小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：地形（四）.docx

课时4:防治效果的测试和评价教学目标 科学（S）改善植被、加固山体等措施可以有效防止水土流失、泥石流等地质灾害事件 不同材料材料的组合可以对山体进行加固，可以起到不同的防止效果。技术（T）使用喷水器对模型的防治效果进行测试和评价工程（E） 分析模拟实验，反思和改进加固措施（工程思维）数学（M）通过模拟实验，对雨量、水量与水土流失量进行数据分析;材料清单名称数量/小组加固后的地形模型1喷水器（班级共有）水槽铁丝网（放模型下方）电子称（班级共有）教学过程设计1 .导入问题。检测的装置；我们已经对模拟的山体进行了适当的加固，如何检测防治效果？出示检测材料，演示如何操作。.小组研讨，确定指标。图片为加固的山体喷水3分钟的前后对比图，圈出泥土塌方，和山脚的落石。要对我们加固的模型进行防雨量测试，同样经受暴雨3分钟，评价防止效果好 坏的指标是什么？小组讨论，讨论可测的指标并记录。根据学生讨论结果总结。预设：实际成本加固材料的破坏程度（能否经受二次暴雨）水桶里接着的泥沙量山脚落石数量加固措施对环境生态的影响程度注:实际成本学生计算。加固材料的破坏程度,由实验结束后,教师统一评星。泥沙量,由实验结束后,学生分组对泥沙进行过滤收集,并称重。测试指标Ppt：出示要求：测试得分.发放材料，分项目组分别进行测试，完成防治效果的测试单，并汇报。指标结果（在相应的。中打钩）成本。大于26个币0 21到26个币。少于21个币土壤塌方量0大于90克0 30到90克0少于30克滚面数量。大于4粒0 3到4粒。少于3粒加固材料的 破坏程度 （能否经受二次暴雨）。损坏严重。部分损坏，可 修补。基本不需要修 补2 .各小组展示，阐述试验中对自己小组设计的反思，相互交流对其他小组防治措 施进行品评价，提出改进建议。句式：我们组的综合评分是（），其中（）项指标表现最好，获得了（）,采用的方法是（）。（）项指标表现还不够理想，经过小组分析，原因在于（）。在接下来的二次改进中，我们会（）注：交流过程中，根据学生的作品情况，组织学生进行有针对性的对比讨论。如 1）同样多的成本，为什么效果不同。2）同样的石膏材料，铺设的位置为什么不同。3）即使铺设到相同的位置，为什么效果会有所不同。3 .对方案进行改进。4 .小组活动整理试验过程新资料，完成项目拨告方。（包括工程时间，设计图， 成本等）根据报告书（规范性、数据完整性、美观度）、防治效果（能防治的最 大水/降水量）和成本三个因素进行综合评价，选出优胜小组。5 .学生交流此次活动的收获。对山体滑坡，你学到了什么知识？（山体滑坡的成因，预防措施）经历山体加固这个工程项目，你有什么感受。（团队合作，设计改进，施工, 检测技术，生态保护）6 .视频，山体滑坡的预防和自救11.35山体滑坡前有哪些征兆？山体滑坡如何预防？山体滑坡发生时，如何自救？7 .回执信课堂评价标准:工程小组成员： 得分一环节活动内容 链接教学 （引入）引起山体滑坡的诱因包括哪些？说出一个影响因素；能清楚说出2-3个影响因素：能够清楚的说出课堂上研究的因素及证据指标探讨评价防止效果好坏的指标说出一个可行指标项目说出2-3个可行指标项目写出3个以上的 项目指标，并能 说出具体的评价 标准测试记录对加固的山体进行检测和数据记录能完成实验检 测，记录相关数 据正确规范的能完 成实验检测，记 录相关数据。正确规范的能完 成实验检测，记 录相关数据。小 组合作协调，分 工明确交流与改进方案交流（组别）客观合理的分析评价自己小组的加固模型客观合理的分析 评价自己和他组 的加固模型客观合理的分析 评价自己和他组 的加固模型，有 二次改进的方案材料检测报告单说明：石膏、水、塑形布、铁丝需搭配使用模拟水泥加固山体。材料名称材料特性铁丝网防治效果：打星 适用范围：勾选（0山脚0山顶0斜坡0其他）其他发现：石膏+水+塑形布+ 铁丝防治效果：打星 适用范围：勾选（0山脚。山顶0斜坡。其他）其他发现：草地防治效果：打星 适用范围：勾选（0山脚0山顶0斜坡0其他）其他发现：防治效果的测试评价单工程小组成员： 日期：2018年测试得分指标结果（在相应的0中打钩） 加固材料的破坏程度（能否经受二次暴雨）0损坏严重。部分损坏，可修补。基本不需要修补土壤塌方量0大于600克0 400 到 600 克。少于400克滚而数量。大于等于5粒03到4粒0少于等于2粒0大于等于27个币0 21到26个币0少于20个币反思与改进:山体滑坡项目综合评价表:工程小组成员： 综合得分内容得分说明得分设计与施工设计图详细明了，可操作性强， 设计合理（小组间投票）汇报表达对加固的措施和原理表达清晰5支 （老师评价）工程时间（以送到检测台为准）20分钟内 102025 分钟 8*2530 分钟 6*超过30分钟 4*防治效果评分防治效果的测试评价单反思与改进二次改进方案5山体加小组成员:固报告书日期: