新学期三年级班主任工作计划范文.docx

关于新学期三年级班主任工作计划最新范文 你还在为怎么写相关的工作打算感到毫无思绪吗？制定打算是我们在职场中一种特别必要驾驭的技能，工作打算可以更快地提高个人工作实力。以下是我细心为您引荐的关于新学期三年级班主任工作打算最新范文，供大家参考。关于新学期三年级班主任工作打算最新范文 新的学期又起先了，为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，也为了疫情防控和班级学习两不误，特制定如下规划： 一、开学防疫教育 1.开学前这段时间可以先了解好每个学生的籍贯，有无和疫区相关人员接触，最近有无发热不安适等状况，并做好登记，这些工作在开学后再做一次。再做一次的目的一是核对是否属实状况，二是加深了解程度。 2.学生每天上课之前必需先在家测好体温，然后班长站在教室门口测量提问，必需有一个随堂教师在旁边监视，符合一个放一个进教室，不戴口罩连测量的资格都没有。 3.教室每天要进展消毒，这项工作可以由小值日轮番做，消毒的时间为每天上课前和放学后，小值日还要同时负责通风，通风的时机与次数跟消毒一样。 4.全部学生在校期间一律不得外出，下课或去厕所必需要求排队，人与人之间要保持1米以外，不准三五成群。 5.发觉任何异样状况第一时间向学校领导汇报，并刚好采纳相应措施。 二、常规教育方面： 1、充分利用班队会的时间学习一日常规、小学生守那么和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，刚好进展点拨、指导，加强教育。 2、在小学德育工作打算中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，造就其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿态，我将采纳"谁的小树长得最直"的活动进展监视，并在课堂上随时提示与协助。 三、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩治法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。" 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展"跳绳、做嬉戏、踢毽子"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进展自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监视，刚好管理。 四、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、刚好清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时利用花草美化环境，并进展爱惜环境和花草的教育。 五、班干部的造就方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。后段时间我将采纳班干部轮番制，为了更好地管理学生，我把班干部的名称都称班长，抓好学生的心理特征，好胜心强，都想当班长，抓住他们的这一“虚荣心”便有利于班级管理。所以我班71名学生几乎半数都是班长。在操作过程中，依据学生的特长来定 。我是初步这样设想的，大班长2名，学习班长12名，纪律班长12人，卫生班长12名，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，造就有特性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 六、其他方面 班级管理中还应注意个体的开展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展。因此，在班级接着开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小独创家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我坚信，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述规划，只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。争取使自己的班级更上一个新台阶。 关于新学期三年级班主任工作打算最新范文 一、指导思想 以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素养教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，造就德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。 二、工作目标 1、勤思、好学、团结、活泼。 2、谨慎上好每一节课，特殊是科任课。谨慎完成每一次作业。 3、踊跃参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 4、班干局部工明确，提高学生的管理实力。 三、重点工作 1、向学生进展思想品德教育，端正学习看法，明确学习目的，提高学习爱好，学生主动学习，提高学习成果。 2、组织学生踊跃参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 3、家访：有打算、有打算、有目的地进展电话家访。结合家访了解的信息，做好后进生的转化;在详细工作中，主动与家长联系，得到家长的支持和理解，使家长和学校有机的协作，共同教育和关爱学生的成长。 4、健全班干部管理，接着造就一批能干的班干部，找寻其次梯队，激发学生的潜能。 四、主要工作 (一)加强德育教育，开好主题班会及德育课 利用班会、晨会、主题队会对学生进展思想教育。本学期每周五进展个人的“种红苹果”评比活动，鼓励学生树立集体荣誉感，形成良好的行为习惯。谨慎钻研德育读本，探究德育方法，拓宽德育渠道，利用班会以生动活泼的形式对学生进展道德综合素养教育，造就学生酷爱祖国，具有团结合作、礼貌待人、诚恳谦逊、卫生守纪、自信独立自尊等良好品质。利用晨会，对学生进展自然灾难、交通平安、自我防护等平安教育，组织写好平安公约，做好学生的假期平安教育工作;利用队会，开展学生实力，树立集体合作意识。在参与学校的各项队活动中，造就学生的自主参加意识、合作意识、动手实力，注意“人”的关心。 (二)做好平常的常规工作 1、爱护校内，进展爱学校的教育。组织好学生每日做好卫生清洁工作，采纳多种形式管理好班级的卫生工作，针对三年级学生还不适应大卫生区，自觉意识没有形成，难于管理的特点，实行轮番做值日班长，相互监视，班长、卫生委员主要负责，对卫生好的同学嘉奖“卫生章”的方法，管理班级卫生，学生的卫生习惯正逐步养成。 2、组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到典范，做到学有典范。 3、充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进展展示，鼓励学生接着努力，取得更大的进步。 (三)开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动 1、爱惜校内，通过自己的实际行动来爱惜自己的校内。组织学生开展节水节电的环保活动，写传播标语，开一次主题班会，向大家传播节水节电的小窍门，评比节约环保小明星。 2、开展读课外书，积累好词、句、段的活动。 3、造就学生的语言表达实力，能用自己的语言表达出对校内的宠爱。 (四)班干部的造就方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采纳值日生轮番制，对班干部实行考评，不行者随时下岗，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，造就有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 关于新学期三年级班主任工作打算最新范文 一、学生学问现状分析： 301共有学生57人，大局部学生看法端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能娴熟利用汉语拼音识字，学习平凡话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有必须的欠缺，有待进一步的提高。 二、本册教学要求 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，造就酷爱祖国、酷爱自然的思想感情；相识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在开展语言实力的同时，启迪学生的思想，造就学生留心视察、擅长思索的实力，激活想象力。 2、相识200个字，会写300个字。累计相识20xx个字，会写1300个常用字。 3、会运用字典，有条件的可以学习运用词典，有初步的独立识字实力，养成主动识字的习惯。起先练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4、用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，乐于与别人沟通读后的感情。 8、起先学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文约18篇段。练习复述课文。 10、初步造就读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、起先练习习作。乐于书面表达，有习作的信念。 12、不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，情愿把自己的习作读给别人听，和他人共享习作的欢乐。 13、留心四周的事物，尝试在习作中运用平常运用的语言材料。 14、学习修改习作当中有明显错误的词和句。 15、能用平凡话讲解并描述故事，做到详细生动，努力用语言打动别人讲解并描述见闻，做到清晰明白想说出自己的感受和想法。 16、听别人讲话能抓住主要点，并能简要地转述。 17、乐于与别人沟通，在交谈中谨慎倾听，有不明白的地方向人请教，能就不同的看法与人商讨。 三、本学期提高教学质量的主要措施： 一依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式 1、一般课文的教学。 1接着重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字实力。识字教学要表达汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓舞、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生供应沟通、展示课外识字的时机。加强写字的指导，注意造就学生认谨慎真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 2接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进展：一是对课文中的重点词句，幸免以词解词，鼓舞学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理解；二是鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3课后问题的教学。对于一些具有开放性的思索题、探讨题，注意方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，造就整体把握和综合运用的实力。采纳多种形式引导学生积累语言，努力表达让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的局部。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思索和探讨。 4加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读根本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中造就阅读实力。 2、诗歌的教学。 诗歌用美丽、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读爱好。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。 3、习作教学。 激发习作爱好，让学生乐于习作。平常将定期不定期地向学生引荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。鼓舞学生不拘形式地表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。鼓舞有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应当鼓舞。爱惜学生想说想写、敢说敢写的热忱、冲动和愿望，让他们放开手脚去写，消退习作的畏难心情。多用确定和鼓励的方法，组织展示和沟通。鼓舞学生平常多练笔，从句段起先，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作实力能慢慢地得以提高。 4、口语交际。 接着造就口语交际实力。依据相应的口语交际内容，有的放矢地进展教学。从启发爱好、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题沟通、探讨。通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达实力、与人交往的实力，同时造就良好的语言习惯。 二转变观念， 细心设计教学，注意学生的学 首先、教学设计树立大单元教学意识，从单元整体启程，从宏观上考虑好教学要求，支配好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。 其次、教学设计遵循学生的认知规律，遵照“感知理解分析综合运用”的阅读过程去设计教学。 最终教学设计留意充分表达“学生为主体，老师为主导”的教学思想，在教学中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习定“硬任务”；注意引导学生踊跃主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同探讨，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。 三做好培优补差工作。 大力提中学等生、后进生，稳步推动优生工作。建立学习小组，合作完成教师支配的学习任务。早读、中午的时间合理支配内容对各层次的学生进展训练、辅导。对每个学生的学习坚固状况全面登记，每天清查，刚好补救。