初中八年级地理教学工作总结5篇.docx

关于初中八年级地理教学工作总结5篇 通过在初中八年级这一学期，做为地理老师你必须都学到了不少学问，那么是时候都来写一篇教学工作总结了。下面是我为大家整理的关于初中八年级地理教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 关于初中八年级地理教学工作总结1 时间匆忙而过，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些心得： 地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有亲密的联系。 初二学生，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不相识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进展教学。 一、激发学生的踊跃性及学习爱好 在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。 二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理根底学问与学好其它学科的关系。 三、制定一系列的教学方法 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。 地理学问在生产建立中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有亲密关系，特殊是地图学问、地名和各种交通路途的地理分布学问。 关于初中八年级地理教学工作总结2 回忆本学期的工作，有得也有失。在担当初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、教育教学 1、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。我在教学工作中留意学生实力的造就，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。 2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级下册地理，须要理解的内容多，学问的空间概念强，依据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的踊跃性和对学问的理解力，提高教学效果。 4、踊跃谨慎参与学校及教研组的教研活动。探究探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 二、本学期取得的成果 本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。地理主要是驾驭学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下根底。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进展教学。使大多数学生根本上驾驭了学习地理的根本方法，为进一步学习地理打下了良好的根底。 三、存在的缺乏 当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。 四、今后的工作思路 1.加快教学方法探究，在教学中谨慎汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2.以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习爱好。 3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 关于初中八年级地理教学工作总结3 本学期我担当八年级4个班的地理课教学。我多方面了解学生状况，依据学生实际，谨慎钻研课程标准，结合备课组的教学打算，踊跃完成了本学期的教学任务。详细总结如下： 一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习踊跃性 初中地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的根本学问和根本原理，获得地理技能，开展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续开展观念。在教学中进展目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进展落实。即不但要求学生驾驭根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了造就合格的社会主义现代公民，在教学过程中造就学生形成正确的人地关系、可持续开展观念及爱国情感。 教学中，要视学生为学问的缔造者，而不仅把学生当作一个学问的承受者造就。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原那么，突出过程性评价，提高学生的学习的踊跃性。 二、结合学生实际，加强学生的地理根底，造就学生的地理思维 这批学生在初一没有学好地理，地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不谨慎，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生驾驭地理根底学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利造就自信;造就学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的造就。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，谨慎探究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号胜利返回，台风事务等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，谨慎备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的根底上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，经常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增加了感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又造就了学生的读图实力，课堂效率有较大提高。 在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进展环境爱护方面的教育，造就学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，造就学生地理学习实力，在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的实力;利用地图，综合分析地理问题的实力;辩证的思维方式及其表述实力等。通过造就学生自主学习的实力，开展学生的特性，使学生具有活泼的思维，从而到达造就创新精神与实践实力的目。 总之，在一年的教学工作中取得了必须的成果，但是还存在必须的缺乏，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 关于初中八年级地理教学工作总结4 本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作，一学期下来,我收获颇丰。 因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到学校的学习气氛很浓，同事们对教育事业的酷爱深深感染着我，他们也经常协助我快速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜爱我的同事，同时我也相识到接下来要与学生的适应和磨合， 因为我是中途接手初二地理课，为此我与班主任踊跃沟通，了解不同班级学生的特征，不断调整教学方法，努力到达良好的教学效果。 在思想上我严格要求自己，谨慎遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。 在教学方面，我谨慎负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意造就学生的实际操作实力，更加贴近生活，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。对此我通过谨慎阅读探究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上参加一些别致元素。当然还要了解学生原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂视察、课后了解和测验了解他们的原有根底，然后采纳相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备学生。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上教师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的踊跃性和主动性，留意信息反应，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。 我的工作主要如下： 1、八年级的地理教学工作，八年级(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班 2、在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余劳碌教学处任务，这学期主要我负责学生的转学，申报学籍工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作， 3、在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我踊跃参加整理资料并且加班。 4、20xx年11月22日我代表学校参与了新市区地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异”说课展示。在此次活动中我收获许多，不仅自己得到了很好的熬炼和展示，更重要的是学习到不同的教学方法，注入了别致的血液。 5、我校的教研月，作为青年老师我上了一堂“如何选择适宜的交通运输工具 ”，在此次的教研月活动中我感受到我校青年老师讲课的不同风格和特征，学习到不同的教学方法。 6、在学校的支配下，我是八(1)跟班老师，与八(1)班的班主任一起管理班级体。 7、在今年的小课题申报中，我胜利申报立项了乌鲁木齐市小课题“初二学生学习地理的困难以及解决的措施的探究”，此时此刻正在打算当中。 当然，在工作上我还是存在很多缺乏。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参加听课评课，虚心向其他教师请教，使我进步不少。今后我将接着努力，不断提高自己的教育教学水平。 关于初中八年级地理教学工作总结5 在上学期带过一段时间地理的根底上，我担当八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结： 一、谨慎分析、制定合理的学期教育教学打算 本学期八年级所运用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我盼望学生通过一学期的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，相识我国的根本国情，并进一步驾驭学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续开展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉学生的地理根底学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任教师教师、局部学生代表进展沟通，了解同学们的学习看法、学习方法；通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。 在此根底上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，确定从本学期起先造就学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前支配。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的局部内容，为复习奠定根底。 二、自觉落实教学常规 1、 由于自己是一名“非专业”的地理教师，要真正具备相应的学科教学实力，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我谨慎探究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的经历。 平日里，踊跃利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的打算。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联系和思维方法上，幸免四平八稳、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，踊跃引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的造就，让学生在驾驭学习方法的根底上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题刚好予以订正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习爱好。 3、谨慎对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的开展指明白方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得谨慎细致，要让他们真实的感受到教师的关爱。因为，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像5班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得谨慎了，成果也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业沟通”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应当怎样幸免错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望。因为很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习看法、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以踊跃的心态，坚持培优辅差。且渴望期末有一个好结果。 三、踊跃参与校本探究 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。踊跃参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术实力大赛等校本探究活动。虽然自己的水平和实力比不上很多优秀老师，有时也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。 2、学以致用，踊跃探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、刚好反应的教学模式，力求实现最优化的教学目标。 “心假设在，梦就在”勤奋学习，努力工作，是我永不变更的目标与追求。