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模板中学教研工作总结范文7篇 每一份工作都要付出行动，每一个地方都须要把控，你的工作总结写好了吗，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的中学教研工作总结范文，供大家参考。 中学教研工作总结1 一、加强理论学习，不断提高自身素养 1、教研组每位成员谨慎学习了先进的教育教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过学习和探讨郭思乐的生本理论和校本教研中的同课异构等，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员均至少订阅一份语文报刊或杂志。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学探究刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均严密结合教育教学实际和课题探究，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，一学年读书笔记不少于一万字，努力做到了：自觉学习理论，深化探究探究，谨慎总结经历，踊跃撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 4、接着加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师谨慎研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和教学设计评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而协助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 5、利用光盘，学习特级老师余映潮的课堂实录假设生活欺瞒了你，学生们以不同的语气朗读课文给老师留下了深刻印象，这让教师们明白在语文教学中朗读会有如此奇妙的作用。也让教师们对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的相识。我们语文教师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文教师，要通过这个载体引领学生走向更广袤的天地。 6、从20xx年起，学校就给每个教室配备了多媒体教学设备，为了顺应形势的须要，每一位语文教师都踊跃参与电脑培训，此时此刻都能娴熟地为学生进展多媒体教学，不仅大大提高了教学效率，而且为学校教学资源库的建立供应了齐全的资料，因此两年来语文组的教学资源库始终以最高分被学校评为了优秀资源库。 二、优化教学常规，不断提高教学效率 1、制订教学打算 开学一周内各备课组谨慎制订好教学打算。 2、细心备课 1加强在个人备课根底上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。 集体备课要做到“三定”定时间、定内容、定中心发言人、“四探究”探究教学目标和重点难点、探究“双基”实力的训练、探究教法与学法、探究学情与对策和“五统一”统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容。 2授课前谨慎编写教案。 3做好课后小结和分析，刚好总结经历，反思失误及其缘由，找寻对应策略。 4在以往学校的日常工作检查中，我们组十八位教师，人人都能按时上交工作资料并取得优秀的等级。 3、谨慎上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生踊跃参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“争论纷纷”；面对全体，注意特性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，老师在课堂上要有必须的教学机灵和教学应变实力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 1布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 2作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 3老师刚好、谨慎批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 辅导采纳分层次的方式进展。指导优生深化学问内容，发挥特长。对中差生有辅导打算，分析缘由中肯，措施得力；辅导形式多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也采纳供应资料、小组共同学习、同学协助等方法进展。 6、重视教学评价 1教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。刚好检查教学效果，重视教学反应。 2评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并刚好查漏补缺，进展稳固练习。 另外，学校还完善了一系列的制度，如老师教学工作常规、老师学习制度、教职工行为标准、听课制度、集体备课制度等，这有助于语文老师教学的标准化。在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，老师个人教学风格特长等进展探究，目的是想通过有效的教学标准，提高教学质量，促进老师专业开展。 三、重视教学探究，不断提高业务实力 1、教研组是学校开展教学探究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，遵照学校工作打算如期开展活动，力求做到每次活动有打算，有成效、有记录。 我们每位老师踊跃参加教研组、备课组的公开课、研讨课，踊跃听课、思索，努力做到跨学科听课，每位语文老师一学期听课不少于15节。通过上课、听课、评课议课，努力提高了教学水平。尤其是今年以来，本组老师每人每学期都上了一堂公开课，通过这种经常性的教研活动，我组取得了显著的成效。如罗刚教师的作文教学在全校得以推广，喻丽教师的大语文观理念的贯彻实施引来了外校教师的观摩，李英姿教师的爱的教育令听课者对课堂恋恋不舍等。 2、加强说课、评课议课的质量。 1说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不须要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2评课议课 教研组长期以来已经形成了良好的评课议课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课议课中还能表达出创新意识。 3、我们语文教研组的全体成员踊跃参加课题探究，其中浅谈农村初中语文阅读教学策略这一课题已于20xx年在县级立项，并取得了必须的成效。 四、注意实力造就，不断提高学生素养 1、切实抓好语文综合性学习。要求学生分组进展学问的收集、归纳和整理，鼓舞学生踊跃参加到活动中来，充分发挥学生的学习主动性， 让他们从活动中获得学问和欢乐。 2、切实开展一些语文活动：如读书汇报活动、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、课前演讲等。 3、踊跃组织学生参与各级组织的征文活动，并获得了可喜的成果。教师辅导的很多学生作品发表在国家级或省级的报刊杂志上。 总之，在取得成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别教师的作业量有时有过多的状况；教育科研还要真正重视起来，还应让更多的教师踊跃主动参加课题探究，努力打造一支学习型、科研型的老师队伍。今后，双溪中学语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们坚信，在总结以往工作的根底上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。 中学教研工作总结2 语文教研组共有老师3人，40岁以上的老师1人，30多岁的2人。整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着社会对老师的要求越来越高，在职的3位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，这三位语文始终战斗的第一线。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 1、确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学效益观。 “以学为主，当堂达标”是课堂教学的总体要求，是评价课堂教学优劣的主要依据。“以学为主”看的是教学思想的转变，“当堂达标”看的是效果的表达。“以学为主”要求 一切教学活动的开展要切合学生的年龄特点和认知规律，遵照学生的“学”组织课堂教学： 先预习后教学。把教学的重心放在学生的学上，鼓舞学生先自主学习；假如学生在自主学习过程中产生疑问，就鼓舞、指导学生开展合作、探究学习；个人探究和合作学习仍存在问题，老师才去教。 以预习状况确定教学思路。课堂教学中老师要在课程标准的指导下依据学生的需求和意愿，调整和确定教学目标和教学内容。要依据学生的学习状态和反响，敏捷调整教学思路和教学方法，将老师“教”的思路和学生“学”的思路动态的融合到一起。要依据符合学生心理特点和相识规律的学习方式确定现场教学方法。老师教什么和怎样教，要依据学生的实际状况来确定。老师的课前教案是一种预案。 多学习少教学。老师要把课堂的时间和课堂的空间还给学生，把思维过程还给学生。学生已经驾驭的或能通过自学驾驭的内容，要少教甚至不教。学生处于“愤”和“悱”状态的问题要必需教。学生对所学内容生疏，没有相关学问积累和生活体验的，要多教。 以学习论教学。对于一堂课教学效果的评价，老师要从看自己的教，转到看学生的学上，要看这一堂课学生学到了多少学问、实力训练了多少等，确定自己课堂教学的优劣。要从学生课堂上的活动状态、参加状态、思维状态和目标达成状态，反思自己的课堂教学。“当堂达标”的要求是：根底学问达标、根本技能达标，做到堂堂清，不留欠账。当堂达标的主体是学生，要遵照“以学为主”的教学原那么，确立当堂达标的教学方法：或先学后教；或自学辅导；或分组合作；或精讲精练；或探究体验；或讲练结合；或展示沟通等等。 二、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不须要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 三、注意造就青年老师，在短时间内出成果。 随着老师人才的流淌，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来： 1、缔造良好的教研气氛。 2、鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经历要 教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们老师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。 中学教研工作总结3 本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下， 在全体语文老师亲密协作下顺当开展。语文组教师走到一起，共同探究、和谐奋进，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、重视教学质量 遵照学校统一支配，把满意学生开展、老师开展、学校开展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过课题探究和校本教研，促进语文老师的开展和教学成果的提高。 二、教研活动气氛深厚 一校本教研公开课 10月24号，徐飞飞、周小燕两位教师以“1+6”课堂模式中“导”环节开出公开课：漫步和看电影学写作。11月21号，金小泼、黄冬芬两位教师以“1+6”课堂模式“思”环节“议”环节开出公开课：学习叙事的厚度和名著导读指导。11月28号，叶霞、黄晓顺两位教师以“1+6”课堂模式 “评”环节“测”环节分别开出公开课：让感悟之花开在作文的沃土中和争论文写作指导。12月12号，金亦珍教师上公开课鸟。 二校本教研讲座 12月5号陈贤华教师和汤苗苗教师分别开设讲座“1”的有效利用和我就想浅浅地教语文读后感沟通。12月12号，金亦珍教师和黄冬芬教师开设讲座散文教学例谈和可以这样玩语文。12月19号，金小泼、黄晓顺、叶霞、徐飞飞思维教师分别开设讲座谈电影技巧在写作中的运用、阅读教学中的选点突破-以云雀为例、中考临场作文略谈、做一个华蜜的人 (三)专题培训 10月17日，永嘉县名师工作室与成都市金牛区中学语文骨干老师教学联谊活动在城西中学举办，成都金牛区中学语文骨干老师代表团、永嘉县中学语文名师工作室成员、相关学校语文骨干老师参与了此次活动。上午，我校汤苗苗、陈贤华、谢金琼三位教师开课。课题为：鸟、小石潭记和武陵春，三位教师的课堂以生为本，师生对话和谐，学生阅读爱好深厚。获得教师们的好评。下午，教师们就早上的三堂课进展沟通，并发表自己的看法，特级老师肖培东教师做了精彩的点评。 四大阅读活动 1、课前诵读经典各班主任负责落实，语文教师帮助 2、每周两节阅读课周一下午 3、校刊征文竞赛 4、暑假读好书征文竞赛 下一步工作的措施： 严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生；尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，我们语文组取得了必须的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们坚信，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 中学教研工作总结4 一、指导思想 本期我们把提高老师素养作为教研组工作的重要目标。务实、高效，全面开展探究型老师群体建立，以推动课堂教学为中心，教学探究为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。 二、组织建立 语文教研组本期下设三个备课组，共有老师21人，以中青年老师为主。在本学期中，组织建立取得了可喜的成果。教研组工作谨慎务实，教研气氛深厚。初一备课组凝合力强，注意过程管理。初二备课组注意转差工作，且取得了阶段性成效。初三备课组以教学工作为重心，注意提升学生的成果。教师们对待工作都谨慎负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能遵照学校的要求完成。 三、常规工作 1.常规检查 遵照教务处的统一要求，检查各任课老师的备课、上课、作业批改、听课等状况，其中突出了第一课堂的监控。通过严格的过程管理，提高老师的工作责任心。 2.月考工作 本学期共进展了两次月考。每次都严格遵照“样题”出题，很好地限制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及标准性，每次都要求出题教师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。评卷采纳年级穿插的方式，保证了评卷的公允公正。 四、教研工作 一教研工作开展的形式 以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标；备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决的方案。务必让每一次的教研活动都落到实处。 二教研工作开展的内容 本学期主要开展了如下一些教研活动。 1.学期打算探讨。 第一周，教研组、备课组与各任课老师沟通，明确教学打算、分析上期成果、总结经历、查找缘由、明确本期目标。 2.教材探究。 其次周，各备课组学习新课标，探究教材，把握本册教材编排特点，明确教学重难点，学问及实力训练点。 3.备课组活动观摩。 本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。 4.新老师汇报课、青年老师赛课、青年老师示范课、复习探究课。 三教研工作取得的实效 本学期通过开展扎实的教研活动，教师们驾驭教材的实力，驾驭课堂的实力，教学探究的实力都得到了不同程度的提升，综合素养也都得到了提高。 1.学好理论、更新观念、提高素养 1教研组每位成员谨慎学习了先进的教育教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学探究刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高要求。 3教研组每位成员均严密结合教育教学实际和课题探究，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深化探究探究，谨慎总结经历，踊跃撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 4接着加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师谨慎研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而协助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位踊跃参加教研组、备课组的公开课、研讨课，踊跃听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 5利用光盘，学习特级老师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的相识。听了报告，我们语文教师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文教师，要通过这个载体引领学生走向更广袤的天地。语文教师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，老师要造就孩子读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 6学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的根底上进展探讨、评点，消化、汲取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的标准、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与学生自主实践奇妙地结合起来。 2.落实学科教学常规，重点抓了课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在参照新课程标准的前提下，谨慎学习洋思经历，坚固树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探究和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，造就学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的造就；坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 1加强在个人备课根底上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”定时间、定内容、定中心发言人、“四探究”探究教学目标和重点难点、探究“双基”实力的训练、探究教法与学法、探究学情与对策和“五统一”统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容。 2谨慎上课。作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生踊跃参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“争论纷纷”；面对全体，注意特性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 3标准作业。布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。作文每学年一般不少于8次，每次作文，训练目标力求单一、详细。老师刚好、谨慎批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 4搞好分层辅导。辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导打算，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学协助等方法进展。切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 5重视教学评价。教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。刚好检查教学效果，重视教学反应。评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并刚好查漏补缺，进展稳固练习 四、学生活动 本学期各学年开展了如下一些丰富多彩的学生活动。 1.初一学年：诗歌朗读竞赛。 2.初二学年：手抄报竞赛。 3.初三学年：原创作文竞赛。 通过以上丰富多彩的活动，为学生搭建起展示自己才华的平台，造就学生的学习爱好，让学生更加酷爱学习，酷爱生活。 总之，在取得成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别教师的作业量有时有过多的状况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的教师踊跃主动参加课题探究，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 中学教研工作总结5 本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，谨慎备课，细心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在屡次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓根底，抓读写，练内功，取得了可喜的成果。在教学、教研以及造就学生语文素养方面作出了踊跃有效的探究，也取得了优异的成果。 本学期本教研组的工作指导思想是，以造就高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以造就学生自主创新实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，踊跃推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完备，老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了必须成果。 一、常规工作回忆 语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中采纳了学科小组集体备课、说课教研的方式，即遵照年级分为三个教研小组，各自遵照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进展说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五谨慎，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学打算，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课标准，依照学校教育处要求，每位教师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能谨慎钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的缔造实力和实际动用实力。 2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。 3.我们能依据教材的特点，谨慎布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，谨慎取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，谨慎，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。谨慎批改，并在此根底上刚好讲评，刚好反应。 4.我们既注意学生的整体开展，又注意学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。 二、本期特色工作 1.遵照学校统一支配，把满意学生开展、老师开展、学校开展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过课题探究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文老师的开展和教学成果的提高。语文组各位教师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，踊跃地开展工作。 2.谨慎学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位教师谨慎研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告视导工作报告和抽测报告，结合自己的工作，做了改良。在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿教师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，刚好召开语文老师会，亲密落实规程的各项要求。 3.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点探究教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、踊跃性。思索如何创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。 4.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种踊跃上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。 三、存在的缺乏及今后努力的方向 我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。 此外，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 中学教研工作总结6 本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，遵照学期初制定的工作打算，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从标准入手，有目的，有打算，有步骤完成了的各项工作。现总结如下： 一、加强理论学习，促进个人专业开展 作为文科教研组，我们深深地感到，应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深化开展，而发挥才智和才能。因此，本学期，我们注意加强自身的理论培训工作，多渠道的进展学习，促进专业开展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强生本教育理论与实践经历的学习，使新的生本理念深化人心。在自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把集体的才智和新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以造就学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，造就了学生的自学实力。 3、要求语文老师参加到语文教学问题设计谋略探究的课题探究中，结合课题探究的内容，进展相关的理论学习和探究，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了以学生开展为宗旨的思想。 二、开展教研活动，提高教育教学实力 1、谨慎踊跃地开展校内观课议课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统接着在语文教研组中得到发扬。我们鼓舞老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都谨慎抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言踊跃，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在参与县级新星中坚竞赛中，老师们互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同开展的目的。 三、落实常规检查，标准教学教研工作 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规业务检查，月度反思汇总；都硬性落实，不走过场形式，谨慎细致，发觉问题刚好整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。 四、做好课题探究，推动语文教学高效 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，踊跃参加课题探究，深化课堂教学改革，踊跃参加生本试验。全体教师依据教研组确定的语文教学问题设计谋略探究主课题，选定子课题作为自己的探究课题。做到目标明确。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探究过程中教师广泛收集资料，踊跃撰写论文。 五、努力创新工作，敢于突破常规教学 教育教学是一项特别辛苦的工作，特殊是面对教书育人的重要任务，须要我们投入绝大多数的精力。由于长期从事单纯的上课下课、管理学生的教育工作，久而久之，我们在日常工作中，自然不自然地就产生一些疲惫、倦怠的意识和心情，心理学上叫做老师职业倦怠。于是，针对工作中出现的问题和困难，我们就会不自然地产生畏难心情，这样下去，势必对我们工作的开展是非常不利的。但本学期，语文老师敢于突破常规，不断革新语文教学工作。 xxxx年，八年级语文组进展两次同题作文教学尝试，老师先利用课件展示、指导；学生写作；老师再点评、总结、集体反思。 xxxx年，八年级语文用“同组一本，写作接龙”的方式取代周记，深受学生宠爱。 xxxx年，班级论坛走进学生生活，论坛主题多元，紧跟时代，且形式多样、日趋标准。 xxxx年，为激发学生学习爱好，语文课堂首开先例，开展了PK挑战嬉戏，让学生斗志昂扬，敢于展示个人风采。 xxxx年，我们踊跃筹划，谨慎开展丰富多彩的读书沟通会，评比优秀读书笔记。 xxxx年，我们教学推动大语文课堂，多种形式的组织学生收看开学第一颗、南京！南京、白蛇传闻、中国达人秀，极大的丰富了学生的视野，也增加了学生对校内的依恋之感。 当然，进步的同时，我们也存在很多问题。 六、存在的缺乏 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、踊跃性不高。 3、学生活动开展少，对学生实力的造就不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍旧没有跳出应试的圈子，对其语文综合素养的提高关注不够。 七、努力的方向 1、今后，我们多从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，教研组之间更进一步地开展沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、将接着树立学生的学习自信念，树立学生竞争的学习风气，注意学习爱好和学习方法的造就，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好待优生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 我们坚信，方法总比困难多。只要我们切实更新教育观念，坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 中学教研工作总结7 一、指导思想 以义务教育语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体