通用语文老师个人工作计划范文.docx

通用语文老师个人工作计划范文 教师您用顽固的信念，铸成了我性格的不屈，有多少汗水流淌在桌椅之上，那么关于相关的打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的语文教师个人工作打算范文三篇，供大家参考。 语文教师个人工作打算1 一、学生分析。 本学期所教的高三(4)，高三(5)两个班的学生语文素养有所提高，但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、踊跃性不高。相当多学生根底学问漏洞较多，阅读、作文实力和鉴赏实力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。 二、精确定位。 针对学生根底薄弱状况，不强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够拉近和别的学生差距就是进步。依据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。 三、有教无类但又要分层指导。 对于根底较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对特性特点，有针对性的辅导。另外，对于根底较好的学生，适当地布置一些提高实力的作业。对心情波动大的学生，还要做适当的心理辅导。局部学生根底较扎实，复习看法也主动踊跃，盼望这局部学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对根底不扎实的学生，我们更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审题、答题习惯。详细支配如下： 首先，整体常抓不懈。虽然局部学生根底较好，但老师对此局部学生根底实力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这局部学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍旧要紧抓构造与审题，加强中心语段和开篇的训练。 其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文根底不错，且还有提高空间的，应在平常对其进展一些针对其各自弱项的个别辅导，提示他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。 再者，协助差生进步。平常考试有局部学生总是垫后，除了根底差外，其学习看法也有待端正。故对这些学生要进展单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，协助学生做科学的复习支配，刚好了解其复习状况，做相关指导。 对于根底较为薄弱学生，针对此类学生的特点，我们确定重抓其根底，提高其保分意识。 首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应竭力幸免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平常闲聊时，我们就依据高考专科录用分数线，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。 其次，重抓根底分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。 详细做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，支配其互背任务，按时抽查。接近考前，全班整体检查默背。高考题训练加强。 再者，作文是这局部学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里竭力加强。详细做法：先抓稳学生的作文构造训练，这是根底。重抓作文审题，这是得分的根本。每周会支配两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进展相关讲评。 集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进展集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料，每位老师在整体教学支配上踏踏实实地按备课组打算进展，作好每个专题的训练。 四、练习形式 单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主，结合学生状况，补充题组训练。 五、教学内容： 本学期是高三的第一学期，教学内容有： 1、完成选修八、十二课本的教学，重点是。 2、语言根底学问、古诗、文言文和语用题的复习指导。 3、作文进展分层指导系列训练。作文训练重点放在审题、构思、速度、围绕中心绽开论证等方面。全批全改。 语文教师个人工作打算2 一、本学期目标： 1. 加强备课组建立，落实备课组活动。 在备课组商讨的根底上，制定备课组集体备课活动打算，每周落实好任务及负责人员，确保备课组活动的有序开展。在活动中，不仅要研读教材，还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作，提升组内老师的业务水平。 2.关注课堂教学，创立课堂文化。 课堂是教学的主阵地，组内人员要利用研讨课的时机，开展说课、上课、评课、反思等系列活动，组长也要加强随堂听课、点评等工作，促使课堂教学常规的稳步推动。并利用语文教材富含思想性、教育性的特点，结合学校重点课题，鼓舞组员在课堂教学中进展必须的摸索。 3.落实常规检查，催促组员共进。 在上学期语文教学常规检查反应的根底上，针对存在问题，加强备课、作业、教学随笔等资料的的标准化检查，特殊是教学随笔、二次修改，假如出现问题，要刚好指出、更正，保证反思的有效性。同时，备课组依据教研组要求，统一作业内容、格式及作业量，在作业布置上要照看到不同层面的学生，强调“少而精”。 二、详细措施： 一学习、实践与反思相结合，提升教学专业水平。 1.在备课组集中学习的根底上，组内教师要自发地进展教学方面的充电工作，一方面利用进修、观摩的时机，进展专业学问的学习，另一方面，也要经常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态，以便取长补短。 2.在丰富教学理论的根底上，也要将理论和自身教学实际结合起来，深化课堂，进展实践探究，在实践的过程中发觉理论和实际相结合的最正确结合点，到达教学水平质的飞跃。 二开展好备课组活动，严把质量关。 1.在备课组活动中，加强对本年级新课标标准的解读及教材的全册解读与单元解读工作，在细致研读的根底上，制定出切合学情的教学打算。 2.做好试卷的命题工作，严把命题关。组内分工合作，在集体探讨的根底上，做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考察卷的命题工作，确保试卷的质量。同时，全部的试卷也要落实批改与讲解工作，特殊是周末卷力求“精简、有效”，每周抓住重点、难点来突破，真正提高学生的综合阅读、习作水平。 3.利用组内研讨课的时机，开展磨课活动，对“如何上一堂好课”进展各方面的分析与探讨，提升备课水平。 4.做好单元测验及质量分析工作，对测验中呈现出来的问题要进展谨慎分析，并提出相应的整改措施，以便刚好调整教学策略。 三将科研与课堂教学相整合，提升教学质感。 1.以“整体建构”课题探究为载体，落实组织好教学工作，将课题探究紧紧和教学相整合。本学期，组内将有两位教师参加到这个课题之中，在课堂教学中将课题思想、方法进展渗透与落实。同时，也要加强个案的整理、经历等积累工作。 2.协作教研组小课题建立，开展好相应的探究工作。 四落实好语文教学常规工作： 1.标准备课组建立，活动做到有打算，有落实，有成果。每周一下午为备课组活动。 2.组内统一作业内容和格式，每月月底检查作业。 语文教师个人工作打算3 为了更好地完本钱学期语文教育教学工作，特制定如下工作打算。 一、学情分析 1、根本没有有意识的进展积累，且很薄弱。 2、阅读面狭窄，阅读量少，积累陈旧过时。 3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。 4、根本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 总之两个文科班的语文水平都很差。 二、高二上册语文教学目标 本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要到达以下几个方面的目标： 1、贯彻平凡中学语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应社会开展和学生实际须要的新教法。 2、在高一的根底上接着造就学生良好的中学语文学习习惯，协助他们驾驭一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好根底。 三、高二上册语文教学进度 依据新课程标准及本校实际状况支配：本学期教学内容支配语文必修五和选修课。 1-9周上完必修5，第10周复习及期中考试，10-18周上选修1，19-20周复习期末考试。 四、高二上册语文教材处理 1、精讲实练，努力创设探究式实力课型。 每个单元精讲1两篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程造就，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 2、取舍有度，重视文言文阅读实力造就。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意造就学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积累，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读看法，做到有打算、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的造就。本学期训练重点还是争论文。