六年级英语老师教学工作总结范文5篇.docx

六年级英语老师教学工作总结范文5篇 对于英语老师来说，提高学生的英语成果是非常重要的，所以在一学期的教学中是不是都有不少的总结呢！下面是我为大家整理的六年级英语教师教学工作总结范文5篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 六年级英语教师教学工作总结范文1 本学期，我担当六的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够依据学生的特点采纳不同的教学方法，取得了一些的成果。结合本学期教学实践总结教学状况如下： 一、教学中注意学生英语爱好的造就，养成良好的英语学习习惯。 爱好是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点启程，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习气氛中习得学问，并且大胆地开口沟通，初步造就学生用英语进展日常沟通的实力。但学生普遍对英语有着深厚的爱好，坚信这也是他们进一步开展的动力和源泉。 二、重视根底，注意学生的听说读写实力的造就。 教学贵在平常，我觉得作为老师，必须要抓学生的学习主动性和踊跃性。这方面的工作要完成很不简单，须要家长的竭力协作，所以我建立检查制度，发觉偷懒放松现象就刚好和家长联系，刚好取得家长的协作。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天谨慎听音预习，反复效仿，从而提高学生的听音和效仿实力，最关键的是为上课做好充分的打算。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对学问的稳固和运用。就象教师不上无打算之课一样，我的学生也不能来听无打算的英语课。在课堂上，我特别注意听说实力的造就，课前花五到非常钟的时间进展英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的实力。采纳歌谣、嬉戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在"玩中学"，在"做中学"。从学生实际启程和教材启程设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的学问点在课外落实、稳固。英语必须要多听多看多读，我从课本启程，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语养分，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。六年级的学生经过前几年的英语学习，有了必须的英语阅读理解实力，为了扩展学生的学问面，我在教学中经常出示一些精彩的短文或语篇，学生的语言接触广了，学习深化了，成果就出来了。但美中缺乏的是，班上两极分化越来越大了。 三、精讲精练，提高学生的语用实力。 由于平常学生接触英语的时机比拟少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语沟通中往往反响慢或者不正确，有的甚至怯懦不敢言语，假如平常不加强训练，在练习中学生错误就特别多。另外，我发觉即使学生对课文读背娴熟，词汇默写优秀，但实际运用假如不加强，错误还是许多的。所以我注意学问的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题实力。特殊对于班级中的一些学习困难学生，他们对学问的理解和承受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们稳固，举一反三使他们跟上教学步伐。 四、改良的详细措施 在今后的英语教学中，我想在接着造就学生英语爱好的同时，做好以下工作： (一)深挖教材，活学活用。从课本启程，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对学问点的理解，协助学生正确驾驭语言学问点，熟识语言的改变形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。 (二)适当拓展，留意延长。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进展听说和阅读的训练，以此到达熟识词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。 (三)关注学生，促进开展。倾注爱心、耐性、热心，把爱撒向每一个学生。特殊关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生实力的造就，要看到他们每一天的进步，经常用鼓励性、鼓舞性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。 (四)主战课堂，深化教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的欢乐时刻，让每一个灵动的生命活泼在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，必须要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。 一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，但农村小学英语教学质量的提高并非一朝一夕就能做到的,还须要老师在教学过程中不断自我总结和不断借鉴别人的先进经历。作为一名在农村任教的英语老师,我最至少可以从自我做起:努力提高自身素养,不断学习稳固专业学问,钻研教材,酷爱教育事业和学生,克制重重困难为农村的英语教育事业奉献自己的一份微薄之力。 六年级英语教师教学工作总结范文2 本学期我担当六年级英语教学工作，完成了PEP本册教材的全部教学内容，详细状况总结如下： 一、扎实备课，谨慎上课，不断反思 我是刚调到这个学校，学生状况不熟识。又是第一次运用人教版这册教材，但熟识一至四册的内容和整体教材的编排体系。所以，我谨慎备课，谨慎阅读各种教科参考书，全面深化了解学生，结合自己的教学经历与学生的学习状况，谨慎编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注意学生学习爱好的激发和学习方法的造就，适时鼓舞，分层教学，让全部学生都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。每节课后都谨慎反思，不断改良教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学生都有时机成为课堂的主子，既熬炼了学生的交际实力，又造就了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。 二、学生英语综合运用实力增加 1、每一单元都有两个Letstry.的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力实力提高了，能依据所听的一小段话做出正确判定。而且养成了同学之间谨慎倾听的好习惯。 2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最自己的家人、挚友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。 3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律和音标，读出简洁的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步造就按意群阅读的习惯。 4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如Mypenpal,Planttrees等。能根本正确地运用大小写字母和标点符号。 三、存在问题及改良措施 对学生估计缺乏，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有实力自己解决问题，而无视了对学生的出错的问题刚好订正。只强调了学生的优势，忽视的其薄弱方面的刚好补差。 对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的造就，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出刚好精确的验证和审查。 由于本学期我所担当的少先队内的工作较繁杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语教师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能刚好地赐予订正。 对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐性，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最正确帮教时机。 总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，执行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。 六年级英语教师教学工作总结范文3 一学期的教学工作完毕了。在这个学期中，我顺当地完成了六年级下册的英语教学工作。在学期刚起先时，我面临了许多问题，和其他的教师们一样，不断发觉新问题，不断解决新问题，在惊慌的工作中，看到学生们取得的进步而欣喜假设狂，看到他们退步而难过。他们在成长，我也在成长。此时，学期即将完毕了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的根本状况、所取得的成果及获得的经历、教训。 一、本学期教学工作的根本状况 在本学期教学工作起先之际，我细致地分析了教材，确定本册教材的教学思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的爱好，使学生树立学习英语的自信念；造就学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的根底；具有以下一些特点：强调语言的运用，注意实力的造就，突出爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，实现整体设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感造就结合在一起，如造就学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，拟定了教学工作打算，并依据教学打算逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特殊注意为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进展单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。 二、六年级教学体会 本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经历。虽然遇到了许多前所将来的困难与问题，但是，在其他老师的指导与协助下，踊跃思索解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经历： 1、六年级学生处于一个身心开展的转折阶段，在心理上改变特殊大。这种状况对学生的学习状态有必须的影响。我很庆幸能运用在课余所学的学问，了解到对于老师与学生来讲，这是一个转折期、危急期，同时，对教师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这一时期学生的特点，赐予刚好的教育和引导，引导他们相识到学习才是他们的首要任务；接着以学生的须要为启程点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，挖掘教材中学生感爱好的局部，真正地做到教学为学生效劳。这样，一步一步引导学生渡过这一时期。 2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经历。特殊是在考前，关于“如何指学生进展系统化复习”，我总结了一些有效的经历和做法。如，在处理新学问本册教材完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课完毕，因为时间紧迫而拼死完成教学，忽视了学生的承受水平与学习状态，那是行不通的。新学问的教学要刚好完成，然而，我还是主见在呈现新知的第一阶段必需“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新学问能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否娴熟驾驭是个至关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一起先也是特别迷惑，究竟选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可承受的水平逐步进展呢？结果，我还是选择后者。因为我相识到：由于即将参与毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。教师与学生都处在惊慌的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得劳碌，嬉戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁，心情波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够限制的范围内渐渐提高。虽然我的新课完毕时间比别的教师晚，但是效果却是令人满足的。在这个过程中，我在不断地思索，如何敏捷地整合新旧学问，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的实力也有所提高了。 在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。 三、存在的问题 本学期工作过程中，取得了必须的成果，积累了不少工作经历，然而，在其中，仍旧存在着一些缺乏。 在复习阶段，大局部学生在课堂上的学习状态是踊跃的，但是，我们往往会忽视班上那小局部后进生。在我们进展惊慌而繁重的复习工作时，最简单忽视他们。缺乏的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进展“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更踊跃地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进展内部竞争，激发他们上进的踊跃性。 以上是本学期教学中存在的缺乏与缺点，在日后的教学中，我会接着努力，不断地思索和实施改良的方法。本学期六年级的教学工作圆满完毕，总的来说，在其中，我积累了不少经历，也获得了必须的成果。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心慎重，接着前行！ 六年级英语教师教学工作总结范文4 六年级是小学的终结，是初中学习阶段的开端，正是打根底的阶段，造就学生良好的听、说、读、写的潜力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。 英文书写的端正与标准，是开学阶段务必要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就要向学生们提出要求。 英语作为一门语言，让学生在根底学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常必要的。在日常教学中，我最胆怯不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特性提示我的学生们，必需要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，那么要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。 许多时候我们不得不成认，学生的英语考试成果是和学生的单词量完全成正比的。为了让学生从识记单词拼法这个繁重的负担中解脱出来，我想我们就应在第一时间向全班学生讲解并描述正确的识记单词拼法的方法，同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能业已构成的死记硬背的方法。 英语课堂上的同桌对话模式，我想就应一向被提倡。因此，在七在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的时机展示。 如今利用网络资源共享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为仍旧不就应全部照搬挪用，而就应利用所获得的教学资源进展二次整理与加工，使之更适合自我的教学风格与班级学生学习特点。 综上所述，经过一个学期的努力，一局部同学成果有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也有所进步。七年级开学阶段只要我们英语教师专心去教，只要我们学生专心去学，坚信我们就能圆满的完成英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的根底。 六年级英语教师教学工作总结范文5 时间飞逝，岁月如流。我也已经不知不觉完成了一学期的小学英语工作。本学期，我担当六年级的英语教学工作。我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、学情分析： 六年级共有47人，男27人，女20人。本班学生英语根底较好，对英语学科较感爱好。但有些学生英语根底相比照较薄弱，对于一些简洁的单词和语法不理解，在记忆上有必须的困难。尤其是语法上面只有个别同学能理解外，其他同学都没有学习的爱好。 二、取得的成果： 首先，我能尊循教学环节，课前谨慎备课。在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。其次，在课堂教学中尽量运用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习爱好，进而提高教学效果。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，学会用学过的单词运用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做根本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生利用英语自习开口读英语，熬炼口语实力，熟识课文。既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不能松懈。最终，协助学生养成良好的学习习惯。 三、教学中存在的缺乏： 在时态的综合运用中，经常出现混淆，五年级下学期的重点时态此时此刻进展时没有驾驭，一般将来时和一般此时此刻时，学生驾驭状况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措。 四、针对缺乏采纳的措施： 本学期通过大量的练习还是有个别学生不能正确敏捷运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比拟，使学生娴熟正确运用所学语言。 五、今后努力的方向： 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，不断总结经历和教训发扬优点，改正缺点，虚心慎重，扬长避短，我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度