热门语文教研组工作总结范文.docx

关于热门语文教研组工作总结范文 总结不仅可以协助我们记录自己的收获的成长，也可以协助我们进步，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于热门语文教研组工作总结范文，以供参考。关于热门语文教研组工作总结范文 切实加强语文教育教学的理论探究和行动探究，是语文课程改革的迫切须要，也是促进语文教育教学可持续开展的重要举措。本此，我们把语文教研工作作为语文教育教学的重心，着力打造“以教促研，以研带教，同步增长”的教研机制，营造出“人人参加教研，个个想出成果”的和谐气氛，开创了我校教研工作的崭新局面。 一.构建教研机制 建立健全制度 我们立足我校语文教育教学的实际，在充分发挥传统优势的根底上，踊跃构建“以教促研，以研带教，同步增长”的教研机制，力图在语文教育教学实践过程中发觉问题，通过开展理论探究和行动探究，找准问题的症结，从而对症下药，切实解决问题，以促进语文教育教学活动的科学运作，提高语文教育教学质量，并引领老师走自己专业成长的道路。 为到达这一目的，我们确定以建立一系列规章制度为突破口，在广泛征求看法和深化绽开探讨的根底上制定出了校本培训制度、集体备课制度、备改量化标准、语文老师一日常规以及备教改考辅日常检查制度等。通过建立健全这些制度，为各项教研活动正常有序地开展供应了牢靠的保障。 二.开展各种活动 促进同步增长 为达成预定的教研目标，我们踊跃组织语文老师深化开展了丰富多彩的教研活动。 1.校本培训活动。学期伊始，我们就把对老师的接着教育培训写进教研工作打算，并将单周三定为“校本培训活动日”，踊跃组织老师深化学习语文课程标准、先进的语文教育教学理念，并立足老师接着教育培训课程观课议课问题诊断与解决，广泛开展观课议课的理论学习和运用现代教育技术手段的实践探讨。通过开展校本培训活动，促进老师坚固树立了新的课程观、教学观和学生观，增加了他们自我研修的意识，使得他们娴熟地驾驭了有关观课议课的根本理论及运用多媒体教学协助手段开展语文教学活动的根本技能，有效地促进了老师的专业成长。 2.听课评课活动。我们把本期第三周、第九周、第十五周定为语文公开教学活动周，在教育处的统一部署下，以“以老带新”为模式，组织青年老师上一堂汇报课，中年老师上一堂示范课，老年老师上一堂观摩课。本期以来，我们累计组织老师上公开课十余节，其中青年老师钱金萍执教的与朱元思书、中年老师王邦琼执教的春、老年老师李康余执教的三峡深受相同好评，且在域内产生剧烈反响。为到达“取长补短，共同提高”的目的，我们在听后马上组织老师开展集中评课活动。活动中，与会老师看法恳切，热忱高涨，真正做到了“知无不言，言无不尽”，营造出了和谐气氛，充满着人文气息，收到了令人意想不到的效果。 3.“四个一”评比活动。我们依据镇中心学校有关教研工作的指示精神，引进竞争和鼓励机制，组织老师踊跃开展了上好一节公开课、设计一份教案、拟制一份试卷、撰写一篇论文的“四个一”评比活动。评比活动中，王平教师执教的小石潭记、韦永生教师执教的草脱颖而出;李兵教师的岳阳楼记教学设计、李康余教师的三峡教学设计都有不错的口碑;李兵教师拟制的九年级语文试题、刘荣教师拟制的八年级语文试题、周泽虎教师拟制的七年级语文试题被公认为特色试题;韦永生教师撰写的浅谈多媒体在语文教学中的应用、余克锁教师撰写的“绣”出你的霓裳、徐经龙教师撰写的课外阅读方法与策略摭谈、李兵教师撰写的让语文课堂充溢生命的活力等不仅在校内获得相同好评，也在县级论文评比中获奖。 4.其次课堂活动。为丰富教学内容，加强语文教育与社会生活的广泛联系，我们组织学生开展了黑板报、手抄报、书信竞赛、专题演讲竞赛和作文竞赛等一系列课外活动。其中九(5)班、九(1)班、八(2)班、八(5)等班级的黑板报以新奇的形式、丰富的内容、与时俱进的品质受到评委教师的交口赞扬;七(2)、七(3)班的手抄报令人耳目一新;在教育局、电信局和县委传播部联合举办的少儿书信大赛中，我校参赛学生之多、获奖面之广令人称奇;七年级的张朦朦、刘昱晗同学，九年级的张玲、丁钊同学等分别在县、镇举办的专题演讲竞赛中获奖。作文竞赛虽在局限在校内，但参赛学生有感而发，抒写性灵，作品文采斐然，充分张扬出了自己的特性风采。我们还以地平线教育报为平台，鼓舞学生踊跃撰稿、踊跃投稿。目前已刊出学生各类习作40余篇。通过这些活动，不仅丰富了学生的课余生活，也极大地引发了他们的爱好，初步实现了全面提高学生语文素养的目标。 三.踊跃反思既往 努力彰显特色 回眸一学期以来我们在语文教研园地留下的串串脚印，虽有收获硕果的喜悦，也有不尽人意的地方。突出表此时此刻如下两个方面： 第一，课题探究开展得不够深化。尽管我们组织老师按中心校的要求一人申报了一个小课题，但此举只有开头，没有结尾，未能做到善始善终;县市级课题虽有申报，但未见批复，可能是我们在选题或申报方案的制定过程中出现了失误。总之，未能填补课题探究的空白，实在是我们教研工作的一大缺憾。 其次，集体备课活动开展得不够正常。本期有的年级只开展了一次，但也是有其名无其实;有的年级根本没有开展。集体备课活动的缺失已导致出现各行其是、单打独奏的不正常现象，同年级的老师缺乏必要的沟通，不利于教学活动的标准化开展，也必将影响教育教学效果与教学质量的全面提升。 为扬长避短，今后我们将在落实中心学校教研工作指示精神的前提下，努力争取教育处的大力支持你，充分开掘各种教研资源，利用可以利用的师资力气，立足我校语文教育教学的实际，尽可能地为老师供应外出学习的时机，开拓他们的视野，让他们在承受现金教研模式的根底上，刚好地总结他人胜利的经历，弥补自身的缺乏，进而完善教研机制，填补教研空白，努力彰显语文教研的特色，从而更好地效劳老师、效劳教学、效劳学生。关于热门语文教研组工作总结范文 我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文老师。学期初，依据学校的总体思路，我们经过探讨后统一了观点：教育教学的开展要有先进的理念，蹲下看学生；要彻底变更传统的教育教学模式，启发式民主教学；要擅长总结教学中的成果，学习好的教学经历；提倡反思性教学，从教学细微环节抓起。在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六谨慎常规检查入手；在日常教学中共同探究，有效地提高老师的教学质量，提高教学水平。现将这一学期的教研组工作总结如下： 一、加强教研组队伍建立，提升品位 一个团结向上的集体，是获得胜利的先决条件。教研组全组成员谨慎落实师德行为标准，组内成员有良好的师德，各位教师都有踊跃的工作看法，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心竭力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作气氛。组内老师重视个人专业化开展，能踊跃进展业务进修，全组各位老师的整体素养较高，教学水平和教学实力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们傲慢的是，全组老师互帮互学、团结协作，凝合力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，人人争先向上。 二、把日常工作落到实处 我们教研组能谨慎执行上级教育主管部门和学校的规定，依据学校打算，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学探究活动打算，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习探讨)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，变更以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经历丰富的教师结合教学实践主讲)、探讨有深度(结合学习体会和教学实际进展探讨，畅所欲言，更好地发挥了老师踊跃参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发)；注意开展观摩教学、听课、评课、经历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位教师都能完成比拟有质量的教学状况的总结和反思。终身学习对老师的生存和开展是极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每学期支配必须的时间进展理论务虚，以形成团体动力，引导老师学会理性地思索教学问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。 在我们的教研活动中，有意识地屡次组织全组老师深化钻研教材，按学校要求谨慎执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位教师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学实力。 一学期来，我们组织全组老师加强业务学习，相互听课、评课。充分利用外出听课的时机，向兄弟学校的教师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特殊是学校组织的观摩课和新老师的课堂教学评比观摩，教师们都主动支配自己的日常工作，踊跃争取学习时机，并在听课后刚好反应状况，在教研活动中绽开探讨，把新的模式、方法、相识、体会刚好落实到自己的实际教学中去。 三、内外兼修提高教学质量 教学质量是学校的生命线，而教研组那么是确保教学质量的重要基地。 依据学校提出的“认谨慎真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深化，新课标的正式出台，老师们更是树立了“双主”的教学理念。老师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实根底。 四、存在缺乏和今后举措 1.教研组各位教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。 2、听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即：听什么？看什么？想什么？)这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。设想采纳每次开课由一位老师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。 3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的教师踊跃主动参加教科探究，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。 教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活，去携手缔造绚丽的明天！ 关于热门语文教研组工作总结范文 在学校工作打算的指导下，在教科研室和教育处的干脆领导下，经组内全体老师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下： 一、教学常规的执行状况：在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期接着搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。 依时制定并上交教学工作打算，全组老师都能按学校要求定好教学工作打算并依时上交教科研室。 备课上课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的根底上，谨慎写好标准的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备课都是特别谨慎的，教案很具体，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。教师们上课亦是谨慎肃穆的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的踊跃性。高一的教师努力落实根底学问，造就学生良好的学习习惯；高二的教师重在造就学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还承受了市教研室对我组30周岁以下青年老师的调研，九位青年老师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干老师处获得了难得的经历和看法。 作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能谨慎听课，并在课后进展肃穆细致的评课，相互沟通学到了很多学问和经历。 下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的学生古诗词讲授等。 测验考试方面：全组老师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生驾驭学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让老师命卷，以熬炼他们的命题实力，同时可以实事求是地从学生实际状况启程来命卷，让学生找到自信。 二、教学和教研工作方面： 一在教学方面特殊值得一提的是高一的两位新老师和高三的两位老老师。本学期，高一潘小炜教师和张文雅教师是刚毕业参与工作的新老师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老老师陈梦龙教师和刘冬梅教师师徒结对，两人总能虚心恳切地寻求两个指导师的协助，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步特别快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老老师那么很快接手了高三的艰难教学任务，同时任班主任，工作特别辛苦，但他们完成得特别精彩。组内每位教师都能在自己的努力和摸索中顺当且精彩地完成教学任务，当然这里有谷定珍教师的不厌其烦的指导的功绩。谷教师和以前一样，一人带四个徒弟，特别尽责。 二教研方面： 谷定珍教师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文老师都在踊跃实践之中，力求将这一课题圆满完毕，取得卓越成效。 踊跃鼓舞老师用网络多媒体进展教学。语文作为一门特别的学科，有很多文章特殊适合进展多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文老师尤其是青年老师更应学习课件制作，多用多媒体进展教学，从根本上变更语文课教学传统的“一张嘴巴一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使老师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进展教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的踊跃性。同时也可以促使老师学会从网络获得信息、学问，提高业务水平。这学期学校为我们供应了很好的多媒体平台，教师们在教室里就可以运用，特别便利，所以多媒体课便频繁地出此时此刻课堂上，学生学习爱好大增，有力地刺激了语文教学。 三、其他工作方面： 协作学校抓好青年老师的培训工作。青年老师的造就是一个学校的重头戏，因为他们就是二十一中的将来。今年我组新参加两名新老师，两名老老师和一名经历较丰富的新老师周凡教师。实行“新老结队”，由两名老老师分别指导两名新老师，原来由谷定珍教师指导的四位从教一年的新老师接着由谷老师指导。 协作学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是其次届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校内文化建立助了一臂之力。“诗歌朗读竞赛”、“”许多活动都离不开语文老师的协助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。 在接着办好校刊春苗的同时，朝教学通讯进军。春苗是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利用语文老师下水作文起到带头作用，踊跃鼓舞学生投稿，渐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物。今年随着语文老师队伍的扩大，老师下水作文亦愈来愈多，水平亦愈来愈高，完全可以作为学生的校本课程进展开发利用。以前教学通讯似乎是专属于理化生组的，但今年语文组亦将目光投向了它，努力引荐学生优秀小论文发表，老师亦发表指导性文章，努力将它也作为校本课程进展开发。 踊跃鼓舞学生参与全国“圣陶杯”作文大赛和“素养教育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。 举办“高一文学常识竞赛”。参与对象为高一段全体学生，利用早自修时间进展测试，分别评出高一段一、二、三等奖假设干名。此次活动能有效地促使学生重视平常文学常识的积累，也可作为期末的一次复习，老师可乘此时机补充学生的文学常识学问。 四、存在问题和盼望： 教研力度还不够。由于除谷定珍教师和刚调入的两位高三老师外都是新老师，而谷教师校务缠身，高三段的两位教师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力气还是很薄弱，学问水平有限，很难将教研深化到必须水平。所以盼望学校多给青年老师以深造学习培训的时机，努力加强这一支队伍的力气，因为二十一中的 将来还是得靠这一批青年老师。 二OO二年一月十三日