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相关初中语文教研的优秀工作计划三篇 工作打算是一种沟通协调的重要方式，打算的重要性在初中语文教研工作上被表达的淋漓尽致，你知道怎么制定工作打算吗？以下是和大家共享的相关初中语文教研的优秀工作打算三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 相关初中语文教研的优秀工作打算1 一、指导思想 本学期语文教研组工作，将全面执行学校教育教学教研工作打算，加强课堂教学探究，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据学校的统一支配部署，结合初中语文组的实际状况，现制定新学期工作打算如下： 二、开展目标 1、建立一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和实力：有较强的备课实力、教学实力、课堂管理实力及师生沟通实力。以及较强的教研、必须的科研实力，命制高质量试题的实力。 2、接着重视学生学习习惯和方法的造就，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。 三、详细工作及主要措施 (一)接着在备课组内建立资源共享平台。组内老师认为比拟好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以相互沟通共享。 (二)强化集体备课。探究适合各组集体备课的根本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。 1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。 抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。 备课组抓预学案的编制。 在预学的编制中，做好三个层面的整理： 第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。 其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。 第三、整理学问构造。 进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。 2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的探究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。 3、集体备课的时间支配。 各备课组按时参与七中集体备课。7年级是周一下五3：003：40，8年级是周二下午3：404：30，初三是周四下午3：404：30、各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法、 4、本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他教师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，采纳“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 (三)优化课堂教学。 1、本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，刚好评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参与工作三年内的老师每周不少于两节。 2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成果。 (四)踊跃开展有意义的语文活动。 1、组织老师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文组老师要踊跃打算。 2、组织学生开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗读、读书报告会等活动。 3、帮助杨莉教师办好“踪迹”小报，踊跃主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。 4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每天练字1015分钟，书法训练老师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题标准的指导和训练。 5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的探究工作。 6、组织老师搞好组内老师的培训工作。 (五)毕业班语文教学工作。 有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的根底，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎么考，考察的目的和意图)的探究，探究试题走向，探究中考“稳中求变”中“稳”(不变的局部)和“变”的局部，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策，供应必要的协助。特殊提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的根底上选题，在老师监视下训练，在具体统计后讲评。这样既高效又省时。 (六)品牌学科建立。 1、老师专业水平的提升，老师教学成果的提升。 2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。 (七)肃穆教研活动与集体备课时间。 教研组备课组每次的活动，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时活动。 相关初中语文教研的优秀工作打算2 本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想 本学期教研活开工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例探究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践探究，全面提高学校的语文教学质量为方向。坚持志向教研，坚持创新教研，努力推动素养教育，提高我校初中语文教育质量。 二、教研工作目标 转变旧的教育模式，接着推动课堂教学改革，深化开展以实施有效教学为主题的校本教研。校本教研是推动课改向纵身开展的重要举措和保障，是老师专业开展的必由之路。本学期校本教研的主题是“实施有效教学，打造高效课堂”。有效教学，即但凡能够促进学生开展，有效地实现预期的教学目标的教学活动都可成为有效教学。各教研组都要围绕这个大的主题，依据学校的教学实际确定详细的探究课题。并围绕有效教学和无效教学绽开探讨，排查影响课堂教学效率的主要因素，形成探究课题，组织探究攻关。并对拟定的重点课题制定学习打算，对选定的学习内容，通过读书、反思、观摩和沟通以及读书笔记、读后感、观后感等形式来促进老师的学习与提高。要致力于“面对全体学生，以学生开展为本”的课改理念，打造绿色教育，这是一种给予老师以生命本真的教育理念。它从学生的心灵启程，以老师高尚的人格为动力，以自然性、和谐性和人性化为主要内涵的强调灵魂的对话和心灵的沟通，在社会实践中逐步使学生走向成熟。探究形式要以课例为载体，探究解决影响语文课堂教学效率提高的主要问题。以探究学生的学为重点，以解决老师中实施新课程遇到的实际问题。改良老师的教学行为为目的，以教学型探究主题，以学习型探究、课题探究为带动，通过“同课异构”和“异课同构”等形式，真正让老师在探究中反思，在探究中成长，在探究中胜利。展示真实课堂和生命课堂。 三、工作重点 (一)重视学习，提高理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教育观念，让老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学效劳。加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进展解读，我们将采纳教研组和备课组穿插的途径、方式进展学习。 (二)改革方式，推动课改 1、“在研讨中开展，在反思中成长。”这应当是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、探讨，让每位老师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学实践的反思。响应“每天有反思，每月有反思”理念，有序地组织老师通过反思、探究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特思索和缔造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。 2、踊跃开展教研活动。教研组是学校教学探究最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进展教学和探究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。 3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。 4、加强学科建立，踊跃开展各项竞赛活动。本学期，语文组将接着重视自读课文特殊是名著，接着通过一系列竞赛活动，熬炼学生的竞赛实力，激发学生的参加热忱，提高学生听说读写的语文综合实力。 5、造就学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在老师的指导中养成书写标准、美观的习惯。 (三)细心组织各项教研活动，促进教改，提高教育教学水平 1、全面加强教学常规的管理。标准教学行为，抓好教学全过程。谨慎抓好备、教、批、辅、评、考等教学全程的指导和精细管理，严格按新课程要求上好每一节课。强化备课环节，提高课堂教学的有效度，接着开展一堂好课标准的探讨。表达四个字“大、深、快、活”，即学问容量要大，思维层次要深，节奏推动要快，课堂气氛要活。抓好批、辅、考、评的尺度。以课堂教学带动老师实施新教材实力的提升。充分发挥教研组、备课组、年级组、班主任在教学常规管理中的作用，实现科学管理和精细管理的最大效能。 2、科学进展课程质量的过程监控。教学质量是学校的生命。为进一步强化质量意识，加强质量监控，不断提高教学质量，实行中学生全面评价监控。要发挥考试的诊断功能，对期中、期末考试谨慎全面地做好质量分析，刚好了解教学现状和教情学情，并针对性调整教学策略，刚好总结教学工作的经历教训，不断改良教学。明确初一是根底，初二是关键，初三是重点。扎实打好根底学问，造就良好的语文学习习惯和实力养成教育。抓两头，带中间，强调过程管理与结果管理相结合，对学生成果全过程监控。全面提高教学质量。 3、搭建骨干老师研修平台，引领成长。 做好老师的培训和指导工作，提高老师群体的业务素养。以骨干老师研修班为平台，总结青年骨干老师的专业成长规律，推广优秀老师成长经历。牢牢树立“精品”意识，细心组织、谨慎指导老师参与相关竞赛。对于优秀青年老师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题探究、教学评价、专题讲座等方面给他们缔造时机。在实践与探究中，赐予他们最切近的指导，促使他们全面开展。 3、努力建好学科教研网页，共享资源。 本学期要努力搞好学科教研网建立，做到栏目新奇、内容丰富、刷新刚好、品质高雅，真正成为全县广阔初中语文老师的教学资源库、教研信息源。 4、加强课程学业评价探究，提高质量。 加强新课程背景下的初中语文学业评价探究，引领老师探究中考，钻研新教材，提高分析与评价实力，踊跃改良教学行为。 四、详细活动支配 公开课教学活动支配 (1)宗旨：要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中的合理运用，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教育手段，使课堂变的丰富多彩。 (2)方式：采纳“教研月”开展活动。 (3)要求：提交备课稿，开课案例，教学反思。 相关初中语文教研的优秀工作打算3 本学期，初中语文教研组工作，将接着贯彻执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、教研组每位成员应谨慎学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学探究刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要严密结合教育教学实际和课题探究，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探究探究，谨慎总结经历，踊跃撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在参照新课程标准的前提下，真正学好洋思经历，坚固树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探究和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，造就学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的造就;坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 4、做好年青老师的传、帮、带工作。 5、公开教研活动： 6、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。 初一：踊跃与写的爱好小组 初二：写作爱好小组 初三：读与写爱好