七年级下册语文教学计划人教版.doc

七年级下册语文教学方案人教版认真写好教案，课后应认真进展教学反思。下面是WTT心整理的七年级下册语文教学方案人教版，仅供参考。七年级下册语文教学方案人教版(一)万马奔腾迎春来，又是一年开学季，本学期我继续担任七年级181182班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，进步学生语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析p 经过一学期的学习与训练，181班语文学习兴趣较好，良好的学习习惯初步形成：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展;2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣;4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。但是182班还存在严重缺乏：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比拟盲目，目的性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、根底差，少有90分以上的尖子生5、积累较少，阅读面不广。七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步进步，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的才能还不高，但是绝大多数学生的学习态度比拟认真，学习气氛比拟浓重。本学期，我决心加大教学力度，努力进步学生的阅读和写作才能，进步语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。二、教材分析p 七年级语文下册，以语文与生活的联络为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元，散文单元。重点篇目是伤仲永、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了。假设生活欺骗了你和未选择的路是背诵篇目。丑小鸭自读篇目。第二单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，最后一课重点篇目，黄河颂、木兰诗诵读篇目，土地的誓言、困难的国运和雄健的国民自读篇目。第三单元中的文章写的是名人故事。孙权劝学、闻一多先生的说和做重点讲读篇目，邓稼先、音乐巨人贝多芬、福楼拜家的星期天自读篇目。第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，社戏、安塞腰鼓、口技重点，竹影、观舞记自读篇目。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。伟大的悲剧重点，其他篇目自读。第六单元也是以自然为主题的单元，猫、斑羚飞渡重点，其他篇目自读。综合性学习，三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。本册名着导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联络。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语知识:理解实词。三、教材的重点和难点：本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、稳固进步，是本期教学的重点;写作才能的进步仍是整体教学的难点。四、教学活动安排：1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，可以积累运用。继续练习钢笔楷书，进步书写程度。2、阅读：要整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深化体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落和【关键词】：p 】：句，学习语言运用的技巧。理清作者的思路，深化理解课文的思想内容。在理解课文的根底上，联络自己的生活体验，体会课文的思想感情，品味并积累优美的语言。快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。在理解课文内容的根底上，调动已有的知识储藏，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容。课外阅读名著童年和昆虫记，培养学生自主阅读才能和习惯。背诵规定的诗文，积累语言。3、写作：结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进展写作训练，培养学生的写作才能。4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作才能、探究才能和表达才能等。五、教学进度安排周 次 内 容 教时 周 次 内 容 教 时第一周 从百草园到百味书屋 3 中考复习 1作文 2 第十一周 期中考试 未知爸爸的花儿落了 1 期中试卷评讲 2第二周 丑小鸭 2 第十二周 竹影 2诗两首 2 作文 3假设生活欺骗了你 2 观舞记 1第三周 未选择的路 2 第十三周 口技 2作文 2 曲艺欣赏 2伤仲永 2 单元复习及检测 2第四周 单元复习 1 第十四周 登上地球之巅 1单元检测 2 作文 2黄河颂 3 伟大的悲剧 3第五周 作文 3 第十五周 真正的英雄 2最后一课 3 在沙漠中心 2第六周 困难的国运与雄健的国民 2 短文两篇2土地的誓言 2 第十六周 单元复习 1木兰诗 2 单元检测 2第七周 单元复习 1 作文 3单元检测 2 第十七周 猫 2阶段复习 1 斑羚飞渡 2邓稼先 2 华南虎 1第八周 闻一多先生的说和做 2 马 1作文 2 第十八周 狼 3音乐巨人贝多芬 1 作文 3福楼拜家的星期天 1 第十九周 单元复习 1第九周 孙权劝学 1 单元检测 2阶段检测 2 期末复习 3前半期复习 3 第二十周 期末考试第十周 社戏 3安塞腰鼓 2七年级下册语文教学方案人教版(二)一,教材内容分析p 课程标准语文实验教科书七年级下册,七年级语文下册教学方案继续以语文与生活的联络为线索,按照人与自我,人与社会,人与自然三大版块组织单元.全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习,写作,口语交际两个局部七年级语文下册教学方案.本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长,祖国,名人,文化,探险,动物.七年级语文下册教学方案第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,从百草园到三味书屋中,无论是百草园里高大的皂荚树,有趣的斑蝥,传说的美女蛇,还是三味书屋里方正,质朴的先生,奇妙的'怪哉'虫,课堂上描画的绣像,都记录了鲁迅成长的足迹七年级语文下册教学方案;爸爸的花儿落了(林海音)中'爸爸'的去世,迫使'我'在极短的时间里,经历了一段困难的心理成长历程;假设生活欺骗了你和未选择的路是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托,一行行的诗句曾鼓励过无数成长中的青年.伤仲永促使我们反思一个天资出众的人变得'泯然众人矣'的原因.第二单元的五篇课文都是歌颂祖国,抒发爱国激情的文章,黄河颂(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨,让我们感受母亲河的雄浑壮阔;土地的誓言是端木蕻良在'九一八'十周年时写给被日本践踏的故土东三省的誓言,炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;最后一课以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;木兰诗勾勒了一位替父参军,纵横疆场,保卫国土的女英雄形象.第三单元中的文章写的是名人故事.有科学家邓稼先(邓稼先杨振宁),有艺术家贝多芬(音乐巨人贝多芬何为),有个性鲜明的作家群(福楼拜家的星期天莫泊桑),还有孙权对将军吕蒙的劝诫(孙权劝学).第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面,社戏(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事,像一幅民俗风情画;安塞腰鼓(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;竹影(丰子恺)以儿童游戏为契机,将中国画和西洋画的区别讲得深化浅出;观舞记:(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流动的美;口技 (林嗣环)中只有'一桌,一椅,一扇,一抚尺而已'的口技艺人却能做到'众妙必备',作者用文字再现了人们听到的一切.第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战.伟大的悲剧(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭,鲁滨孙漂流记(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段,表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大,登上地球之巅(郭超人)再现了60年代中国登山运发动成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.真正的英雄(里根)是美国前任总统里根为悼念'挑战者号'中牺牲的七位宇航员而发表的演讲.夸父追日和两小儿辩日两篇短文展示了古人对自然的不懈的探究精神.第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章.珍珠鸟(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种互相信赖的美妙境界的,斑羚飞渡(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动,华南虎(牛汉)以虎喻人,讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂,马(布封)是一篇科学小品文,作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦,狼(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼,虽简单明了,却也扣人心弦.从阅读局部的选文来说,从情感,态度,价值观和语言文字两个方面作了严格挑选,新汲取了大量的名家名篇,并以整体感悟,品味语言,理清思路,把握意蕴,抓住要点,发表见解为阅读才能的理论环节,全面考虑,组织单元.本册名著导读介绍了高尔基的童年,笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记.它们都与课堂阅读有着有机的联络,如:童年与成长单元,鲁滨孙飘流记与探险单元,昆虫记与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地.课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词.主要由学生读读背背,增加文化淀集.二,学生状况分析p :七年级学生经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:1,学生对语文课的认识和理解有了拓展2,能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解 ,大局部学生对语文学科有浓重的兴趣 .3,课堂上有勇于带头的好学生,课堂教学开展比拟顺利存在的缺乏是:1,学习语文的习惯养成差2,学习的主动性,合作探究意识不强3,积累较少,阅读面不广.三,教学措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:1,从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,进步思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣.2,语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,才能之间以及知识,才能,情意之间的联络,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体进步.3,要重视学生思维才能的开展.在语文教学的过程中,指导学生运用比拟,分析p ,归纳等方法,开展他们的观察,记忆,考虑,联想和想象的才能,尤其要重视培养学生的创造性思维.4,教学过程应突出学生的理论活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面进步语文才能.要提倡灵敏多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习.5,重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联络,拓宽学习渠道,增加学生语文理论的时机.6,实行'双体互促'课堂教学,培养合作精神,帮助中下生进步学习兴趣和成绩.7,实行互批共批,以改促写的作文教学,有效进步作文程度.8,优化作业管理,做到每课过关,单元过关.9,实行培优辅差,面向全体学生.10,利用竞赛法等多种多样的教学方法,进步学生学习兴趣.11,让优生帮差生,实行一帮一学习语文.12,课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达才能13,每堂课老师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.14,教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心.15,作业的布置和修改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.四,培优辅差方案主要措施:1,培优重在拔尖,辅差重在进步2,课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好.3,课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练.4,发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣.5,对于差生主要引导他们多学习,多重复,在纯熟的根底上不断进步自己的语文才能,尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气.6,优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫.五,教学要求1,进一步增进对语文课的认识.2,课前要提早预习,最低要求是扫清字词障碍.3,强化养成教育,加强积累.继续使用好成长记录,每周检查:二-三段摘录,并有学习评价和学习心得;2-3段字写文章,积累要有价值.4,增强自主,合作,探究意识,增强学习的主动性.5,加强课堂常规建立,养成良好习惯.六,教学资的开发:利用学校图书室,校园播送,网络及其它媒体开发教学资.七,教学总结及反思的要求:及时写好教后记,总结教学过程中的得失.主要从学生角度,从开展角度,从个性角度考虑题,以利于今后的教学工作七年级下册语文教学方案人教版(三)本学期我担任七年级121和122班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，进步学生语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析p 所教班级七年级121班59人，122班60人，这连个个班级的学生语文根底较差。一局部学生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力程度较低，理解才能，写作才能偏低。二、教材分析p 七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格挑选，新汲取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读才能的理论环节，全面考虑、组织单元。三、教学目的知识目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。才能目的：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言感受才能，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。3、要重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析p 、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效进步作文程度。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、加强学生的阅读量，培养兴趣，进步写作程度五、教学进度表第一周 从百草园到百味书屋(4)爸爸的花儿落了(3)第二周 丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永第三周 写作：叙事要完好第四周 黄河颂(3)最后一课(4)第五周 困难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)第六周 综合性学习：(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做(2)第七周 音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)第八周 写作:写人要抓住特点(3)复习(4)第九周 期中考试。第十一周 评讲试卷(自修)社戏(4)安塞腰鼓(3)第十二周 竹影(2)观舞记(2)口技(3)第十三周 综合性学习：戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(4)第十四周 在沙漠中心(4)登上地球之巅(3)第十五周 真正的英雄(2)短文两篇(3)写作：勤于修改(2)第十六周 猫(3)斑羚飞渡(4)第十七周 华南虎(2)马(2)狼(3)第十八周 综合性学习：马的世界(3)作文讲座(4)第十九周 期末复习第二十周 期末考试李芹第 18 页 共 18 页