年度骨干教师工作计划三篇.docx

年度骨干教师工作计划三篇年度骨干老师工作打算三篇 依据自己的实际状况，比方工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作打算，作为老师的工作打算必须要增加学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，养成良好的学习习惯。为协助大家学习便利，下面是我为大家整理的年度骨干老师工作打算三篇的内容，盼望能够协助大家，欢送阅读！ 年度骨干老师工作打算1 一、教育理论方面 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网阅读最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有别致的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 新课改的理念就是变更传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学过程中注意造就学生多方面的实力，比方学生动手实力、学生独立思索问题的实力，而不是将学生造就成只是为了考试而考试的人才，假如只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注意学生实力的造就。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。 二、道德修养方面 作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是造就学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所须要的；同时，自己也要时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。教学中，做到了敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的看法，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是挚友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。 三、教学实力方面 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2、教学过程中谨慎探究教材，立足于学生的角度来探究教材，踊跃备课，谨慎上好每一堂课，刚好做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。 3、教学方式中接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习爱好。 4、教学相长，在师生交往中开展自己。遵循以人为本的管理原那么，增加自己的管理实力。而不是一种强加式的管理，造就学生自己管自己的实力。 5、听校内、校外的老师公开课，通过比照，发觉其他老师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。 6、接着学习新课程理论，以生活化、情境化课堂教学理念来进展教学，充分造就和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感造就。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 7、深刻理解以学为主，当堂达标的课堂教学构造，变更传统的教学方式，提高学生学习的实力，从而到达提高教学效益的目的。年度骨干老师工作打算2 一、指导思想： 新学期里，本人将踊跃承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量。谨慎备课上课，不敷衍塞责。 二、素养教育： 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不挖苦、挖苦、蔑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。 三、教学常规： 我将踊跃从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将踊跃学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再相识，提高用理论来指导实践的实力。踊跃实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。 四、预期目标： 作为我校年轻老师，本学期我要谨慎贯彻学校新学期工作打算与教学打算，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补缺乏让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以造就学生探究学习、自主学习、合作学习为核心，缔造适合学生开展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教育的重要阵地。年度骨干老师工作打算3 一、学生学问实力，学习习惯分析 四年级学生已具备根本的视谱实力，并有必须的运用实力。本学期可通过多种方式造就学生的音乐创新实力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感爱好，甚至是说很难听。我想适当的采纳贯穿的方法来调整这样显明的比照。 二、教学目的及任务 1、通过歌颂，对学生进展爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、对学生进展美的教育，陶冶情操，使学生的身心安康成长。 3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步驾驭正确的歌颂方法，并造就学生的自我表现实力。 4、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。 5、造就音乐感受于鉴赏实力。 6、造就表现音乐的实力。 7、造就艺术想象和缔造力。 8、在感受音乐的过程中，造就乐观的看法和友爱的精神。 根本任务： 1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进展效仿。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。 详细在音乐心情与情感方面： 1、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 2、能够体验并简述音乐心情的改变。 音乐体裁与形式： 1、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱。 2、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反响。 音乐风格与流派： 倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 三、教材重点难点 1、歌颂中旋律的概念。 2、识谱学问的学习。 难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进展理论学问学习。不仅可以幸免学习理论的枯燥乏味性激发学生爱好，还可以真正学到学问。 四、详细教学措施 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究缔造的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐缔造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的爱好。 1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。 2、老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 3、采纳适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。变更以往枯燥乏味的理论学问学习，的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习！ 4、孩子们很喜爱流行歌曲，但此时此刻大多数流行歌曲都是爱情歌曲，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中必须处理好冲突的两面性，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的爱好！适当把握好这个度！