小学实验室工作总结通用范文.docx

小学实验室工作总结通用范文 要在思想、岗位、等待上建立我将来的思想，我们要对自己的是将来用踊跃力气前行。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的小学试验室工作总结范文三篇，供大家参考。小学试验室工作总结1 “三人行，必有我师焉。”擅长从不同学科老师身上吸取他们的特长，能更快的促使我的成长。我坚信，通过自己的不断努力，我必须能在今后的教学中取得更多成果。时间荏苒，时间已经指向了20xx年，回忆本学期工作，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。现总结如下： 一、加强理论学习，不断更新教育教学观念。 1、接着努力学习科学课程标准，使自己能正确理解并在日常教学中踊跃贯彻新课程理念，以学论教。 2、踊跃参与学校组织的各种教研活动，踊跃谨慎地听课，虚心向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能刚好与其他老师沟通学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平。 3、注意利用各种反应信息，经常对自己的教学行为进展分析与反思，谨慎进展教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。 二、做好课堂教学常规工作。 1、每节课前做好充分打算： 1谨慎钻研教材和教参，对教材的根本思想，根本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的构造，重点与难点，自如地驾驭学问的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的踊跃性。 2了解学生原有的学问技能水平，他们的爱好，须要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思索如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动等。 3细心打算试验。 2、确保课堂教学在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注意学生的自主探究和学习，造就学生的主体意识；虽然平常备课，作业，打算上课及特长课的试验等工作量特殊大，但仍旧尽自己最大努力，认谨慎真备好，上好每一节课。 1把学生学习爱好的造就，学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。 爱好是最好的教师，小学生的新奇心比拟强，但这种新奇心有时只是停留在好玩，新颖的外表层次上，我们要促使学生把平常的新奇心开展成为"科学的新奇心"，扩大学生爱好的范围，引导学生发觉平常不留意的现象，从而产生探究，探究的欲望，刚好地把学生的爱好和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习，亲身体验和自行探究，思索的踊跃性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的造就。 2把造就学生的根本学问，技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。 在教学中面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长，由于学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学学问的驾驭实力也不同，从期中考试的答题状况可看出，学生没能精确地理解和驾驭科学根底学问和技能，所以重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧特别重要。应针对学生实际状况因材施教，在抓好根底学问即科学课本学问，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反响较快，实力较强而留意力不够集中的学生，多留意造就他们的视察实力；对那些反响较慢，实力较弱的学生，更多地造就他们的思维实力和实践实力，使大家充分发挥自身的特性，施展各自的缔造才能。试验教学中要抓好试验根本技能，尽量缔造时机让学生动手试验，通过试验进展视察和探究，明的确验的目的要求，真正了解每个试验涉及的科学原理，切实提高学生的试验实力。 三、踊跃参与各种科技竞赛活动。 科技活动是展示孩子课外科技技能的最好平台，本学期我踊跃组织学生参与各级各类的科技活动竞赛。其中在成都市其次十九届青少年电子作品制作竞赛中获得机械模型集体二等奖。在成都市其次十五届英特尔杯青少年科技创新竞赛中获得市级嘉奖的有二十多人次。 经过一学期的耕耘，学生在科学素养上有了很大的提高。学生在期末考试测试中有了很大的进步。当然面对将来，自己还有许多的总做要做，比方在下学期如何提高学生的科技动手实力以及怎样提高对科学课外学问这方面感爱好的同学的水平。小学科学是以造就学生科学素养为宗旨，踊跃倡议让学生亲身经验以及探究为主的学习活动，造就学生的新奇心和求知欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际启程，从社会的须要启程，充分依据学生的身心开展规律，追求科学性、管用性、教育性等多方面的统一，促进学生的开展。下面，谈一谈我在科学教学中的几点相识和体会： 1、充分利用教材，组织学生在课内探究。 教材中的每一课几乎都有视察、实践、探讨局部。因此，老师要给学生供应亲自参加活动的时机。在活动中，年幼的儿童须要老师进展更具体的说明和指导，但随着年龄和经历的增长，老师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，老师渐渐地由说明者、讲解并描述者、指导者转向效劳人员、询问人员和供应协助的人。 1进展发散性提问的训练。 发觉科学问题的实力，是学生学习科学、获得学问的根本实力。判定学生学得好与不好，不仅要看学生答复了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，老师应创设问题和探究的情境，造就学生发散性提问的实力。我在教学中特殊注意这一点，有时板书课题后，让学生思索“看到课题你有什么想法？”尤其在试验教育学中，我鼓舞学生多问“为什么”？“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学完毕前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。 2大胆猜测，对一个问题的结果做多种假设来预料，这是造就学生创新精神的好方法。 问题提出后要鼓舞全体学生猜测，不能局限于几个人，这就要求老师擅长煽动，激发爱好。有时，利用外部的刺激有必须的作用。 3引导学生思索、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在探究过程中谨慎、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，教师看重的是你如何去探究，采纳哪些方法，结果并不是重要的。心理学说明，错误和失败的经验或走一段弯路对学生的开展是有踊跃意义的，并不是只有胜利就最好，也不能只要胜利。让学生经验一些有教育意义的错误和弯路，这对学生探究实力的提高是特别有益的。 2、创设条件，加强试验教学。 学生是很喜爱上试验操作课的，除了气氛的新奇外，主要是看到那些新颖的仪器而产生兴奋，急迫一试的心情。我们采纳了一系列的措施保障试验打算顺当试验： 1开学初制订好试验打算。 课文中有很多试验内容，但并不必须都要在试验室完成，我们有重点的选择一局部分组试验组织实施。在开学初即将要进展试验教学的内容告之学生，不仅激发学生的爱好，也是对学生的一种承诺。 2留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处。 每次试验前，任课老师要填写好器材运用登记表、演示试验通知单、演示试验记录、分组试验通知单、分组试验记录学生填写、试验室运用状况记录。这样做的目的一方面是为了课题的须要积累资料，也是为了加强试验教学管理，为学生的探究活动做好保障。 3、课外延长，课内反应，抓好探究活动落实。 科学课中有不少探究活动是要求学生课后完成的。假如仅当作“任务”布置一下，下节课一问，那么可能只有极少局部学生去完成。因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试： 1堂活动不是由老师提出怎样进展，而是让学生说如何做到，既激发了爱好，又使学生驾驭了探究的过程和方法。 2让探究活动的难度适当，充溢儿童情趣，留意选择儿童比拟熟识的、能够操作的，易于引起他们干脆爱好的活动。 3因地制宜，依据本地区的资源合理开发和利用。 总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的起先，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。下面我重点来介绍一下这门学科的特点。 小学试验室工作总结2 本学年度，在学校领导的检查、催促下，在新课程标准的指导下，学校试验室管理又得到了进一步的加强，增加了一些有用的仪器，切实保证了试验教学的开展，提高了科学课教学质量，造就了学生的科学探究潜质，使学生的科学素养得到了进一步的提高。 1、透过教研组组织科学老师谨慎学习新课程标准，谨慎学习试验仪器的标准运用，确保试验教师能够正确、娴熟地运用好每件仪器，确保了试验的开出率和胜利率。同时在试验过程中，老师能够指导学生进展标准操作，并同时做好试验记录。试验后，能够严格遵照试验制度，整理好试验仪器，做好试验室的.清洁卫生工作，使试验室经常处于开放、正常的运用状态。 2、试验是学生进展科学学习的重要途径，因此，为了让学生的试验质量有所提高，我们科学老师就谨慎钻研教材、大纲，谨慎学习新课程标准，谨慎学习自然教学改革的动向，以造就学生的动手潜质和创新精神为主，充分表达了让学生自主探究试验的潜质，造就了学生多方面的潜质。此外，我们科学教师相互听课，虚心学习先进经历，给自己充电，不断提高自身素养。 3、在教学过程中，科学老师充分利用仪器室的仪器，正因这些仪器能够让学生很好地进展操作，但是在操作过程上，由于有些仪器的经常运用，难免会出现各种误差及损坏，因此我们的科学指导老师就刚好对仪器进展修理，解除一些故障，使仪器的作用得到了最大程度的发挥。同时对于一些没有配备的试验仪器，我们进展了自制简易用的仪器来代替，也取得了良好的效果。 4、在试验教学过程中，老师擅长总结学生的试验状况，让学生充分动手试验或设计试验，给学生足够的时刻，让学生获得比拟多的科学学问，对学生的试验过程及试验设想充分了解，并刚好将这些活动资料写下来，做好记录。 5、各个科学老师遵照试验书目要求进展试验，器材缺乏的主要用简易的自制教具完成，使得本期。试验开出率达95/101以上。 在试验室管理方面，虽然取得了必需的成果，但还存在着很多缺乏，有些仪器不能得到充分利用，对于试验仪器的操作运用还不能到达非常正确的程度，没有将试验室的最正确功能发挥出来，因此在以后的教学过程中，我们要变更这些缺点，充分发挥试验室的最正确效应，让试验室真正为老师和学生效劳。 小学试验室工作总结3 本学期在学校各级领导教研组长的关怀、协作下，学校试验室管理工作取得了很大程度上的进步，作为试验的管理员个人来说，从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。其详细工作如下： 一、加强学习。 作为试验室管理人员要谨慎学习教育改革方面的政策方针和试验室管理工作中的先进经历，谨慎熟识科学课中各册的教材内容，为协作支撑一线老师的上课演示，为组织学生试验缔造比拟好的条件。使本学年的演示试验，学生试验及老师自行设计的试验演示做好了器材上的保证。 二、勤劳朴实。 愿用自己的辛勤劳动换得试验室、仪器室这一块的经常性干净有序，保证平安运用，经得起检查。作为学校教学的支持保障部门，我要求自己应有“无事找事”而不能“无事待事”，要争取“有所建树”而不能“得过且过”，争取做好分内事，努力帮做非常事，从相识上讲，始终以凡学校之事都是自己的分内事来严格要求自己。 三、不断积累。 在日常工作中，能不断去熟悉教材和相应的试验器材，并努力找寻适宜自己制作材料供老师设计，变更试验运用，为提高授课实效尽自己的责任。 四、科学管理。 在器材管理中力争使科学的仪器能得到科学的管理，削减盲目性，对药品柜上锁，教学仪器都分类存放，并坚持上中下轻，便于取放的原那么。同时留意其危急程度有效于恰当的位置上，最终实现整齐划一，取用便捷，平安防损的目标。五、树立平安第一的思想。学期完毕前，管理人员都要细致检查设备运用状况，做好记录，发觉问题刚好处理，努力做到防患于未然。在看到成果的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学年来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不刚好，有时临时借用不记账，这样易造成丧失；另外，对一些仪器的运用方法，药品的危急程度的相识还有空白，特殊是不少已失去说明书的仪器的运用要求，适用场所还要探究 清晰；再有还要进一步小学科学试验室教学工作总牢固验室工作是造就学生素养的一个重要方面我校试验室在本学期的工作中由于有校领导的干脆领导和详细指导全体试验老师的共同努力顺当地完成了本学期预定的工作目标。 1、试验室工作标准化学校制定了一整套试验管理规那么。照实验老师岗位职责、仪器管理制度、平安卫生制度、赔偿制度并张贴在墙试验老师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学运用时都有进出登记。我们特殊留意做好平安防护工作留意做好危急药品的保管工作。留意防火、防水、用电平安。保持经常性的清洁卫生对公用物品进展维护坚持了勤俭办学的原那么。 2、仪器管理有序化试验室管理有序每个柜都有反映内容的书目卡帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目检查损坏程度。 3、教学仪器维护、保养经常化依据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防、防腐蚀工作生物标本采纳防潮、防鼠、防蛀等措施对损坏的仪器刚好修理刚好做好损坏修理记录使试验仪器处于可用状态。经常教育学生要踊跃试验勤俭试验爱护仪器尽量不奢侈我们还教育学生标准试验操作程序防止不必要的损坏杜绝试验事故。 4、试验教学与探究方面为提高试验室的运用率期初订好科学教学试验打算凡教学大纲与教材规定做的演示与分组试验我们都想方法给学生开出。分组试验的材料有四个来源1、仪器室内分组试验盒 2、学生下发的试验耗材 3、自制自购分组试验材料。 4、发动学生平常留意收集各种废旧物品。踊跃支配好试验所需用品、药品提前依据教学进度打算好演示和分组试验努力开足开全。 本学期试验开出率达101%。试验教学做到标准化每次演示与分组试验都预先写好试验通知单课堂上的演示、分组试验有仪器配备、运用状况、过程等整体效果记录。试验完毕后的仪器进展全面的检查后整理收放原处以便下次运用。试验教学活动纳入学校教研活动中经常组织科学老师外出听课学习好经历不断使我校的试验教学综合水平得到供应和完善。