高二化学教学的个人工作总结范文通用5篇.docx

高二化学教学的个人工作总结范文通用5篇 化学老师在教学工作中，通过不断学习必须都收获了不少专业学问，那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的高二化学教学的个人工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 高二化学教学的个人工作总结范文1 转瞬间高二上学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。 谈到收获，我感觉主要在以下几个方面： 一、更新理念，转变角色 以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答；有时提问学生，觉得学生答复的慢又不够全面精确，便急着订正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。 这样一来暴露出很多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的学问，实际考察时学生的成果却差得令人意外。 后来，我参与了学校组织的公开课活动，在听课评课过程中学习借鉴了同事先进的教学方法，也明白了自己讲得好，不如学生学得好的道理。所以我也试着让学生来自己学着说，试着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学，学问点也较多，但是很整齐，思路很清楚。但，有机推断题是学生学习的重点也是难点。于是在这一段时间里我有机推断题作为训练的主工程。 详细做法如下： 首先，指导学生确立学习的目标，然后便以小组形式整理学习探究内容的相关资料，梳理学问点讲给同学们听，然后一同确立重要须要驾驭的有价值的信息。 二、多听课，取长补短 在教学中难免会遇到不少问题，比方说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度限制等方面。为了更好地进展教学，到达较好的教学效果，在教学时，我踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听同科组教师的课尤其是同级的教师，学习别人的优点，克制自己的缺乏，也邀请其他教师来听课，虚心听取他们的看法，从而改良自己的教学工作，提高教学水平。 三、谨慎批改作业，刚好进展针对性评价 作业是一种很好的信息反应方式，从作业中能够发觉学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种协助资料进展筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我谨慎分析并记录了学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展针对性的评讲，并刚好对教学方法进展改良，做到有的放矢。 四、依据学生实际，做好后进生的转化工作 我教的班级中，大局部同学上课还是很谨慎，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生根底太差，考试成果也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些好玩的化学故事，提高他们的爱好；对于没有努力去学的学生，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们；对于由于根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就协助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么等等。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上刚好地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大局部的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步！ 在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的实力、进展资源优化整合的实力以及进展良好课堂教学设计的实力。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如中学化学教与学、化学教育等，学习其他化学同行的先进经历和进展教学沟通；同时谨慎进展教学总结，写好教学后记，并刚好整理有关资料，踊跃撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。 在这一学期的教学工作中，也存在着一些缺乏，如：教学经历缺乏，在教材处理和难度限制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改良缺乏之处，争取更大的进步！ 高二化学教学的个人工作总结范文2 一、课前打算，备好课。 把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学探究为化学的开展而努力的志向相合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。 二、谨慎钻研教材。 对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。 三、了解学生原有的学问技能的质量。 他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。 四、考虑教法，解决如何把己经驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为根源的思维策略去实施教学，才是造就有特色、有创新、有开展的新人才观的根本要求。 化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特殊是中学教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还合学问系统的详细状况，适当增加局部演示试验。试验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进展实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。 五、课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 六、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。比方，握握他的手，摸摸他的.头，或者协助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 七、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。 本学期，本人坚持进展个人教育理论与业务研修，踊跃参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课15节，参与教研活动19次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源刚好反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。 八、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 在高二化学的教学中，我取得了较好的成果，但对少数学生的学习根底的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，须要进一步探究与实践。 高二化学教学的个人工作总结范文3 本学期，我担当高二11、12两个教学班的化学教学工作，过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进教学工作更上一层楼。现简洁总结如下： 一。在备课方面。 由于第一学期做了具体的复习打算，所以在备课时参照复习打算，谨慎备课，依据学生的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思。 二、在教学方面。 我以课堂教学为核心，课前谨慎的钻研教材，对教学内容做到心中有数。首先把第一轮复习进展完，对选修三和试验做了最终谨慎的复习，这局部学问高考占30分以上，所以支配在这学期复习，一轮完毕后已经是四月中旬，由于时间关系，就没有采纳二轮复习，干脆进入模拟试题的环节。考试与讲解相结合，细致讲解学生在学习中的漏洞，让他们学会学问的应用和做题的方法与技巧，到达学以致用的目的。和同组的教师共同探讨教学中出现的难点，共同解决复习过程中出现的教学问题。在教学中，每一节课，给学生创设各种情境，激发学生学习爱好。 三、造就学生的学习习惯。 在学生的学习习惯造就中，我鼓舞学生尽量独立完成作业，针对局部学生懒散、学习习惯差、没有学习爱好，我鼓舞他们通过独立完成章节测试题而取得必须的成果而提高学习信念。同时做他们的思想工作，相识自己的缺乏，协助他们改正生活和学习中的困惑，建立自信，提升自我。不做学习的懒人，对激发学生的学习爱好取得了较好效果，在最终的几次模拟考试中，学生根本上能把自己正常水平发挥出来，也看到了他们对自己树立的信念。 四。批改试卷方面 为了激发学的踊跃性，根本上对试卷做到全批全改，让学生树立信念接着做题，发觉自己的缺乏并刚好改正，同时做题时抽时间让他们在规定的时间内完成相应的题，这样可以熬炼他们的做题速度，经过几次练习，有必须的成效。 经过一学期的努力，虽然取得了必须的成果，但还存在许多的缺乏，从学生的学习状况和考试成果来看，还算有一点收获。在以后的教育教学工作中会不断克制自身的一些缺乏，争取取得比拟好的成果。 高二化学教学的个人工作总结范文4 去年以来，我担当高二年级化学教学任务，下面对一年来的教学工作进展一下总结，主要有三点。 一、遵循规律，抓住学科特点进展教学。 化学课具有很强的试验性，通过化学试验在增加学生的感性相识和理性思维，造就学生的爱好是化学课的关键。我坚持在教学中抓住化学试验，强化试验的探究性，在此根底上，联系试验现象，针对关键问题做不同角度的探究，直到探究出试验现象与改变规律的内在联系。通过试验问题的探究来把握的关键点，不但到达能使学生们理解重点、难点的目的，更重要的是让学生通过探究试验来体会科学探究的乐趣，学会科学思维方法，促进其智力与实力的开展。一年来，我在抓好试验教学的同时，重点在成果不好、不想学、不愿学甚至厌学怕学的学生中增大爱好教学的重量，通过一年的学习，大局部原来对化学不感爱好的同学提高了学习爱好和踊跃性，局部厌学的同学变更了化学“学不会”、“学不好”的看法。 二、注意根底，狠抓根本学问教育。 通过对考生答题中存在的问题分析，感觉到主要是与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的根底学问和技能有很大的关系，根底学问是学好化学的前提，根底不牢，很难学好化学，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。因此，在教学中，我坚持抓根本、打根底、夯实学生的根本学问和学习的根本功。抓根底学问，坚持抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。 由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，我针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。坚决克制那种为了留更多的复习时间而在平常教学中拼死赶进度的做法，使每个学生对学问的都能消化好、汲取好，幸免学习跟不上的学生对化学失去爱好的问题发生。坚持抓根本技能，重视化学用语的运用技能和试验根本技能的造就，在平常的试验教学中，让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展化学学习的乐趣， 三、求实创新，踊跃参与教学改革。 创新是每项工作进步开展的灵魂，在教学中依据形势任务的开展改变来进展教学改革是必需和必要的。因此，我踊跃参与教学改革工作，使自己的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的踊跃性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。 我踊跃虚心的听公开课，学习其他教师的优点和特长，借鉴到自己的教学中来，对缺乏的地方进展刚好的修正和修订。踊跃响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，运用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 通过一年来的教学，提高了自身的业务素养和学问水平，提高了教学质量，但也存在一些缺乏，主要是创新力度上还有待提高。接下来的教学过程中，进一步加以强化。 高二化学教学的个人工作总结范文5 一学期来，在学校各位领导和教师的热心支持和协助下，本人谨慎做好教育教学工作,踊跃完成学校布置的各项任务等方面做了必须的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、分析学科特点，提振复课信 化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它探究的是物质的特性，学问显得比拟杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一起先就把打根底，强化学科实力放在了第一位。 二、采纳章节和专题相结合的方法，扎实推动复习进程，提升学生实力 我结合多年从事中学教学的经历和高考试开展的实际状况，从题型、方法和学问等角度启程，将中学化学的全部内容整合成二十三个专题进展复习。在每个专题的复习中，先引导学生进展学问梳理，再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的学问和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最终引导学生归纳总结，形成每一专题的学问、题型和方法。在整体内容的支配上，我将工具性学问、理论性学问靠前支配，而将载体性学问、自成体系的学问靠后支配。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整学问体系。 三、向课堂要效率，向考练要效果 课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业依据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们谨慎命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在其次学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进展检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。 四、几个值得探究的问题 xx届高考已经完毕，对化学复习仍有一些问题须要探讨： 1、学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此上升为学生的解题实力? 2、例题、习题的选择讲解，要细心设计，要有梯度，要有逻辑; 3、要留意提升学生的信念和爱好，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果; 4、要强化学科标准，要强化化学计算实力的造就; 5、考前一周，最好能将重点学问、重要题型、重要方法引导学生回忆一下; 6、综合成果的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月起先每周能给综合科目排一次大练习。 7、在我省明年高考方案没有出台之前，要谨慎研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。