幼儿园备课教案模板6篇.doc

-最新资料推荐- 幼儿园备课教案模板6篇 工作以来，教师们一定经常使用到教案，写教案对于教师们而言已经不是一件陌生的事情了，下面是职场范文网小编为您分享的幼儿园备课教案模板6篇，感谢您的参阅。幼儿园备课教案模板1活动名称：下雨了执教：范老师活动准备1.故事下雨了。2.幼儿用书相关图片。活动目标1.引导幼儿学说象声词“滴滴答”。2.体会助人的快乐，并学会帮助他人。活动过程一.教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：小朋友，快来看。图片里面有什么？二.教师结合图片为幼儿讲述故事下雨了，引导幼儿初步理解故事内容。1.教师：滴滴答，滴滴答，下雨了！华华用雨伞给谁遮雨呢？（小竹子）2.教师：滴滴答，滴滴答，小雨点打在小花猫身上。华华给小花猫遮雨，小花猫说了什么？（谢谢华华，谢谢华华）三.教师再次为幼儿讲述故事，并通过讨论引导幼儿进一步理解故事内容。1.教师：下雨的声音是什么样的？（滴滴答）2.教师：你们会帮助有困难的人和小动物吗？四.教师小结。数学活动名称：奇妙的绳子执教：彭老师活动准备教师和幼儿人手一根长绳子、一根短绳子。活动目标1.引导幼儿学会比较长短。2.鼓励幼儿大胆地参与集体活动。活动过程一.教师出示两根绳子，引导幼儿观察并比较长短。1.教师：这两条绳子一样吗？（不一样）2.教师：为什么？（一根长一根短）二.教师给小朋友分发绳子，并请幼儿比较自己手中的绳子长短。教师：小朋友，请你比一比手里的两根绳子，哪根绳子长，哪根绳子短?三.教师鼓励幼儿说一说自己是如何比较长短的？1.教师：请勇敢的小朋友来说一说，你是怎么必出长短的？2.教师请幼儿轮流说出自己的比较方法，并进行总结。教师：小朋友都很棒，我们把绳子的一头对齐，就知道哪根绳子长，哪根绳子断了。科学活动名称：叔叔阿姨辛苦了执教：范老师活动准备1.厨师做饭的图片。2.菜一份（沙拉）。3.事先联系好幼儿园内的一名厨师。活动目标1.引导幼儿了解厨师的工作。2.引导幼儿懂得尊重他人的劳动，吃饭不挑食。活动过程一.教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：今天老师要请小朋友看一副图片，请小朋友看完后告诉我，图中的叔叔阿姨在干什么？二.教师引导幼儿观察图片，并对幼儿进行提问。1.教师：图片里的叔叔阿姨在干什么？他们手里拿着什么？2.教师：他们穿的衣服是什么颜色的？帽子是什么颜色的？三.教师请厨师出场，为幼儿讲解厨师的工作内容，并请幼儿品尝厨师带来的沙拉。1.教师：小朋友，今天我请来了幼儿园的XX叔叔（阿姨），请他为我们讲一讲厨师的工作内容，大家热烈欢迎。2.教师：XX叔叔（阿姨）还为我们带来了美味可口的沙拉，请小朋友一起尝一尝。四.教师小结。健康活动名称：玩皮球执教：彭老师活动准备1.活动场地一处，幼儿人手一个皮球。2.幼儿用书相关图片。活动目标1.学会用多种方式玩皮球。2.发展幼儿肢体协调性，激发幼儿参与肢体活动的兴趣。活动过程一.教师出示幼儿用书相关图片，激发幼儿参与活动的兴趣。1.教师：小朋友，大家看一看，图上画的是什么？2.教师：原来是老师和小朋友一起在玩皮球，大家想不想玩呢？二.教师带幼儿到活动场地上学习皮球的多种玩法。1.教师为幼儿分发皮球，请幼儿自由探索玩皮球。教师：现在老师给每一位小朋友发一个皮球，大家看一看谁最会玩，谁和别人玩的不一样？2.教师向幼儿师范并讲解玩皮球的多种方法。.教师：刚才看到有的小朋友拍皮球，有的小朋友踢皮球，有的小朋友在滚皮球，大家都很棒！现在请小朋友看看老师是怎么玩的.教师师范拍皮球、跑皮球、滚皮球、踢皮球。3.幼儿练习玩皮球，教师指导。三.教师小结。社会活动名称：能干的手执教：彭老师活动准备1.布置好各种材料（如彩纸、剪刀、穿珠、小绳、染料、白纸、积木等）的手工区。2.小魔袋。活动目标1.引导幼儿体会小手在生活中的重要作用。2.知道如何保护自己的小手。活动过程一.教师带领幼儿到手工区活动，引导幼儿体会小手的功能。1.教师：今天老师带领小朋友到手工区玩一些好玩的游戏，好不好？2.幼儿自由展开游戏（剪纸、玩穿珠、画画、拼积木等），教师进行适时的指导。二.教师带领幼儿一起玩“手影游戏”和“触摸游戏”，引导幼儿继续体会小手的重要作用。1.教师：小手真能干，能帮助我们做好多好看的收工作品。那么请小朋友想一想，我们的小手还能做什么？2.教师带领幼儿一起玩“手影游戏”。三.教师引导幼儿展开讨论，了解小手还能干什么。1.教师：小朋友们的小手还能干什么呢？2.教师：有的小朋友说得对，小手能为妈妈做事情。四.教师引导幼儿了解如何保护自己的小手。美术活动名称：开火车啦执教：彭老师活动准备1.一辆铁轨的电动火车。2.油画棒若干，画好两条轨道的绘画纸若干张。活动目标1.尝试画短竖线。2.激发幼儿绘画的兴趣。活动过程一.教师出示电动火车，激发幼儿参与活动的兴趣。1.教师：小朋友大家看一看，这事什么呀？（火车）2.教师：火车是怎么开动的？3.教师：火车要在什么上面开呀？请小朋友学一学。（铁轨）二.教师向幼儿讲解并示范铁轨的方法。1.教师：小朋友想不想把铁轨画出来？2.教师：下面老师示范一下，如何画铁轨，大家仔细看哦。三.幼儿在作业纸上进行练习，教师巡回指导。1.教师：铁轨是不是很好画呢？小朋友快动起手来，画一画。2.教师：小朋友，画铁轨上的枕木时，竖线要画直，不要弯曲，弯曲的话，火车跑起来很危险的。四.教师小结。幼儿园备课教案模板2教学目标：1创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字，认识“乌、鸦”等9个生字。2学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过程中心情的变化。3引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。在文本基础上，适当进行思维拓展训练。教学准备：瓶子、小石子、词卡、课件。教学过程：一、猜谜语引入，朗读课文1、大家先来猜个谜语：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。打一种鸟。2、对，谜底就是乌鸦。现在我们继续学习乌鸦喝水的故事。（请一个学生读，给其他学生提出要求：比比谁听得最仔细）3、老师要考考你们：瞧，昨天的生字宝宝正向你们走来了。教师指导学生读好本课的多音字及叠声词、轻声音节。如“喝不着、渐渐、小石子、一个一个地”等。4、师生湖动猜词游戏，考查字词识记效果。（师只读词语但不发出声音，让学生根据口型猜一猜，大声读一读）二、朗读感悟，引导理解1出示幻灯片一：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（1）课文哪个自然段是写这幅图的？找出来认真读读。说说你知道了什么。（2）体会：在读的过程中，你们体会到乌鸦的什么心情？你是怎么体会到的？（在学生理解“口渴”“到处”的基础上，借机引导学生积累词语“又饥又渴、又累又乏”等。）（3）朗读表演：你能读出这种心情吗？谁愿意上台表演读？乌鸦喝水说课稿2.大家都有过口渴的感受吧？（口渴了真难受!）乌鸦虽然找到了水，可是却喝不着水。（1）乌鸦为什么喝不到水呀？你能找出这个句子画下来吗？快试试。（指名读句）理解：你读了这句话，知道了什么？（乌鸦遇上麻烦瓶口小、水不多）（板书：遇到困难）（2）出示幻灯片二：可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？（3）这是乌鸦的心情会是怎样的呢？我们再读读课文，体会体会乌鸦的感情。（乌鸦心情很难过，很失望，很苦恼）你很难过地读一读吧！你很失望地读一读吧！你很苦恼地读一读吧！（指导学生朗读）3.我们都体会到了乌鸦着急的心情。可是光着急不能解决问题呀!那么应该（板书：想办法）乌鸦想出什么办法来了吗？大家读读课文。（1）出示幻灯片三：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。（2）学生自悟。（引导学生从重点词语及感情、表情、动作手势等方面理解）（3）指导朗读：模仿读：你能像老师这样读吗？（鼓励模仿）挑战读：还有谁向老师挑战？（鼓励学生有创造性地朗读）（4）理解体会：重点理解词语“一个一个”、“渐渐”。从读中体会到什么？（乌鸦聪明、智慧；乌鸦喝着水的高兴心情）4演示：谁能把乌鸦喝水的过程演示给大家看。（出示瓶子和小石子）（1）发现：同学们在演示中发现了什么？（理解“渐渐”并运用“渐渐”一词说话）（）渐渐（）。5赞美：同学们觉得这是一只怎样的乌鸦？（教师扮演乌鸦在课堂上飞舞，学生以赞美的语气与乌鸦交谈）乌鸦，我想对你说：“（）”。（设计意图：朗读指导应充分尊重学生自己的体验。老师不经意的提问，引发了学生想说、愿说、想读的愿望，引导联系自身体验进行说句子扩展练习，从而达到开发语文课堂资源，积累词语的目的。）三、拓展延伸1、儿歌：同学们，老师学了这个故事以后，渐渐地喜欢上了这只乌鸦，我还为它写了首歌呢！（教师出示儿歌，学生拍手朗诵）乌鸦喝水说课稿乌鸦乌鸦本事大，肯动脑筋想办法。一个一个石子放，困难再大也不怕。2、思维拓展：同学们，如果瓶子旁边没有小石子，那该怎么办呢？启发学生根据当时的情况以及自身的生活体验，说出一些可行的办法。（注重提高课堂效率，创设平等、和谐、民主的课堂气氛，在文本、教师、学生三者之间架设一座畅通的桥梁，从而实现语文学习的自主化、个性化。）幼儿园备课教案模板3活动目标：1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。2、了解年画和春联的特点和含义。3、初步产生对民族文化的兴趣。活动准备：1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。4、师生共同收集一些年画和春联。5、乐器若干。活动过程：一、音乐活动：打击乐小看戏让幼儿感受过年热闹的气氛。二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。提问：1、他们在干什么？为什么这样做呢？2、你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？3、你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？4、人们一般喜欢在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。1、这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？2、门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？3、你还见过什么样的年画和春联？能给大家说说吗？四、教师小结：20xx年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。五、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。举办幼儿年画展，幼儿介绍自己创作的年画。幼儿园备课教案模板4作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园花蝴蝶备课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标1、学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。2、培养幼儿对美术活动的兴趣。活动准备1、课件：动画片-蝴蝶2、画纸（蝴蝶轮廓）3、各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。动画片涂色声音活动过程1、播放动画片-蝴蝶，引起宝宝的兴趣。教师：小朋友，花蝴蝶漂亮吗？你们喜欢花蝴蝶吗？2、出示：蝴蝶轮廓教师：你们看这只蝴蝶漂亮吗？我们给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”3、讲解，并指导幼儿操作。看老师怎样给花蝴蝶做衣服：（1）拿一张皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球。（2）拿小纸球沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。（3）小蝴蝶的裙子还是不漂亮，我们在多做几个小纸球，填满了好不好看了？4、幼儿自由操作，教师巡回指导。5、教师：我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好？随音乐学花蝴蝶跳舞。托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3幼儿园备课教案模板5活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。活动准备：课件、救生圈、图片等。活动过程：一、创设情境，谈话导入。1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。二、出示图片。1、观察途中的小朋友在干什么个？2、如果有人掉入水中你应该怎么办？炎热的夏天能到河中洗澡或玩耍吗？3、教师小结：在炎热的夏天，不能一人独自去河边玩耍。如果发现有人溺水要请求别人帮忙，不能自己下水救人。三、自主讨论。1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。五、学唱儿歌1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边都要注意健康和安全。2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。幼儿园备课教案模板6活动目的1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。活动准备事先准备事例，寻找一些图片资料。活动过程一、活动导入1、教师：“小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢？”2、教师：“你们喜欢吗？会游吗？”二、活动过程1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。2、讲述案例水库摸，深水桑命请幼儿说说从中知道些什么？3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。4、教师谈谈事例深水玩耍，水草缠身而亡这个悲剧的事实告诉我们了什么？（1）、这几个小朋友违反了哪些安全规则？（2）、我们应如何遵守安全规则?（3）、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：（1）、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。三、活动结束1、教师："听了那么多，你懂得了什么？"2、小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。四、延伸1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人？"2、幼儿自由发表意见。3、教师出示图示请幼儿观察讨论。4、教师讲解救人步骤。5、教师示范救人步骤，幼儿观察。6、请个别幼儿尝试。 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