20--年幼儿园大班幼师工作总结报告范文.docx

20*年幼儿园大班幼师工作总结报告范文愉快而繁忙的一学期在孩子们的欢笑声中不知不觉地 过去了。孩子们在幼儿园的生活已经完毕，即将成为一名光 荣的小学生，进入小学学习。看着孩子们一张张活泼纯真的 笑脸，我们老师的心理由衷地感到欣慰。回忆一学期的工作, 我们是主要从以下几个方面来管理班级的。一、认真制定计划，统一教育目标，提高保教质量。为了把班级管理得规范有序，在学期初，我们老师和保 育员一起共同商议，制订出了一学期的班务计划，使大家在 对幼儿开展保育、教育时明确目标，根据本班幼儿的实际情 况开展施教。每月初，我们分层次根据幼儿园的月计划拟订 与本班实际相符的月计划、周计划，做到工作实践有计划、 有目标。在班务计划中我们还把本园大班幼儿培养目标的内 容安排到每周，做到周周有重点，日日有要求，使幼儿在体、 智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有计划的安排, 各教养人员统一教育目标，对幼儿开展培养，我们班每周都 涌现出一批进步的孩子。他们的成长使我们更加明确了拟定 计划、统一要求的重要性。二、加强常规训练，鼓励幼儿自律，形成优良班风。大班幼儿在幼儿园学习了三年，各方面的能力都有所提 高。但在自律方面还表现得不够理想。在开学时，总有一小 局部男孩子喜欢在课间奔跑打闹，一不小心就有人来告状, 说：“某某小朋友打人了。”为了消除这一现象，我们共同商量对策采取了以下做法:首先，让幼儿学习大班幼儿的学习常规，让他们懂得学 习中、生活中应该遵守的日常行为规范，懂得常规的重要性。 通过组织幼儿讨论：如果没有常规限制会怎样？让幼儿在自 己的自由发言中发现常规的重要性。其次，在班内评选常规 好孩子，每周一次上榜表扬，让幼儿觉得自觉遵守常规是件 很光荣的事情。最后，每天对班内的一些优良表现及时表扬, 鼓励幼儿自觉形成自律。自从这项活动开展后，小朋友在班内打闹的事情少了， 来告状的幼儿也渐渐没了。当小朋友看到别人不遵守规那么或 纪律时，会主动提醒他们，班内的常规管理得井井有条，连 续几次被评为“文明班集体”称号。三、积极开展活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量。为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷，让他们更加喜 欢幼儿园，我们班在园及年级组的领导下，积极参加了一些 竞赛活动，自己班内也开展了许多小朋友喜爱的活动，促进 了幼儿的思维开展，形成了强烈的集体荣誉感和活泼开朗的 性格，也在班内凝成了一股团结互助发奋向上的精神风貌。四月初，我们参加了园内组织的幼儿智能测试（看图讲 述）比赛，在同大（一）班的比赛中，我班的小选手认真看图， 大胆连贯地讲述，赢得了小中班评委老师的一致好评，取得 了第一名的好成绩。在五月份的幼儿环保主题想象画中，幼 儿自拟主题，突出了环保的重要性，在作画过程中，小选手 们个个挥笔如走神，画出了较为丰富的画面，展现出了 “保 护环境，热爱大自然”的心声。六月份我们又参加了智能测 试第二关比赛（看图记忆），小朋友们表现也十分不错，都发 挥出了最正确的水平，使我们这次智能竞赛取得了一等奖的 荣誉。在班内，我们还开展了 “庆三八爱妈妈”、“春游放风 筝”、“种植小树苗”、“我是环保小卫士”等多项活动，使幼 儿的身心愉悦，感受到了幼儿园生活的快乐。在活动中，幼 儿也受益匪浅，各方面素质能力得到了不同程度的提高。四、重视品德教育，培养交往技能，教幼儿学会做人。思想是人的灵魂，只有把好思想教育关，才能形成良好 的人格。幼儿期是可塑期，特别是即将跨入小学学习的大班 幼儿，他们已能分辨是非好坏，懂得讲道理。因此在这时期 重视品德教育是十分重要的工作，也是十分关键的一项工作, 我们是这样来培养和引导幼儿的：1 .结合故事，学习故事中优秀模范任务的先进事迹。幼 儿最喜欢听故事，我们几位老师经常利用日常生活的空余时 间给幼儿讲述一些能激起幼儿爱祖国，爱劳动，爱学习，情 感的故事。通过讲述，鼓励幼儿与同伴友好相处团结互助， 懂得关心别人，帮助别人，会主动在别人的角度思考。2 .在学科教学中，渗透思想品德教育，鼓励幼儿做个人 称人爱的好孩子。让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶，促使 幼儿在获得知识的同时，获得良好的品德教育，成为品德兼 优的好孩子。3 .及时发现问题，主动引导帮助。在幼儿活动中总会有 一小矛盾小摩擦产生，老师在发现后，及时地对幼儿开展教 育引导和帮助，防止矛盾的激化。另外，我们老师还在工作 中善于捕捉个别幼儿闪光点，以表扬鼓励的正面教育方法，激励其他幼儿向这些“好典范幼儿”学习，帮助他们养成良 好的交往技能，学会怎样做人。五、密切联系家长，做好家访工作，促进家园O与家长及时取得联系，向家长宣传家教知识，积极上门 家访，共商育儿对策，是我班家长工作的主要内容，也是我 班幼儿安康成长的保证虽然幼儿在园的时间较长，但身边亲 密的莫过于家长了，家长的言行举止，家教的方式方法，无 不影响着幼儿的开展，在我把年，也有个别在家在远两个样 的幼儿，他们在幼儿园能主动帮助老师做事，爱劳动有礼貌, 可在家里总爱假来张口衣来伸手自己能做的事一样也不肯 动手，针对幼儿的特殊情况，我们做了个别教育计划，与家 长联系，了解幼儿在家的情况，分析原因，找出解决的方法 和对策并通过家长园地，办家长报的形式向家长宣传一些家 庭教育方面的文章，扩大家长的育儿知识面，提高家长的育 儿素质，一学期来，我们坚持对每位幼儿开展家访，把幼儿 在园的情况与家长交换意见，恳请家长配合教育，使幼儿在 家园的共同努力下安康成长。我们细致的观察，亲切的交谈, 受到了家长的好评，家长们和我们配合默契，使我们的教育 工作顺利开展，如在创立活动周时，家长们提供了丰富的材 料，还不时地帮助我们丰富了自然角的内容。庆“六一”表 演时，能积极提供材料供我们制作幼儿表演服等，在此我们 也表示深切的感谢。六、做好幼儿衔接工作、帮助幼儿顺利渡过小学入学期。由于每班幼儿的年龄特点及个性不同，在管理上，我们 总存在着一些缺陷的地方。在今后的工作中，我们将不断探 索，认真钻研幼儿园教育指导纲要所蕴含的理念，将自 己的实践与之相结合，从而探求一条更规范、更有效的管理 班级的方法。