化学老师工作计划热门精选示例三篇.docx

化学老师工作计划热门精选示例三篇 化学教师言一行应努力成为学生的表率，成为学生言行的示范者，刚好关怀学生的状况，你知道相关的工作打算怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享化学教师工作打算热门精选例如三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。化学教师工作打算1 一、学生根本状况分析 本学期我担当A、B两个班的化学教学任务，其中B班的根底普遍较差，大局部学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯，所以在教学中应更要又耐性去辅导，造就学生的学习爱好，做到因材施教，使学生在学问，实力，技能上都得到提高。 二、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程一提高学生科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，协助学生了解科学探究的根本过程和方法，造就学生的科学探究的实力，是学生获得进一步学习和开展所须要的化学根底学问和根本技能；引导学生相识化学在促进社会开展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过学习化学造就学生的合作精神和社会责任感提高适应将来社会的实力。 三、学问与技能 1、相识身边一些常见物质的组成，性质及其社会生产和生活中的作用，能用简洁的化学语言予以描述。 2、形成一些最根本的化学概念，初步相识物质的微观构成，了解化学改变的根本特征，初步相识物质的性质与用途之间的关系。 3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4、初步形成根本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。 四、过程与方法 1、相识科学探究的意义和根本过程，能提出问题，进展初步的探究活动。 2、初步学会运用视察，试验等方法获得信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟，分类，归纳，概括等方法对获得的细细进展加工。 3、能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 五、详细措施 1、加强试验的教学。 2、踊跃开展化学课外活动。 3、加强化学用语的教学。 4、重视元素和化合物学问的教学。化学教师工作打算2 本学期的化学教学造就学生应用化学学问分析，解决简洁实际问题的实力，使学生从化学角度逐步相识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵抗封建迷信和伪科学，而且让学生在熟识的生活情景中学习新的化学学问和技能，接着感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，接着推行“六步实效教学流程”策略，造就学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的实力、表达新课程改革的新理念。试题方面注意考察学生学问技能的驾驭程度，注意评价学生的科学探究和实践实力，同时注意学生在情感看法价值观方面的开展，在整合三维目标全面考察的根底上，留意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校造就更多的人才。 一、研修目标和内容 1、进一步研读化学课程标准，深化理解、驾驭新课程的根本理念； 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点； 3、结合学情，探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量； 4、结合学情，探寻试验教学的有效途径，提高学生试验实力。变更学生试验操作不标准的现状； 5、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学； 6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 二、重点工作 1、通过对老师法义务教育法校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平； 2、提高课堂教学质量，提高教学效率； 3、踊跃进展根本功的训练，提高根本功的水平； 4、谨慎学习、结合新课改的理论，进展资源包的学习。 三、详细措施 1、利用业务学习等时机，深化学习标准，经常向师德先进的老师，参照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平； 2、到处严格要求自己，以身作那么，为人师表，时时做学生的表率； 3、课前谨慎钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度； 4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生； 5、坚持用标准音、标准字教学，谨慎搞好根本功训练； 6、参与学习时谨慎记录，谨慎完成随感，案例等书面材料； 7、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。化学教师工作打算3 一、教纲要求： 1、进一步激发学生学习化学的爱好，造就学生科学的学习看法和学习方法，造就学生的实践实力及创新精神。 2、有打算地复习一些重要的化学根本概念及原理，复习几种常见元素及其化合物学问，复习一些试验技能及化学计算技能，使学生根本上到达九年义务教育初中化学大纲的要求。 3、结合教学内容进展思想教育和心理安康教育。 二、教材分析： 1、本期新课只剩第八章酸碱盐，该章是初中化学的总结与归纳，是全册教材的重点和难点，在讲授了前面内容的根底上，将常见的无机物予以分类，从详细物质的学问到一般的概念，使学生对初三化学有一个比拟完整的相识。 2、本期初三面临毕业，总复习的任务是把初中所学习的学问进展归纳综合，把学过的内容整理成“学问点”，并将“学问点”连成“学问线”，再将“学问线”织成“学问网”，为学生毕业后走上就业岗位或接着升学打好根底。 三、学情分析： 1、本期接着担当三3班的化学教学，在去年上期的检测中，三3班整体较好，在同乡8个班中居于第一。 2、在去年下期的问卷调查中，班上的学生对化学课反响普遍较好，对学习化学有较大的爱好，有利于本期教学工作的顺当进展，但潜能生比例偏大，局部学生学习习惯欠佳，学习成果不好，已形成了一种恶性循环，说明老师在平常的教学中要求催促不力，使局部学生缺乏学习的踊跃性和主动性，给教学带来了被动，本期的教学要留意加大督查力度和辅导工作，使每一个学生都能顺当毕业。 四、教学措施： 1、重视根本概念的教学与复习。 2、重视元素化合物学问的归类和驾驭。 3、加强化学用语的识记与训练。 4、加强试验技能的训练。 5、加强计算技能的训练。 周次时间教学进度