教学设计 教学设计《幸福拍手歌》.docx

2022国培小学音乐班胡涛歌曲幸福拍手歌教案教学目标：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌；2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重点：学习附点节奏x.x教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现种情 绪。教具准备：钢琴、教科书、多媒体课件、竖笛。课时安排：一课时教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、谈话导入：师:“同学们，今天老师要和大家一起探讨一下什么是幸福？在 生活中，有什么事情让你感到幸福？能和大家分享一下吗？”生：（）师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达 ? ”生：（）师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达 幸福的？”（肢体）二、学习歌曲：1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀 、握握手）2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3、揭示课题：“这就是今天我们要学唱的歌曲幸福拍手歌O （板书课题）4、请同学们打开书42页，看着书完整的听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出 声音）问：这首歌的节奏怎样？5、出示节奏谱，解释并学习x.x。6、老师弹奏旋律，学生轻声视唱歌谱。7、完整学唱歌曲。三、编创歌词1、“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与 心情呢？”让我们当一回小小作词家！2、自由讨论3、生展示自己编创的动作：学生上来唱，下面的同学配合他做 动作。4、师展示自己编创的动作：全班同学边唱边做动作。四、用竖笛吹奏歌曲1、生先边唱歌谱边找音孔。2、老师指导全班齐奏。3、分组合作：有的组唱歌曲、有的组吹奏竖笛。4、让部分同学到台上展示表演。五、小结师小结本课内容，对学生进行思想教育，并送给学生美好祝愿 ,本节课内容结束。