的目标及详细内容简介，在一个主题末供应一些孩子在该主题中的学习的状况及弱势并针对性的指导家长开展思维嬉戏课程的有关家庭开展的亲子嬉戏。引导家长参加幼小连接的打算工作，与孩子一起探讨“上小学了我该打算什么”，并通过让局部家长来评价班级的工作，做到敬重家长的看法和观点，进一步完善班级工作。 3)、加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将孩子最近的开展状况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的错误，是教师对于孩子错误的相识与看法。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的缺乏，目的不是指责，而是盼望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种实力的开展。 4)、开展年级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长看法在先，有打算有组织的开展活动，评价和反应在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织。最终对活动的建议和看法用反应信的形式发放。 在发放的20张亲子活动的反应单中，收回18张，101%的家长表示满足，情愿参与这样的活动。在建议和看法中，家长们也恳切的表示盼望多组织这样的活动，最好能一个学期组织二、三次，活动的形式能让更多的孩子参加丰富的集体活动，促进孩子的成长。通过反应信的信息中让我们更好的了解一个活动做得好的和做的缺乏，有助于今后更好的开展这样的活动。 四、存在缺乏和今后努力的方向。 我们班级工作虽然取得了必须的成果，但也存在一些缺乏如: 1、班级的卫生工作还不是很好，要提高两位保育员老师的沟通和协作工作。 2、通过社会性活动加强教育，提高幼儿辨别是非的实力，提高道德评价。 3、更加细致的视察和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。 精选幼儿老师技术的优秀工作总结范本3 时间的脚步从不停留，我们以喜悦的心情即将送走虎年，迎来兔年。在这收获的季节，我细细品尝着过去这一学期的点点滴滴，酸甜苦辣。我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了这学期的工作。现将这一年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 在平常的工作中，我时刻严格要求自己，能踊跃参与各种培训，自觉遵守园内的各项规章制度，工作中做到不迟到、不早退，对班级工作谨慎负责，在工作中努力求真、求实、求新，以踊跃热忱的心态去完成园里支配的各项工作，踊跃参与园内各项活动，虚心向有经历的教师请教和学习，勇于解剖自己、分析自己、正视自己，谨慎查找自己的缺点和缺乏。 二、教育教学方面 大班的幼儿有了必须的自我意识和自尊心，也有了必须的交往实力，性格上也变的懂事了但也会任性，在与同伴相处的过程中很简单产生冲突，爱告状，所以我认为对幼儿进展行为习惯的造就很重要，我始终教育幼儿与同伴之间要友好相处，懂得礼貌待人。两人发生冲突时，我将主动权教给孩子，让他们正确相识自己的行为，找到解决的方法，我们再进展指导。 大班是幼儿进入小学的一个重要过度阶段，在活动中严格抓好班级常规工作的同时，做到对幼儿学习习惯有良好的造就，让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯，对幼儿的要求有正确的示范并时刻提示。在语言活动中我采纳多种教学方式激发幼儿学习和沟通的欲望，在活动中谨慎倾听他人的答复，对教师的问题及同伴的问题都踊跃思索、倾听，在嬉戏中鼓舞幼儿大胆自如的参加嬉戏，让幼儿知道在不同的活动中有不同的活动规那么，增加幼儿的自我意识，从而造就良好的学习习惯。进入大班后有一局部幼儿有较强的依靠性，做事拖拉没有较强时间观念和责任心，在日常活动中我不仅让幼儿明白自己要做什么，还有意识引导幼儿看时间，在必须的时间做完自己的事情，改掉拖拉的习惯，同时还在班里选了小教师和小组长，让幼儿在竞争中养成自主学习实力，不仅提高幼儿的自我意识和责随意识，还能造就幼儿的良好品德和参加的踊跃性，通过一学期的学习和努力，班里幼儿在这方面都取得了许多进步。 这学期的节日有许多，例如老师节、国庆节、圣诞节等，依据各种节日，我们也开展了各种相关的活动来丰富孩子的业余生活。如在圣诞节中我们班编排了舞蹈牛仔很忙，这个舞蹈欢愉快泼，节奏也很快，在表演的个过程当中，虽然孩子们表现的不是很整齐很标准，但是看到孩子们开心欢乐我们也很欣慰。接着就是运动会，我们班每个幼儿都是很踊跃地参与了自己喜爱的工程，在最终的集体工程“拔河”竞赛中，我们班输了，每个孩子都很难过，心情很低落，他们始终在说“不服气”，每个孩子都是红着眼睛，看到孩子们这个样子，我们也很心酸，不过教师终究是要起个引导作用的，就告知他们“这次输了没关系的，以后还有时机的，教师坚信你们是最棒的”。经过这件事情，我感受到了我们班小挚友的团结意识和合作精神是很剧烈的。 三、保育工作方面 保教工作中，我经常利用晨间和餐后时间对幼儿进展平安教育，进餐时向幼儿介绍菜谱，激发幼儿食欲，养成不偏食不挑食的习惯，时刻提示幼儿养成良好的坐姿和文明进餐习惯。在区角设置“我是值日生”，让每个幼儿都有劳动的时机，又造就了幼儿的责随意识和做事的.踊跃性。 细心照看幼儿是我们老师的责任。班级是一个大集体，幼儿之间很简单疾病传染，每天坚持教室开窗通风，此时此刻班里的幼儿都养成了良好的自觉饭前便后洗手的好习惯，以防病从口入，冬每天气寒冷，在户外活动时，为幼儿刚好的增加衣服，以防感冒，并在生活中造就幼儿的独立性与自理实力，幼儿都能做到自己的事情自己做，如独立吃完自己的一份饭菜、自觉整理餐具、学习整齐的摆放玩具、书籍、学会取放有序，起床后能整齐的叠放整理床铺等这些力所能及的事。通过这学期的加强与造就，我班幼儿有了较强的自理实力和责随意识，并初步有了必须的组织实力。 四、自身提高 在昆明这个四季如春的城市工作，我虽然只在幼儿老师这个平凡的岗位上工作，但我能不断踊跃学习各种教育理论，充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。平常在工作中遇到问题能和班级教师共同商议，能虚心向有经历的教师学习，谨慎参与教研活动，并树立“终身学习”的目标。 五、家长方面 在家园共育方面，要做到家庭教育与幼儿园教育统一是一项特别重要的工作，老师在一天中要关注幼儿的表现，在家长早晚接送幼儿的时候，多与家长沟通幼儿在家及在幼儿园的表现，刚好向家长反应、沟通孩子的成长与改变，刚好接纳家长的建议，真正做到关注每一位孩子，关注每一位家长。让家长了解自己，让家长对幼儿省心，对教师放心，安安心心的把孩子交给教师。 我们通过多种渠道与家长沟通，例如每天填写宝宝安康日记、每周写宝宝成长手册、打家访电话、家访与家长面谈的方式。 时间在孩子的成长中过去了，我在各方面都有了不同的进步，这虽然是可喜的，但在很多方面还存在着很多缺乏之处。在今后工作中，我要踊跃地吸取他人的胜利经历，不断地鞭策自己，自加压力、敢于争先，努力做好自己的本职工作，使班内的孩子更加活泼安康地成长。