精选热门幼儿教师教育心得体会范文三篇.docx

精选热门幼儿教师教育心得体会范文三篇 你知道吗？幼儿只有主动参加活动才会有成长和进步，作为幼儿老师，回忆自己的这段时间的教学，你有什么值得和大家共享的吗？下面是我整理的精选热门幼儿老师教育心得体会范文三篇，盼望对你有所协助。幼儿老师教育心得体会1 清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”通过中班孩子们的吃饭表现，我更是感受到了这句话的魅力。 每天吃饭总有一个让我很头疼的问题，那就是大米粒必须要掉在地上，而且被踩的很粘，很难处理。每天吃米饭的时候，我的眼睛都要睁得大大的，可是尽管如此，浩浩、成成和晨晨还是会给我弄得满地都是。为此，每次放学前小结讲话我都要紧要指责今日吃饭脏脏的小挚友，全班点名，以引起他们的重视！可是效果特别差，他们的吃饭问题还是老样子，没有丝毫的进步。 一天午饭，我坐在浩浩旁边，像平常一样盯着他吃饭，他的米饭又“吃”到了地上，他便有意识的捡了起来，把它扔到不用的饭格里。我随口就进展了表扬：“你看，浩浩小挚友此时此刻吃饭很有进步，掉出来的米粒也能赶快捡起来，不让米粒粘在地上，特别好呀，这就是他今日进步的地方，教师表扬！”浩浩眨挤眼睛，很快乐，也很意外，他似乎也没想到教师会表扬他。 接下来，他吃起饭来更谨慎了，边吃还边看着盘子外面有没有掉米粒。他的动作让我忍俊不禁，我随口的表扬尽然让他如此谨慎，引起了他如此的重视！直到吃饭完毕他都做的很棒，这也引起了我的反思，老师的表扬魅力尽然如此之大，原来，每个孩子都有可能做的更好一点，只是看他是否有这个踊跃性。老师的对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓舞为主的教育方法，就是推动他踊跃性最好的方法。 无论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓舞，尤其是孩子。每个孩子都须要不断的鼓舞才能获得自信、志气和上进心，在以后的教育教学中我要更好的运用这一方法，多多鼓舞孩子，使他们更加安康的成长。幼儿老师教育心得体会2 像平常一样，豆豆晃悠着不下十条小辫子，蹦蹦跳跳地来到了幼儿园。可是，与平常不一样，她对我的称谓变了：“王亚，你早！”说完豆豆便捂着小嘴眯着得意的小眼睛笑了，边笑还边凑在婷婷的耳朵边轻声说：“我知道王教师的名字了，她叫王亚，是我妈妈告知我的。” “我还知道何教师叫何惠珍，季教师叫季渊，曹教师叫曹萍”这孩子一口气报了我们幼儿园很多教师的名字，就连门卫处的阿婆、园长的名字她也记住了。 听到这里，我忍不住笑了。一来佩服她能记住这么多教师的名字，二来还为她的率直、得意感到开心。晨间谈话时，我在全班小挚友面前介绍了我的名字，小挚友的雀跃和开心让我始料不及。看着他们真诚而华蜜的笑脸，我和他们同乐着。“放下你教师的架子，你会收获更多的快乐！”我在心里静默地对自己说。孩子叫教师名字，其实也无妨。在国外，孩子直呼教师名字是习以为常的事，所以事后我起先思索起孩子们了解和直呼老师名字的好处： 一、有助于满意幼儿的新奇心 新奇是孩子的天性，世间的一切对他们都是个谜，凡事都想探个到底，问个明白。教师的名字对孩子来说同样带有神奇的色调，联想到我自己小时候，也曾经摸索着从父母的口中了解教师的名字，也曾经因为知道教师的名字而沾沾自喜，觉得自己特别了不得。此时此刻，我自己也当教师了，对孩子们的这种新奇心理，我特别理解。于是，我和孩子们约定：上课学本事时，大家叫我教师;下课一起嬉戏时，大家可以叫我名字。渐渐地，我也习惯了孩子们“王教师”“王亚”“亚亚”的称呼，习惯了和孩子们调侃各自的名字。 二、有助于构建和谐的挚友关系 始终以来，我们都习惯了孩子对自己敬重的称呼，在孩子们面前，也总是以“某某教师”自居，这一切好像顺理成章，没有人会提出异议，所以，老师和孩子们的关系也始终定位在“师”与“生”上。社会在不断进步，老师的这种习以为常的意识也应当变更一下，给我们和孩子这种“师”与“生”的“上”“下”关系多注入些和谐的挚友气息。我们生存在同一个地球，人与人之间是同等的。我们可以直呼孩子的姓名，为什么就不能让孩子也直呼我们的名字呢？所以，请大方地介绍给孩子你的姓名，当孩子直呼老师姓名的时候，请用平常心去对待，去承受，去确定。和孩子在一起，就应当是这样同等地沟通，和谐地共处，欢乐地成长，使得孩子尽可能不受环境与思想的约束。 三、有助于提高相互信任的程度 信任是人与人交往最根本的情感，这种情感的建立，必须程度上是须要相互的真诚去换取和赢得的。孩子要走出熟识的家庭，走进我们的幼儿园，融入我们的班级，认可、信任我们的教师并不是一蹴而就的，这须要老师和孩子共同的努力和真心地付出，在点滴中建立真诚，在细小处形成信任。与孩子之间直呼姓名，可以削减相互的生疏感，拉近和孩子的距离，走进孩子的心灵，倾听孩子的心声，从而获得孩子的信任，更好地与孩子沟通、沟通。 生活在新时代，沐浴着新气息，也让我们坦然承受孩子们新的称谓，共同收获一份新的喜悦吧！幼儿老师教育心得体会3 爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着情愿为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园教师，也应当像妈妈一样爱着孩子。 我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小挚友们都已经来了，她才渐渐的牵着妈妈的手走过来，一望见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也始终在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特殊晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，望见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今日我来的太晚了，唐教师都没抱我。”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我赶忙拉着她的手说：“李宝宝，假如你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?”她快乐极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。其次天，她果真比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今日来的真早，她咯咯咯快乐的笑了。她妈妈拉住我跟我说：“唐教师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今日早来5分钟你就会抱她，早上7点30分立刻就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈”妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。 我发觉这个方法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小挚友时间差不多，让她始终保持这个时间起床，果真，以后她都没迟到了，而我每次望见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。 原来孩子们都艳羡在教师怀里多贴一会儿，盼望得到和教师单独亲近的时机，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能变更一个孩子赖床的习惯，作为教师，我们必须要满意孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子教师的心会贴得更近，一日生活会充溢无限温馨和甜蜜，教育的华蜜感便会油然而生。