青年教师培养工作总结三篇.docx

最新青年教师培养工作总结三篇 为了使青年老师们成为一名新时代的优秀老师，通过一段期间的造就，那么你的工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的最新青年老师造就工作总结三篇，仅供参考，欢送大家参阅。 最新青年老师造就工作总结一 为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师韩鹏，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要完毕了，我和韩教师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本学期心得体会如下： 一、师德方面： 我想要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让韩教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，韩教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在韩教师遇到困难时必须赐予真诚的关怀与协助，扶持他走出逆境。从高从严地要求自己和韩鹏教师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的探究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞韩教师多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探究教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了韩教师十余节的课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进展沟通，找出缺乏，总结经历，以此提高韩教师的课堂教学实力。重点指导了他在教学过程中如何依据教学的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高韩教师对教材的理解驾御实力。还经常指导韩教师如何课后反思，如何写好教案，并经常检查批改作业状况，指导他如何积累教学经历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，韩教师面对我提出的一些缺乏之处，能谨慎反思，虚心承受建议和指导，经过一学期的造就和指导，韩鹏老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的造就、指导的目标和任务。 4、要求韩教师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学经历、学问技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，为我校美妙的明天奉献出自己的一份力气。 最新青年老师造就工作总结二 为进一步加强我校师资队伍建立，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的造就机制，通过老老师的传、帮、带，使青年老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的学问构造、较高的职业实力和教育教学水平，以适应中职教育开展的要求，我校开展了新老老师“结对子”的活动。20xx年12月，我作为一名老老师经学部部长的引荐和主管校长的批准，和教师结成对子。在结对子期间，我和教师通过听课、评课、说课等活动，找寻亮点与缺乏，取长补短，共同成长。现将一年以来的活动状况总结如下： 一、青年老师造就的根本状况 刘教师为20xx年新毕业的大学生，虽已上过讲台，但教学时间短、教育教学经历欠缺，专业学问还不非常扎实，因此，有很多须要学习和提升的地方。而目前中职学校的学生文化根底比拟差，自我约束实力、自学实力不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都须要老师赐予正确的引导，这给经历缺乏的刘教师带来了不小的困难。为了使刘教师尽快熟识业务，提升教学水平，我和刘教师开展了以下活动： 一 加强学习教育，提高道德修养 要想成为一名合格的老师，首先要加强师德建立，造就严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘教师在课余时间，踊跃参与教务科组织的师德师风教育讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身对教育工作的相识，提高工作的责任心和效劳学生、甘于奉献的精神。刘教师本人在工作方面能够做到脚踏实地、踊跃进取、主动承受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，熟识并严格遵照教学工作的有关规定要求标准自己的行为，不断提高思想政治素养、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。 二不断磨练，提高教育教学水平 1、谨慎备课，做好课前打算 备课是老师重要的根本功，也是老师的职责。作为一名新老师不能不探究如何备课。我和刘教师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、 备学生、备教法等方面入手。 备课前，通览全册教材，阅读教学参考，留意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时留意与相关学科的联系，从而进展单元、章、节的备课，协助自己对本学科学问的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目标；了解学生的学问、实力现状和学生的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进展学问的讲解；采纳多媒体教学手段，针对授课内容采纳任务驱动法、案例教学法等，以到达良好的教学效果。 另外，我和刘教师还探讨了课程PPT的制作，包括模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的摸索，刘教师PPT制作水平有了必须的提高。 2、做好课程设计，力争讲好每一堂课 为使刘教师尽快熟识授课环节，我和刘教师重温了听课评价表，明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进展教案的设计。在结对子期间，我和刘教师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘教师的课程，刚好将教师在讲课中存在的优点与缺乏进展反应，共同探究采纳何种方式实现更好的教学效果。刘教师也在听取老老师课程的过程中，不断积累经历、取长补短，使自己的教学水平不断提高。 3、留意教态和语言的组织 老师的教态亲切自然，能让学生在轻松开心的气氛中度过开心的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高学生的学习爱好。通过听取刘教师的课程，我发觉刘教师在站姿、讲课时与学生目光的沟通、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并刚好与刘教师沟通，使其留意克制，从而提升了教学效果。 4、提高对课堂的掌控实力 对于老师而言，教学效果的好坏很大一局部取决于有效的课堂掌控实力，而年轻老师往往缺乏这方面的经历。课堂掌控实力是一种综合实力，主要分为课堂组织管理实力、课堂察言观色实力、课堂刚好反应实力以及课堂系统把握实力。对于新老师而言，要想提高课堂掌控实力，须要不断积累教学经历，在教学中，可以采纳创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、鼓励法、竞赛法等来进展课堂的组织；在课堂上要见机行事，刚好驾驭学生的动态，调整教学方法和策略，顺当完成教学目标任务。 5、板书设计 板书设计是教学中的一个重要环节，它表达老师的课程设计思路，也是学生学习和今后复习的提纲，因此板书的设计特别关键。起先时，刘教师在写板书时条理不清晰、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘教师留意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。 三加强专业学习，提升专业素养 刘教师作为一名刚刚走出校门的大学生，自身在专业学问体系和专业实践实力方面还有一些欠缺，为此，我和刘教师一方面利用课余时间经常切磋业务，另一方面，共同参与会计从业人员后续教育、专家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的努力，实现了在业务和实力上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了根底。 二、结对子活动的收获 和刘教师结对子工作持续了一年，在这一年过程中，通过听评课、参与培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘教师都有较大的收获。在指导刘健教师的过程中，我也在不断学习新的教育理念和方法，探究教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发觉了自身存在的缺乏之处，在今后的教学中，我会不断提升自己的教学水平和教学质量，使更多的学生学到有用的学问和技能，更好地效劳社会。从刘健教师的身上，我也感受到了年轻老师的朝气和活泼的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老老师结对子，使得两代老师能够经常沟通经历和思想，相互取长补短，共同进步，尤其是青年老师，得以尽快成长。 三、存在的缺乏之处 由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有担当授课任务，所以对刘健教师的指导不是很充分，因为刘教师不能听到我讲课，所以，刘教师获得的经历很大一局部来自其他被听课老师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。不过，虽然结对子活动完毕了，我们今后仍可以随时进展沟通，老带新的工作会接着开展下去。 最新青年老师造就工作总结三 近三年来，我除了搞好自己的教育教学教研工作以外，还细心对青年老师进展指导造就，让青年老师尽快成长起来，其中一名青年老师付丽娟已经走在了课改的前列，教育教学取得了较大的进步，此时此刻就我对该老师的指导与造就做一下总结。 一、指导造就的青年老师的状况 付丽娟教师20XX年7月毕业于西华师范大学音乐系，同年9月，安排到我校担当数学教学工作，20XX年9月至今，也始终担当数学教学工作，应对教师来说，当时面临诸多困难：一是自己刚刚毕业，是一位新老师，自己还没有完全从学生的角色转变过来，站在讲台上，说不出的是惊慌。二是自己学的音乐专业，一上来就任数学学科，对数学知道体系一点都不熟识，可以说是从零起先，三是学校支配她上两个班的数学，任务太艰难，艰难不是说一周课较多，而是担忧自己无法教好学生，身感对不起学校。 付教师的状况学校都知道，但学校工作不好支配，只能让付教师先上着，工作没支配出来之前，学校领导就找我谈话，叫我要加强应对教师的业务指导，多听听她的课，我欣然容许，这既是学校对自己交待的任务，也是学校领导对我的信任。一是我叫付教师谨慎地将数学课程标准钻研一遍，好对数学学问有一个比拟系统的了解；二是我经常对听付教师上课，课后一起探讨，她也特别虚心，并很快将我的好建议用在教学中；三是我叫她坚持每天写教学心得，总结一天中的教学得失。四是我让她将教学笔记整理成文章，在学校沟通、在片区沟通，力争发表。几年来，在我的耐性协助指导下，付教师的进步特别大，取得了特别好的效果。 二、指导青年老师取得的成效 1、教学水平提高 三年来，在我的协助下，付教师业务水平增加了，教学实力提高了，在课堂上能得心应手，对数学学科学问的系统驾驭透彻，每期的教学成果都名列全校区前列，已经成为学校数学骨干老师，成了学校工作的顶梁柱。在20XX年上半年华蓥市新秀赛课中，付教师脱颖而出，以片区第一身份进入市级决赛，并在11月份的市级决赛中获得二等奖。 2、教研实力增加 在我的指导协助下，此时此刻付教师已经养成了经常写教学笔记的习惯，对自己的教学根本上形成了一套比拟独特的特点，并经常整理出来，多篇教研论文在学校沟通并获奖，其中异专业老师对数学学科的相识、与优秀老师同成长获得学校一等奖，多篇文章在片区沟通。 总之，我应对教师的指导成效的显著的，由一个没有信念、对数学学科特点一点不懂的青年老师变成了学校数学骨干，走了新课程改革的前列。以后我将接着加强对青年老师的造就指导，为我校的老师业务水平整体向前开展奉献自己的力气。