热门版亲子阅读活动总结范文三篇.docx

热门版亲子阅读活动总结范文三篇 亲子阅读是有效造就孩子阅读的爱好的方式，当你参与完相关的活动之后你自己会有很大的成就感，记得把你的收获写下来哦，下面是我整理的热门版亲子阅读活动总结范文三篇，一起来看看吧。亲子阅读活动总结1 参与了这次活动，我有颇多的感受。一个和谐的家庭，一个良好的气氛，在我们成长、学习道路上有着至关重要的作用。 我很幸运的有着一个和谐的家庭，有着一个良好的学习气氛。 爸爸妈妈就经常陪我读书，看报 我家里有看报纸的习惯，每次一来报纸我和爸爸妈妈都抢着看!几乎每次都会出现三国鼎立的局面! 那次，刚吃完晚饭， 送报的叔叔又准时在门外敲门了!我刚把报纸拿进屋想放在桌子上，还没放全乎，就被妈妈抢去了，拿到手还慢悠悠的说：“嗯哼、嗯哼，中华传统美德中女士优先，所以呢，报纸我先看!”说着把手中的报纸用力般的扬了扬! 我趁妈妈得意之际，一个不当心，把报纸一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼，妈妈，中华传统美德中，大的是不是应当让负小的啊?所以呀，为了表达您是优秀的中华儿女，报纸我就嘿嘿!”我看着妈妈那一脸无奈的表情，偷笑了几声! 我刚在桌子上铺好报纸，看了不到一行，“咦?报纸呢?”报纸不翼而飞了，我启动“遨游搜寻引擎”搜寻了半天也没搜寻到!抬起头来一看，爸爸手中拿着报纸在我头顶上晃悠，还一脸坏笑的看着我。看到我抬头看他，突然一脸正经的说：“咳咳!那个，你作业写完了么?还看报纸?写作业去!”我一听就知道，爸爸是想跟我抢报纸。可就这点“当心眼”那能跟我斗呢?我存心做出一副很惋惜的样子：“唉，可能要让你悲观了，本小姐的作业早写完了呐，真对不起!啧啧”说完还一脸无辜的看向他。“嗯?那也应当复习复习。” ，“very sorry!复习打算上的任务，我已经超额完成了!” ，“那.那就.” 我和爸爸你一句我一句说了都快5分钟了，妈妈才发话：“算了，算了，别争了，还是老方法，抓q吧!”，“好!”我和爸爸异口同声的说。我快速写好纸团!往桌子上一扔，我们三个人一人选了一块地盘，惊慌的相互看了看后，最终翻开了 “哦耶!呼呼”随着我的叫声，“唉”爸爸妈妈传来唉声叹气之后，我家最终静下来了。三国最终“言和”了!随之，我们也都回到五彩的学问世界去了。等睡觉前半小时，相互沟通一下今日的收获，便可以休息了。 这样的气氛，我学习起来既不急躁也能用心! 亲子读书活动，既促进了父母与子女之间的心灵沟通，又提高了子女的学习爱好，何乐而不为呢?假如每一个家庭都能书香四溢，又何愁无用功读书的学生? 亲子阅读活动总结2书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时间总是愉悦而又心满足足。 每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己喜爱的书，指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事。在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得兴致勃勃，时常插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓舞她把自己熟识的故事倒过来讲给我听，我时时常赐予表扬确定，她就更加来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进许多她自己的想象，到最终变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种好像是自己经验的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很开心。这样的情形至今已坚持快两年了，图书时时更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯渐渐养成了，阅读的爱好正是在临睡前的点滴时间里渐渐养成。 女儿从小爱买书，这可能跟家庭气氛有关。家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是许多许多了，我和孩子的父亲因为工作的缘由，有时会在闲暇时沟通一些有关教书读书的事情，她在一旁就时时觉得新奇，总是参加进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来;我批改作业，她也拿一支红笔要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她相识的几个简洁的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地赐予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。 每每周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜爱的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发觉了她曾经读过的熟识的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。 涓涓细流会聚成浩瀚，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不行无视。中国有句古话：潜移默化，自然似之。阅读也是这样，做父母的假如酷爱阅读，孩子也必须会喜爱上阅读。和孩子一起读书，一起欢乐，其妙无穷。亲子阅读活动总结3 经过一年的亲子阅读实践与探究，本学期我带着我们二语组的四位教师正式申请了“小学生亲子阅读的指导探究”这一市级小课题，并按时上传了开题报告、多项过程性探究资料、中期报告及家长和教师撰写的心得体会等。在课题探究的半年里，我从中学到了许多，也深切地感受到了亲子阅读的强大作用。 一个书香充满的童年能带给孩子们一个充溢欢乐、富有意义的人生。成人有责任让孩子拥有一个书香充满的童年，让阅读造就孩子的精神，让阅读成就孩子的人生。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼。通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少的一局部，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受，以此来造就孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。 早期阅读可能协助孩子尽早进入学问的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的才智，陶冶孩子的情操，但作为小学低年级学生，他们各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有很大的盲目性、随意性和依靠性，因此须要成人正确引导，但有局部家长对早期阅读存在着片面性、主观性，尤其是有些家长，由于自身文化水平、阅读水平低下，不能有效指导孩子阅读，因此我们提出并探究“亲子阅读”这一课题，得到了很多家长的认可。但目前在“亲子阅读”方面仍旧存在着一些值得思索的问题。调查发觉，不到10%的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应当让孩子独立阅读，否那么会养成依靠大人的习惯。所以大局部家长在自己孩子上幼儿园时比拟关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热忱与参加意识就渐渐消逝或荡然无存。但在实际教学中发觉：小学生的自觉性不强，自主阅读习惯较差、实力较弱，仍需家长的指导和催促，须要家庭和学校为孩子们创设一种书香气氛，让孩子们真正把读书作为一种习惯。在调查中我们还发觉：家长对于亲子阅读是持确定看法的，只不过由于劳碌或其他缘由导致没时间与孩子共读，或不知道怎样进展“亲子阅读”，所以，我们选择此课题来进展探究。 “亲子阅读的指导”主要从亲子阅读的内容、形式、方法进展一系列指导，使家长重视孩子的早期阅读，和孩子共享读书乐趣。 因此我们把课题探究范围界定为“小学生亲子阅读指导探究”。 通过老师正确指导造就小学生积累性阅读爱好、扩大小学生阅读面、养成积累性阅读习惯，在不断的积累中造就学生理解词语、积累词语和运用词语的实力。 在工作中详细指导家进步行亲子阅读，并提出行之有效的方法策略。在平常的工作中老师分析及解决问题，反思自身的教学实践。并在尝试解决实际问题的过程中提高自己的探究实力。进展问卷调查，对局部家进步行访谈，并依据调查分析、访谈结果和搜集到的有关资料制定出针对家庭亲子阅读的指导策略和相应的一系列详细活动。在指导策略的指引下逐步实施促进家庭亲子阅读的详细活动，在实施过程中调整局部策略和活动，并开展随机访谈和视察记录。 详细我们是这样做的： 1、依据第一阶段的调查分析，进展小学生积累性阅读爱好的造就，开展小学生主动开展积累性阅读活动的爱好。并在实施过程中不断反思、整改和提高。并注意试验资源的利用和开发，试验资料的整理与收集，试验经历的判定与积累，确保课题探究的效度和信度。 2、引荐适合学生的优秀课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，协助学生养成科学的积累性阅读习惯。 3、指导学生运用各种积累方法在进展自主阅读中自主积累。 4、经常性进展积累性阅读展示活动，建构小学生自主性阅读积累的评价体系。 5、举办多层次多形式的研讨活动和个案诊断性探究。 在亲子阅读课题实施的这一学期中，我发觉学生的变更令人欣慰：孩子们由喜爱听故事变为自己主动去读书、读故事，他们的口语表达实力提高很快，日记、写话语言丰富，大多数同学爱上了读书，并逐步养成了良好的学习习惯。 其次学期，我会将重点放在少局部不爱读书、不会读书的孩子的指导上，通过创设班级书香气氛、开展各项读书汇报活动、加强家校联系指导等，让全部的孩子爱上读书，拥有就个书香充满的童年，并由此受益一生。