中班科学公开课教案及教学反思《啄木鸟》.docx

中班科学公开课教案及教学反思啄木鸟活动目标：1、碰到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。活动预备：1、阅历预备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。2、物质预备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和 雷公公的声音，PPTo3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野 、很急促，另一名的幼儿比拟轻柔、和缓。活动过程：1、以情景表演的形式引题(1)师：今日教师给大家带来了三位奥秘人物，小伴侣想不想知道是 谁呀?好我们先请三位新教师来给大家表演一个故事，大家仔细看 、仔细听，看看谁对谁错。(2)看新教师表演一遍。(3)幼儿分组研究：你们看完故事了，那么故事里都有谁呢?假如你是 老奶奶，你会怎么做?你们自己研究，等等来告知大家。(4)引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式 是没礼貌的。(5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平时是怎么敲门的?小陈教师现在请三位小伴侣上来表演。2、小结：刚刚小伴侣说的真好，到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门，笃笃笃(教师边说边做示范轻小扣门的动作)，小伴侣要懂得做一个讲文明 有礼貌的小客人。3、播放诗歌音乐，老师示范朗读，播放PPT。(1)老师示范朗读，强调常规幼儿仔细聆听。师：现在教师朗诵，你们要仔细听哦。(2)听完提问：哪位小伴侣告知教师，故事里都有谁啊?发生了什么事 呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀？(3)提问：你喜爱哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯那小伴侣觉得像啄木 鸟这样敲门的声音好听吗？4、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。提问：(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声)，同时播放打雷的声音，啄木鸟 啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音)，同时播放啄木鸟啄树的声音。(2)朗读我装雷公公这一段时应当用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急，敲门时轰轰轰的很大声)朗读我装啄木鸟这段时应当用什么样的声音、什么样的语气?.来源屈.教师教案网;（语 气比拟严厉，敲门时笃笃笃的声音比拟轻）幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门轰轰轰 时，奶奶开门了吗?我装啄木鸟笃笃笃敲门的时候，奶奶开门了吗?这是为什么呢？5、组织幼儿分组表演雷公公和啄木鸟，让幼儿从中进一步体验 作品。幼儿分组表演，第一组幼儿表演雷公公，其次组幼儿表演啄木鸟，老师饰演奶奶。突出语气的变幻。6、小结：我们在生活中应当像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活 中不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小伴 侣。活动延长：1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓舞幼儿表演儿歌O2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。附儿歌：雷公公和啄木鸟我装雷公公，轰轰轰!去敲奶奶的门。敲了老半天，敲的越是响呀，里面越是没声音。我装啄木鸟， 笃笃笃！请奶奶给我开开门。奶奶奔出来，像闪电一样， 欢欢喜喜翻开门。活动反思：活动中，孩子们在表达时不会自觉地用尽整的语言回答下列问题，但分 组研究仿照时，孩子们的心情已经开头感动了，在还没听清晰我交 代的要求就开头研究，在让孩子们学习诗歌时，我有些操之过急， 把握诗歌的状况下，就急迫的转换到下一个环节，以至于有些孩子 们仿照时浮现不会仿照的状况，这也是我没有考虑周全，不能只看 到那些能力强的孩子，而要顾全大局。