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相关初二语文的优秀工作计划三篇 工作打算在我们工作生活中是很管用的，好的工作打算，可以让我们的工作完成的更加高效，那你知道怎么制定出优秀的教学类工作打算吗？以下是和大家共享的相关初二语文的优秀工作打算三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 相关初二语文的优秀工作打算1 一指导思想： 为学生的终身开展做好效劳工作，协助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，协助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，造就良好的习惯，做学生的良师益友。 二根本状况分析 初二一共有两个班，由于我刚接手语文教学工作，对他们的状况不太了解，只能通过平常的作业和上课状况以及上学期的期末成果来作大致评估。学生成果参差不齐，优差两级分化较突出。而且，上课时，学生的学习踊跃性不高，不够敏捷等，这就须要老师在教法和学生的学法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，老师从中引导，进而造就学生的学习爱好，启发他们的思维，提高学习的踊跃性，造就良好的学习习惯以及分析问题，解决问题的实力。再加上，这一期的学生语文根底较差，语文老师更要花费更多的时间从根底入手，进展语文教学。 2学问构造 本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争爱建筑科学古诗文自然山水;写作有六个专题，分别是：学习写消息叙事要详略得当说明要抓住特征运用恰当的说明方法学会说点儿道理多角度描写景物;综合性学习有三个专题，分别是：让世界充溢爱走上辩论台怎样搜集资料。该教材在编排上是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。而从八年级上册起先，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 本册的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字) 陋室铭(81字) 爱莲说(119字) 大道之行也(107字)杜甫诗三首(200字) 三峡(155字) 答谢中书书(68字) 记承天寺夜游(85字) 湖心亭看雪 (159字) 诗四首(176字)，此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1735字。 三教学目标 1学习目标：各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在造就学生的学问和技能并使他们驾驭必须的方法方面设计的学习目标如下。 (1)留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 (2)熟读这些课文，要从中了解表达描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 (3)要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确周密的语言，能遵照要求筛选信息。 (4)要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色并积累一些常用的文言词语。 2要留意了解并探究学生的心理特征改变,了解他们的学问实力根底。由于学生的根底差异比拟大，所以要从实际启程进展教育,即因材施教，并且依据他们的反响刚好调整自己的教学支配.四教学措施 1)从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求启程,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,造就审美情趣,做到既教书又育人。2)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问实力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和造就语感,致力于语文素养的整体提高。 3)重视学生思维实力的开展。在语文教学的过程中,指导学生运用比拟分析归纳等方法,开展他们的视察记忆思索联想和想象的实力,尤其要重视造就学生的缔造性思维。 4)重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。 5)谨慎抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏引导学生进展综合训练，尤其要注意造就语言交际实力和写作实力。 6)经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固加强。如要求学生学会课前预习学会对课文中关键字词进展圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。 7)语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生引荐一些好的文章好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志时文，以拓展学生的眼界。 8)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。 9)老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况启程，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 10)注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的造就，踊跃开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，缔造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续开展，实现终身受用。 相关初二语文的优秀工作打算2 一班级根本状况分析： 初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，造就学生的自学实力，提高了学生的语文素养，造就了综合实践实力，对教学改革积累了胜利的经历。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻实力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。 二教材分析： 本册教材是遵照课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元遵照主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习踊跃性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的踊跃性，造就实践实力创新实力和探究实力。 三教学的总要求： 谨慎学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主合作探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习合作学习探究学习缔造性学习，缔造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 四教改措施： 1以深化语文教学改革为契机，加大课堂 教学改革力度，踊跃投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况启程，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3谨慎抓好听说 读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏引导学生进展综合训练，尤其要注意造就语言交际实力和写作实力。 4注意造就学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，重视人文精神和科学精神的造就，确立语文教学的新理念。 5搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。 6注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的造就，踊跃开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，缔造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续开展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 五教学进度表 时间单元教学重点难点 13周第一单元阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解红军长征的光芒业绩和宏大意义，继承和发扬长征的精神。 了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。 记诵品尝作品富有表现力的句子。 学习理清一件事的来龙去脉，写清晰事情的起因经过和结果。 学习当节目主持人，做到有信念，有口才，有连缀语，有效劳意识。 4-6周其次单元阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，口语交际12课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。 感受作品中富有特性的人物和特定的事情，引发酷爱家园，报效祖国的情思。 记诵品尝作品中精警，含蓄的句子。 学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。 踊跃参加访问爱国主义教育基地的全过程，展示劳动成果，造就爱国主义情操。 7-9周第三单元 阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，酷爱生活，酷爱社会。 感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。 品尝记叙散文中的.选材构思的方法。 懂得合理支配文章的依次。 学习口语交际中擅长察言观色驾驭对方的心理活动。 10周期中考试复习中测分析评讲 11-13周第四单元阅读9课时诵读观赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时体会江山的漂亮多娇，爱我中华，酷爱世界。 观赏散文美丽的语言，体会课文真实的感情。 了解课文移步换景。融情于景的写作方法。 学习写参观巡游的文章。 学习如何向游人介绍当地的景物。 14-16周第五单元阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时正确了解人与自然的关系，明确人与自然应当和谐相处的道理和意义。 体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和争论的写法。 了解标点符号的运用的常见的错误，修改用错的标点符号。 开展有意义的视听活动，提高视听效果。 17-18周第六单元阅读7课时,师生自荐1课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个酷爱科学的人。 理解高新科技代表了人类的科技水平，给人民的生产生活生存和开展带来革命性的改变。 开展了解学习展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。 明白自己在学习生活中的主体地位，能依据主客观须要自由阅读和写作。 相关初二语文的优秀工作打算3 一学情分析 本年级学生大局部学习踊跃性较强，有少局部学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作实力有待提高，发言不够活泼。 学习心理方面，有少局部学生属于不思进取型，学习语文的踊跃性和主动性极差。 从上学期期终测试状况来看，各班级相比拟，学生的进步较大。但学生仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，须要我们不断探求提高学生学习踊跃性和主动性的方法。 二教材分析 八年级下册四个现代文单元两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界;我的童年向我们记述了作者“灰黄”的童年，表现出作者对童年往事的困难感受和对母亲，奶奶，儿时伙伴等的真挚感情。“写作”也围围着我们的生活，注意记叙的线索。 其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作”是给我们强调了借物抒情的方法和留意的问题。综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“写作”是引导合理支配说明的依次。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事传闻。“写作”是留意记叙中的描写和抒情。“综合性学习”也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书 五柳先生传 马说 送东阳马生序诗词曲五首小石潭记 岳阳楼记 醉翁亭记。(二)倡议探究式的学习，着力造就学生自主领悟的实力。“写作”是学习写书信和游记。口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是造就学生留心视察自然风光名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，造就在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三教学目标 课程目标依据学问和实力过程和方法情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在造就学生的学问和技能并使他们驾驭必须的方法方面设计的学习目标如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中了解表达描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确周密的语言。 3.默读有必须的速度;能遵照要求筛选信息。 4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四教学措施 1.依据语文学科的特点，以及社会开展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识，陶冶道德情操，造就审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问实力情意之间的联系，重视积累感悟熏陶和造就语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维实力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟分析归纳等方法，开展他们的视察记忆思索联想和想象的实力，尤其要重视造就学生的缔造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，鼓舞运用探究性的学习方式。要幸免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外课堂内外学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6.总分值作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高总分值作文水平。 7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差 8.引导鼓舞学生成立课外学习小组，造就合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，协助中下生提高学习爱好和成果。 9.优化作业管理，造就学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 11.开展网络协助教学，多进多媒体教室上课。