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教师个人校本研修工作计划范文精选7篇 为了获得更多的开展时机，写工作打算就是最干脆的方式，想要保持一个良好的工作秩序，就离不开工作打算的有效制定。以下是我细心为您引荐的老师个人校本研修工作打算范文精选7篇，供大家参考。 老师个人校本研修工作打算范文精选1 一、指导思想 20xx年春季，抚志学校教研工作的指导思想是：依据州教科院关于“全面推动校本研修，创立学习型学校”的通知精神、县教科所20xx年工作思路和抚志学校20xx年度校本研修工作进展状况，坚持以新课程改革为中心，以学科教学为立足点，改良方法，进一步深化和完善20xx年度校本研修工作，着力提高老师的教科研实力和综合素养，造就学生的创新精神和实践实力，深化推动中小学生评价制度改革，促使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。 二、主要目标 本学期的工作目标： 、课改方面：仍旧以县教科所“四个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革， 、老师培训方面：通过骨干老师观摩课、教学比武、团队集体研修等形式，力争对全乡老师进展2次培训。 、学生素养造就：重点强化对学生学习习惯的造就，特殊是新课改年级学生的听课习惯、读书习惯的造就；造就学生自主、合作、探究的实力。 、课题探究方面：着手开展“学生综合评价探究”的课题探究，力争出成果； 、教研员视导：对老师个人研修多指导、多催促、多检查。自己多深化课堂，力争每学期听课30节以上。 三、落实措施 一深化根底教育课程改革试验工作，推动素养教育 将根底课改作为中心工作，狠抓课程评价，课程开发和学习方式变革。要坚持不懈的抓好已开展的校本研修，要对课改试验进展全方面、多层次的领导和监控，在这三个方面下功夫、出成效。 1、开学初召开校本研修特地会议，指导各教研组制定好打算，拟定实施细那么，抓好阶段性专题探究，绽开我校课题探究。 2、催促各教研组结合各组实际状况，加强新课程理论学习，加强对新课题的研讨，将经历物化为成果，进而调动一切可以开发的人力资源搞好新课题探究工作。 3、课程改革试验由教务处、教科室牵头，组织各教研组开展课改专项教研活动： 一是搞好肄业班月考、期考，毕业班全能赛活动； 二是谨慎催促教师写教学反思和教学后记，踊跃组织老师撰写案例分析和教学论文，加强对论文的引荐、管理工作。 三是加强建立标准我校论文专档工作。 二加强以提高课堂教学效益为中心的教学探究，提高教育教学质量。 1、接着抓好以课堂教学为中心的常规教学探究，做到“三个坚持”。 1坚持谨慎开展新课程标准、新大纲、新教材的“三新”学习活动。 2坚持各教研组每期至少两次的集体备课制度。每次集体备课做到“四定”，即：定时间、定内容、定地点、定中心发言人。 3坚持听课、评课制度，主管领导每期不少于30节；其余领导每期不少于15节，教研组长每期不少于15节，老师每期不少于10节。 2、开展教学随堂课检查和催促活动。本学期将和教务处一道在分管校长的领导下进入教学课堂听课。课后与老师一起探讨教学中的得与失，与老师共同提高、一起成长。 三标准教研过程，注意成果物化。 坚持“教研促教”为本，做好如下工作。 1、标准课题管理。为了保证探究质量，我校将严格按上级要求进展管理。 2、落实教育科研过程探究，注意成果物化。学校加强教学工作检查力度，各教研组要对教学过程进展探讨探究，注意资料收集归档，阶段性小结工作。 四狠抓教研队伍水平的提高，保障教学质量。 1、坚持加强对骨干老师的业务实力的提高和管理，充分发挥骨干老师的传帮带作用。注意对青年老师的业务实力造就。 2、踊跃鼓舞、支持老师参与学习或提高实力的培训工作，鼓舞老师学历提高。 3、重视造就“探究型老师”的，鼓舞老师进展科研创作。 四、时间支配 3月份 1、召开校本研修特地会议，商议怎样改良和开展校本研修工作，制定好学校教研打算。 、召开教研组长会，反思总结以前的校本研修工作，布置本学期校本研修工作。 3、催促各教研组制定详细可行的教科研打算，使校本研修工作落到实处。 4月份 1、催促各教研组进展理论学习。 2、组织小学部“骨干老师观摩课”，组织初中部老师开展“教学比武”活动开展听课、说课、评课活动。 3、催促各教研组开展团队校本研修活动。 5月份 1、检查各教研组开展团队校本研修活动状况。 2、催促科任老师搞好期中考试试卷分析，期中成果统计、质量分析评价。 3、召开“教学经历沟通会”。 6月份 1、校本研修评价及总结。 2、各种资料整理、归档。 老师个人校本研修工作打算范文精选2 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的开展要求，特制定校本研修个人工作打算。 一、研修目标 通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。 二、研修内容 (一)多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 (二)在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将接着积踊跃参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 三、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)刚好积累专题探究的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题探究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经历，走进学生心灵，缔造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 老师个人校本研修工作打算范文精选3 一、本年度专业开展目标 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风; 2、更新教育观念，不断驾驭现代教育思想，提升实施新课程的实力，不断提高教育质量;更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力构造;进一步驾驭教育科研理论和方法，驾驭新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 二、研修主要措施 1、谨慎参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。 2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进展反思，提高。 三、详细做法如下： 1、自主研修(每月2篇) (1)读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。 (2)数学学科课程标准现代特教黑龙江教育等刊物。 2、每月一篇网上远程自学笔记。 3、每年度完成老师成长踪迹10项内容。 4、按时参与并完成师德教育活动。 5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。 6、参与哈市的UC教研活动。 7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。 8、参与学校的集中培训。 9、完成岗位练兵手册相关内容。 10、踊跃参与校内外的教学竞赛活动。 11、每学期听评课不少于16节课等等。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，缔造性地开展工作。 通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我坚信，自己有实力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累经历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，缔造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 老师个人校本研修工作打算范文精选4 一、本年度专业开展目标 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。 2、更新教育观念，不断驾驭现代教育思想，提升实施新课程的实力，不断提高教育质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力构造；进一步驾驭教育科研理论和方法，驾驭新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 二、研修主要措施 1、谨慎参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。 2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进展反思，提高。 三、详细做法如下： 1、自主研修每月2篇 1读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。 2数学学科课程标准现代特教黑龙江教育等刊物。 2、每月一篇网上远程自学笔记。 3、每年度完成老师成长踪迹10项内容。 4、按时参与并完成师德教育活动。 5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。 6、参与哈市的UC教研活动。 7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。 8、参与学校的集中培训。 9、完成岗位练兵手册相关内容。 10、踊跃参与校内外的教学竞赛活动。 11、每学期听评课不少于16节课等等。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 2多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的 3广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到。 反思昨天在反思中扬长。 谛视今日在谛视中甄别。 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，缔造性地开展工作。 通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我坚信，自己有实力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累经历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，缔造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 老师个人校本研修工作打算范文精选5 本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学效率，促进老师、学生共同开展。详细我们着重抓好以下工作： 一、重视集体备课。 今年执教三年级的数学老师除了苗雨林外，其他老师第一次教学三年级，对教材较为生疏。所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有经历的教师，请这些老老师为我们梳理教材。 二、强化学习常规。 三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比方书写习惯、听课习惯、刚好订正错题习惯、倾听习惯、思索习惯等等。这些习惯的养成是一个按部就班的过程，须要老师耐性的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。 三、抓好根底学问。 三年级涉及到计算、数量关系等许多根底学问，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的根底对于学生的终身开展有着非常重要的作用。所以本学期我们教研组打算在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。对常用的数量关系要使学生坚固驾驭并深刻理解，不能单靠练习稳固。在抓根底学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的实力。 四、打造精品课堂。 要加强对“常态课”的探究，思索如何有效提高课堂教学效益。教研组打算谨慎组织好集体备课、不断总结、反思的根底上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。在此根底上接着抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。 老师个人校本研修工作打算范文精选6 一、教研重点： 本学期教研探究教师们在试验教材计算教学中感到困惑的问题，促进计算教学质量的提高。 二、教研目标： 在计算教学中注意在理解算理的根底上驾驭算法，合理引导算法优化，造就学生良好的心理与习惯，提高学生计算的速度和正确率；重视引导学生建构算法，加强估算实力的造就，引导学生依据详细问题选用适宜的运算来解决，提高学生计算的合理性和敏捷性。 三、提出依据： 计算，是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需驾驭的数学根底学问、根本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学实力开展的根基。造就小学生的计算实力也始终是小学数学教学的主要目标之一。全日制义务教育课程标准试验明确提出要“应削减单纯的技能性训练，幸免繁杂计算和程式化地表达算理”，在第一学段要求“结合详细情境，体会四那么运算的意义”及“经验与他人沟通各自算法的过程”。 新课程实施以来，学生数学问题意识及数学探究体验都得到加强。与此同时，我们也惊异地发觉低段学生的计算实力出现了明显下降的现象： 1、计算错误率偏高了。在平常作业中，被评为优秀的学生很少。而相当一部份学生出现错误的缘由在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。 2、计算速度偏慢了。有的学生一分钟只能完成4道101以内的加减法。 针对这些问题，我们依据学生的年龄特点和学科学问特点，提出以上的教研目标。另外，我们作为课堂教学的实践者，也应当努力探究计算教学课堂上相关的“有效教学”策略，努力提高自己课堂教学的实施实力，提高计算教学课堂的有效性。 四、详细措施： 1、做好常规工作。 1开学初制定好教学打算，探讨并制定好教研打算。 2加强课堂教学常规的自我管理，课前谨慎备好课，刚好诊断和反思自己的教学行为，多沟通，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教学特色。每个教师谨慎上好每一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。接着做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位学生落伍。 3谨慎组织好每一次的教研活动，以教研活动为契机，备课、沟通构思、修改教案、上课、反思、说课、评课，争取每一次的教研活动每个人都有所收获。 2、迎接各级各类的竞赛和“亮相”活动，集集体之才智，协助他人之余让自己也得到更大的提高。 3、探究“有效教研”的工作思路，提高教研活动的参加面和参加度，集思广益，让每位教师都能发挥各自的特色和才能，充溢教研组的队伍。 老师个人校本研修工作打算范文精选7 一、指导思想 以xx教育理论为指导,以提高老师实施素养教育的实力为目标,遵循骨干老师成长的规律,教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原那么;强调教育教学实践实力的提高和自主开展实力的形成;突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经历再相识的作用。 明确老师的素养取决于他们的可持续性开展,而关键是提高自主开展实力,在转变观念的根底上,通过反思进展自我评估,增加自主开展意识和改革创新精神,明确自主开展的方向和近中期开展目标,走上可持续性自主开展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应21世纪对高素养人材的需求。 二、培训目标 通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业学问、教学技能和科研实力等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研实力和教学示范实力的骨干老师。 详细要求如下: 1、酷爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意识,重视素养教育。 2、了解国内外英语教学的最新理论,熟识英语教学改革动态和英语语言开展趋势。籍此对自身积累的教育教学经历进展反思和再相识,提高语言根底学问和教学根本技能。 3、研讨课堂教学方法。学习先进教学经历和教学理论,并依据实际状况加以应用、调整、改革、创新,优化课堂教学过程,并逐步形成自己的教学风格和教学专长,在本地区有必须示范作用。 4、重视教育教学科研活动,具有较强教育科研意识和必须的探究实力,能独立完成小学英语教育教学中的探究课题和教改试验。 5、能运用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具,初步驾驭多媒体课件的制作技术。 三、培训内容 小学英语骨干老师培训分为三大板块:理论与技能;实践与考察;课题与试验。其主要培训内容包括: 1、英语教育教学理论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先进理论和现代英语的开展趋势,重在更新教学观念,调整学问构造。 2、英语教学技能和现代化教学手段:目的在于提高学员的教学水平,学习英语语音学根底理论和英语听说教学方法 论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨。学习多媒体课件制作的根本技能和网络资料检索的。根本方法,探讨多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用。 3、教育教学考察:目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革开展趋势,学习小学英语教学改革的最新成果,特殊是课堂教学的胜利经历和先进方法,拓展视野,更新观念。 4、英语教学实践:要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念,先进的教学方法,结合自身教学实践,开展英语教学改革,特殊是优化英语课堂教学的改革试验,提高英语教学的质量,同时加深对英语教学规律的相识。 5、英语教育教学课题探究:在学习教育理论的根底上,结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状,引导学员反思自身积累的教学经历,重新思索在教学实践中遇到的问题,开展专题探讨,确定探究课题或试验工程,独立开展课题探究或教改试验,并在培训完毕前结题。